精品解析：2020-2021学年北京市西城区部编版三年级下册期末考试语文试卷（解析版）

第一部分识字与写字

1. 看拼音，写词语。

qiān xū   sū xǐnɡ   wǔ dǎo

chuí liǔ   chuànɡ jǔ   sī xù

chèn shān   zhì huì

【答案】
 

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谦、虚、舞、举、绪、衬、慧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

按要求做。

2. 选择带点字在词语中的正确读音，用“√”标出。

（1）模型（mó  mú）            （2）当作（dàng  dāng）

（3）吹拂（fó  fú）              （4）夹袄（jiá  jiā）

【答案】（1） mó        （2）dàng
（3） fú         （4）jiá

【解析】

【详解】本题考查多音字的辨析。

（1）“模”读“mó”时：1.法式；标准；规范。2.仿效；照着做。3.指先进榜样人物。读“mú”时：1.模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2.形状；样子。

模型——mó，意思：照实物的形状和结构按比例制成的物体。

（2）“当”读“dāng”时1.面对着；向着。2.相等；相称。3.掌管；主持。4.担任；充当。5.承担；承受。6.阻挡；抵挡。7.应当。8.空隙。9.介词。正在那时候或那地方。10.顶端。11.拟声词。读“dàng”时：1.恰当；合适。2.符合。3.抵得上。4.当作。5.以为；认为。6.抵押。7.抵押品。8.介词。指事情发生的同一时间。

当作——dàng，意思：认为；看成；当成。

（3）“拂”读“fú”时：1.擦拭；掸除。2.轻轻掠过。3.接近。4.甩动。5.违逆。读“bì”时：1.古同“弼”，辅助。

吹拂——fú，意思：微风轻轻掠过。

（4）“夹”读“jiá”时：里外两层的（衣服等）。读“jiā”时：1.从两旁同时向同一对象用力或采取行动。2.夹东西的器具。3.处在两者之间；从两旁限制住。4.掺杂；混合。

夹袄——jiá，意思：1.双层的上衣。2.出自口语，文学作品。

3. 先用“   ”标出每组词语中的错别字，再把正确的字写在括号里。

（1）A．莲蓬　　    B．资势　　    C．争奇斗艳（　　 ）

（2）A．欧州      B．节省      C．没精打采（　 　）

（3）A．轮船      B．蜜锋      C．光彩夺目（　 　）

（4）A．摆布      B．陌生      C．相题并论（　 　）

【答案】（1）资　姿　

（2）州　洲　

（3）锋　蜂

（4）题　提

【解析】

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。

根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。

（1）B.资势——姿势：指身姿架势和呈现的样子;状态，形势。

（2）A．欧州——欧洲：欧罗巴洲的简称。

（3）B．蜜锋  ——蜜蜂：体长为8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。

（4）C．相题并论——相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。

4. 根据句子意思，给加点字选择正确的解释，将字母填在括号里。

退：A．退出；离开　B．减退；下降　C．向后移动

（1）乌贼和章鱼利用水反推力迅速后退。（      ）

（2）演出结束了，大家有序退场。 （      ）

（3）每当退潮后，我们就到海滩上捡拾贝壳。（      ）

【答案】    ①. C    ②. A    ③. B

【解析】

【详解】本题考查多义字辨析。

可根据句意，判断字的含义。

（1）后退：向后移动。

（2）退场：退出；离开。

（3）退潮：减退，下降。

综上所述，把相对应的字母填在括号里即可。

5. 填空。

“卧”字用音序查字法应查大写字母（      ），用部首查字法应查（      ）部，第六笔是（      ）。

【答案】    ①. W    ②. 臣或卜    ③. 竖折或竖弯

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查学生对查字典和组词的掌握情况，要求学生学会使用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法查字典。“卧”，读音wò，部首是“臣”或“卜”；，笔画数8，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖折/竖弯、竖、点。其中第六笔是竖折或竖弯。

6. 组词语。

辨（     ）   骄（      ）   透（     ）

瓣（     ）   娇（      ）   诱（      ）

感（     ）   幻（      ）

【答案】    ①. 辨别    ②. 骄傲    ③. 穿透    ④. 花瓣    ⑤. 娇嫩    ⑥. 诱人    ⑦. 感动    ⑧. 幻想

【解析】

【详解】本题考查形近字组词。

首先辨析形近字，在给它们组词。要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它形旁的不同加以辨别组词，也可以放到词语中结合词义来进行。

辨：辨析、辨识、明辨等。

瓣：蒜瓣、蒜瓣、瓣膜等。

骄：骄子、骄阳、骄横等。

娇：娇纵、娇娆、娇柔等。

透：透亮、剔透、浸透等。

诱：诱惑、引诱、诱饵等。

感：感人、感染、感冒等。

幻：变幻、幻觉、虚幻等。

积累与运用。

7. 读下面一段话，想一想括号中的哪个词语用在句子中最合适，用“√”标出。

早上，荷花池里像大圆盘一样的荷叶挨挨挤挤的。一个个小水珠好似一颗颗晶莹（圆满　圆润）的珍珠，在荷叶上滚来滚去。白荷花随着微风轻轻点头，仿佛（津津有味　耿耿于怀）地讲述着清晨的故事。再看小青蛙，它们正（无忧无虑　无边无际）地蹦来蹦去，好不（自在　自信）啊！

【答案】圆润  津津有味  无忧无虑  自在

【解析】

【详解】本题考查词语搭配。

题干中这段话摘选自课文《荷花》的内容选段，同学们可根据课本知识，选择恰当的词语；也可根据词语的意思联系语境来选择。

圆满：（形）没有缺欠、漏洞，使人满意。

圆润：（形）饱满而润泽。

津津有味：形容特别有兴趣。

耿耿于怀：耿耿：有心事的样子。形容有心事，无法排遣释怀。

无忧无虑：　忧：忧愁。虑：顾虑，担心。形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。

无边无际：际：边缘。指无限广阔，没有边际。也作“无边无垠”、“无边无涯”。

自在：（形）自由；无拘束。　

自信：（动）自己相信自己。

综上所述，选出的词语是：圆润 、津津有味 、无忧无虑 、自在。

8. 填空。

同学们，这个学期我们学习了许多寓言故事。在学习中我们了解到，寓言故事往往蕴含着深刻的道理。相信在课余时间你一定也读了很多寓言故事，请从中选择一个与大家一同分享吧！

我在课外阅读的寓言故事是《______________》，读了这个故事我明白了_________________。

【答案】    ①. 郑人买履    ②. 做事要灵活变通，不要太死板

【解析】

【详解】本题考查了学生的课外阅读。

培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

学生平时可以多多阅读寓言故事，总结其中的道理。示例：《画蛇添足》，读了这个故事我明白了做事要适度，不然多此一举，不但无益，反而有害。

古诗文积累。

9. 把诗句补充完整。

（1）迟日________________，春风________________。

（2）______________何处有？______________杏花村。

【答案】    ①. 江山丽    ②. 花草香    ③. 借问酒家    ④. 牧童遥指

【解析】

【详解】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。

完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

（1）出自唐代杜甫的《绝句》。全文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。

（2）出自唐代杜牧的《清明》。全文：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

这一天正是清明节，诗人杜牧在路上行走，遇上了下雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间，常常赶上“闹天气”。远在梁代，就有人记载过：在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。若是正赶在清明这天下雨，还有个专名叫作“泼火雨”。诗人遇上的，正是这样一个日子。

10. 诗句连线。

独在异乡为异客    山寺桃花始盛开

梅子黄时日日晴      上有黄鹂深树鸣

独怜幽草涧边生      小溪泛尽却山行

人间四月芳菲尽      每逢佳节倍思亲

【答案】

【解析】

【详解】本题考查对诗词名句的掌握。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。

“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。意思是：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。

“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。意思是：唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”出自唐代白居易的《大林寺桃花》，全诗为：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨却不知它已经转到这里来。

选择正确答案，把序号填在括号里。

11. 在“绿阴不减来时路”一句中，“阴”字的意思是（　  　）

A. 阴天 B. 树荫 C. 黑暗

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查字词解释。

在理解句意的基础上理解字词意思。

“绿阴不减来时路”出自宋代曾几的《三衢道中》 ，意思是：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。“阴”字的意思是树荫，B选项正确。

12. 诗句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”描写的是（　  　）的景色。

A 春天 B. 秋天 C. 夏天

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查理解诗句意思。

“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首》，意思是：河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。根据意思可知本句描写的是春天的景色。

13. 古诗《元日》写出了古人过（　  　）时的情景。

A. 重阳节 B. 中秋节 C. 春节

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查古诗内容理解。

《元日》出自宋代诗人王安石。

全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

赏析：这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

14. “文房四宝”驰（chí）名中外，下列不属于“文房四宝”的一项是（　  　）

A. 墨 B. 书 C. 砚

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查了对于古代文学常识的了解。

根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。

文房四宝：指中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。

15. 根据提示，把内容补充完整。

【答案】全身斑点，黑白相间，脖子上戴着一个领结，乖巧听话。

【解析】

【详解】本题考查语言表达能力。

根据提示可知，横线上要填小狗的特征。注意观察图画中内容，写清楚小狗的两个特点。

图中的小狗身上有黑色的斑点，鼻子形状呈心形，脖子上戴着领结。据此组织语言作答即可。

示例：鼻子上的斑点呈心形，身上有很多黑色斑点。

阅读。

阅读下面两篇短文，完成练习。

“虫国猎手”——螳螂

①螳（tánɡ）螂（lánɡ）的外形很漂亮。它有细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会合起来举在胸前，仿佛正在优雅地凝望着眼前的景致。但是谁又能想到它可是不折不扣的“虫国猎手”呢。

②螳螂有着高超的捕猎技巧。螳螂是肉食性昆虫，不吃素（sù），只吃荤（hūn）。它们可以捕食的昆虫有四五十种之多。（　　　　）其他昆虫进入它的攻击范（fàn）围，它先前那“优雅”的形象（　　　　）立刻消失得无影无踪。它死死地盯住猎物不放，一旦（dàn）时机成熟，两把大铡（zhá）刀似的前腿便如离弦（xián）的箭一般弹射出去。猎物还来不及做出反应，就被螳螂扣在了身下。接下来，螳螂会用它并不十分起眼的“小嘴”，一点一点地把猎物吞掉，直到只剩下一些对它来说实在没有什么价值的部分，比如：一根触须或是一小片翅膀。

③螳螂的种类繁多。螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，它便可以过得逍（xiāo）遥自在。在我国，已知的螳螂种类有100多种，全世界大约有2000多种。它们（　　　　）种类不同，（　　　　）个个都是地地道道的“虫国猎手”。

16. 短文是从____________、____________、_____________三个方面介绍螳螂的。

17. 联系上下文，第①自然段中“不折不扣”的意思是______________。

18. 选择恰当的关联词语，填写在短文中的括号里。

虽然……但是……　　　     因为……所以……

只要……就……

19. 短文第②自然段中加点的部分形象地说明了螳螂捕猎时（　　）

A. 飞得高 B. 动作快 C. 很优雅

20. 根据短文内容作出判断。在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。

（1）螳螂是肉食性昆虫，不吃素，只吃荤。 （     ）

（2）因为螳螂外形优雅，所以被称为“虫国猎手”。 （     ）

（3）我国已知的螳螂种类有四五十种之多。 （     ）

【答案】16.     ①. 外形    ②. 捕猎技巧    ③. 种类   

17 不打折扣，表示完全、十足、彻底   

18. 只要……就……  虽然……但是……    19. B   

20.     ①. √    ②. ×    ③. ×

【解析】

【16题详解】

本题考查文本分析以及信息提取。

找出①一③中心句，提取概括即可。①一③段中心句分别是每段的第一句。

短文是从三个方面：外形漂亮、捕猎技巧高超、种类繁多，来介绍螳螂的特点。

【17题详解】

)本题考查词语含义。

本题可结合词语本义，联系上下文概括出文中义。

不折不扣：意是指没有折扣，表示完全、十足的意思。

【18题详解】

本题考查的而是关联词语的使用情况。

要注意分析语句的前后关系从而选择恰当的关联词语。关键要读懂句子的意思，明确分句之间的关系。螳螂平时很“优雅”，当要捕食时，这种“优雅”就会立刻消失，因此这里缺少的是表示条件关系的关联词语“只要……就……”。

第二处的前一分句是讲螳螂的不同性，后一分句是讲螳螂的共同性，因此，这里应用表示转折关系的关联词语“虽然……但是……”。

【19题详解】

本题考查文本分析和概括。

根据加点字部分的描写“如离弦的箭一般弹射出去”以及后面的猎物还来不及作出反应，即可分析得出此处是形容螳螂捕猎的时候动作很快。

【20题详解】

本题考查对文本的理解。

根据文中内容即可作出判断。

（1）从第②段的句子“螳螂是肉食性昆虫，不吃素，只吃荤”可知本句叙述正确。

（2）题目叙述错误。因为螳螂有着高超的捕猎技巧，所以被称为“虫国猎手”。

（3）题目叙述错误。从第③段的句子“在我国，已知的螳螂种类有100多种，全世界大约有2000多种。”可知本句叙述错误。

阅读理解。

河湾边的风景

李汉荣

①初夏的一个上午，我在杨柳依依的河湾边散步，看见一个小男孩和一个小女孩正在说着什么。我轻轻地走近，才知道他们打算营救一只在水面上挣扎的蝴蝶。

②只见小男孩将一根柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩连忙又捡来一根柳条，解下自己的红头绳将两根柳条系起来。这下，终于可以够到蝴蝶了，柳条仿佛在两个孩子与蝴蝶之间架起了一座桥。然而蝴蝶却不配合，不知道赶快爬上这小小的“生命桥”。

③小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡（qiǎ），别在柳条的一端，让小男孩伸向蝴蝶附近。这样就可以示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，总该认识自己的同伴吧。果然，那奄（yǎn）奄一息的小生灵扇动了几下翅膀，缓缓地挨近这及时赶来的“同伴”，努力地爬上它结实的翅膀。小男孩慢慢地用柳条将蝴蝶拉向岸边。蝴蝶终于安全上岸了，两个孩子快乐得又说又笑。

④我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在一朵正开放着的野花上，让它一边晒太阳，一边汲（jí）取花蜜。为了不让贪嘴的鸟啄（zhuó）食了这只需要安静休息的蝴蝶，他们又采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避（bì）难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一会儿，体力恢复后，它就能重新飞回一望无际的天空。

⑤这两个可爱的孩子，他们对一只蝴蝶的同情，是真正出自善良的天性和纯洁的内心，他们构成了河湾边最美的风景。 （有改动）

21. 在短文第③④自然段中找出下面词语的反义词。

危险——（        ）　　       开始——（        ）

22. 根据短文内容填空。

（1）短文第________自然段至第________自然段主要写了：“我”在河湾边散步时，看见两个孩子想办法把一只在水面上挣扎的蝴蝶救上了岸。

（2）读短文第③自然段中画线的句子，想一想，在这句话中“奄奄一息的小生灵”是指_______________；“及时赶来的‘同伴’”是指______________。

（3）短文第④自然段主要写了：两个孩子让蝴蝶在野花上一边晒太阳，一边汲取花蜜，还为蝴蝶_________________。

23. 读短文第③自然段，想一想：小女孩为什么摘下蝴蝶形发卡系在柳条上。从文中找出相关句子用“﹏﹏﹏”画出来。

24. 文中结尾写到“他们构成了河湾边最美的风景”，你认为最重要的原因是（　　）

A. 小女孩的蝴蝶形发卡特别漂亮。

B. 初夏，河湾边杨柳依依，风景十分美丽。

C. 两个孩子有着善良的天性和纯洁的内心。

25. 第③自然段中写到“两个孩子快乐得又说又笑”。请你依据这个内容展开想象，写一组对话，还要写出两个人物说话时的表情或动作。

____________________

【答案】21.     ①. 安全    ②. 结束   

22.     ①. ①    ②. ③    ③. 在水面上挣扎的蝴蝶    ④. 蝴蝶形发卡    ⑤. 搭起了一个简易的绿色“避难所”   

23. 这样就可以示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，总该认识自己的同伴吧。    24. C   

25. “小蝴蝶终于安全了，真是太好了！”小女孩高兴地跳起来。小男孩面露喜色说：“你想到了用发卡来吸引蝴蝶，真是太聪明了。”

【解析】

【21题详解】

本题主要考查对反义词的辨析能力。

“危险”意思是：遭到损害或失败的可能，其反义词的意思应该是指不受威胁、没有损失的意思，所以应该选择第③段的“安全”；

“开始”的意思是：从头起，其反义词的意思应该是发展或进行到最后阶段，不再继续，所以应该选择第④段的“结束”。

【22题详解】

本题考查对文章的理解。

（1）文章第①段“我”在河湾边散步时， 看见两个孩子正想办法把一只在水面上挣扎的蝴蝶救上岸，文章第②段和第③段是这两个小孩救蝴蝶的过程，文章第④段是两个小孩让蝴蝶在野花上一边晒太阳，一边汲取花蜜，还为蝴蝶搭建简易的“避难所”。所以短文第①自然段至第③自然段主要写了：“我”在河湾边散步时，看见两个孩子想办法把一只在水面上挣扎的蝴蝶救上了岸。

（2）根据“扇动了几下翅膀”可知，此处这个小生灵指的应该是“蝴蝶”；根据“小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，别在柳条的一端”“这是你的同伴来搭救你了”的内容分析可知，两个小孩希望“蝴蝶”将发卡认成“同伴”，所以此处“及时赶来的'同伴’”是指小女孩的蝴蝶型发卡。

（3）根据文章第④段“他们又采了几片树叶搭起一个简易的绿色'避难所’”一句可知，此处应填“搭建简易的'避难所’”。

【23题详解】

本题考查找寻关键句子。

画出文章第③段“这样就可以示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，总该认识自己的同伴吧。”可知答案。

【24题详解】

本题考查对文章的理解。

文中是为了表现两个小孩想尽办法救蝴蝶的善良和纯真，所以此处“最美”的风景指的就是两个小朋友的美丽心灵，故本题应选C项。

【25题详解】

本题是开放性试题。

回答时需要注意，两个孩子之所以有说有笑，是因为他们成功解救了蝴蝶，所以他们的谈话内容应该是围绕成功解救蝴蝶来展开。

26. 习作

短文《河湾边的风景》记录了两个孩子帮助一只蝴蝶的故事。围绕“帮助”这个话题，你想到了什么呢？是你帮助别人的经历？还是别人帮助你的情景？还是……选择一个内容清楚地写下来。

【答案】范文：

帮助

在一个阳光明媚的早晨，小鸡提着水桶来到岸边，想给对岸的小花和小草浇水。可是，小鸡不会游泳，它心急火燎地说：“我怎么办呀？”这时，小鸭走过来，热情地说：“小鸡，我送你过去吧！”小鸡说：“谢谢你！”

小鸭纵身一跳，只听“扑通”一声，跳进了河里，说：“你骑着我，我送你过去。”小鸡说：“我很重，会把你累坏的！”小鸭说：“你再重，我也要把你驮过去。”小鸡“通”的一声，就跳到了小鸭身上。这时，小鸭感到压力很重，使尽全身力气驮着小鸡，一刻不停地拨动有蹼的双脚，像小汽艇一样稳稳地向前游。小鸭累得满头大汗，气喘吁吁。

到岸了，小鸡一下子就跳到岸上。可是，岸太高了，小鸭上不去。小鸡左思右想，灵机一动，跑到了河深的．地方用水桶打满水，往河浅的地方倒水，倒了一桶又一桶，水越来越高，小鸭也离岸越来越近。终于，小鸭走上了岸。它握着小鸡的手，感激地说：“谢谢你，帮我上了岸。”小鸡说：“不用谢，我们在一起应该互相帮助。”

后来，它们手拉着手，一起去给小花和小草浇水去了。

【解析】

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：

话题作文，话题为“帮助”。本题属于话题作文。

选材分析：

日常生活中我们都会有帮助他人或接受他人帮助的时候，例如：扶倒的老人；帮爸爸妈妈做家务；下雨时，为没带伞的同学撑伞；同桌帮自己解决了数学上一个困惑已久的问题等等。在写帮助的事情时，一定要写清楚六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。还可以写从中领悟出的道理等，以及对人物的细节语言、动作、神态、心理和语言进行详细描写凸显人物的特点和文章的主题。

构思指导：

开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。

正文：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述你第一次做的事。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。

结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。