普通高中历史学业水平合格性考试复习第十一单元古代文明的产生与发展课件

这是一份普通高中历史学业水平合格性考试复习第十一单元古代文明的产生与发展课件，共40页。PPT课件主要包含了社会分工，剩余产品，生产力，《汉谟拉比法典》，《吉尔伽美什》，金字塔，种姓制度，《摩诃婆罗多》，小国寡民，希罗多德等内容，欢迎下载使用。

2.人类文明产生的标志(1)阶级和奴隶制的出现。①社会分工的发展和劳动生产率的提高→有了__________→私有制逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 ②为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制形成。(2)国家的形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关。(3)文字的产生：出于记事和管理的需要。(4)城市：农耕生产需要人们定居生活。
【解析】从直接原因来看，脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创作工作的人的出现是社会分工的产物，根本原因则是农业和畜牧业的产生，D项正确。【答案】 D
材料中富人和穷人房屋和随葬品的区别，反映了私有制的产生，人类迈向文明时代。
2.表现(1)两河流域。①苏美尔文明(公元前3500年左右—约前2900年)。②古巴比伦文明(约公元前18世纪)。A.政治：汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度，制定______________，宣扬君权神授。 B.文化。a.文字：楔形文字。b.史诗：____________。 c.诞生洪水和方舟的传说。d.数学：____进制。 
(2)尼罗河流域：古埃及文明(公元前3500年左右兴起)。①政治：公元前3100年左右初步实现统一，建立起较完善的官僚系统。______被视为神在人间的代表。 ②文化。A.文字：______文字。 B.历法：太阳历。C.建筑：________。 D.莎草纸。
(3)印度河流域：古印度文明(公元前3千纪)。①政治 ：__________——贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等(严格的等级制度)。 ②文化。A.宗教：佛教。B.史诗：____________和《罗摩衍那》。 C.数学：创造1到9的数字，发明“0”，提出按位计值的方法。
(4)古希腊。①地理环境：多山少平原。②政治：城邦。A.代表：雅典、斯巴达。B.特点：__________，公民直接参与国家管理。 ③文化。A.__________首创“历史”一词，在西方被认为是“史学之父”。 B.__________成为政治史传统的奠基人。  C.苏格拉底、________、亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
【解析】根据所学知识可知，古代文明呈现出多元发展格局，一方面是受地理环境的影响，形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面由于各地区的历史发展状况存在不同，从而出现文明发展的差异，故A项正确；山川大河的阻隔属地理原因，但对原因的归纳不全面，故B项错误；不同文明之间通过贸易、战争、人口迁移等方式有一定的交流，故C项错误；政治动荡不是文明多元的主要原因，故D项错误。【答案】 A
典例3 古埃及人利用尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展了农业，总结尼罗河水定期泛滥的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张，创建新的城邦。材料表明(　　)A.地理环境影响文明发展B.商业经济具有明显的扩张性C.农业是文明产生的前提D.世界文明具有多元一体特点
【解析】由题干材料可知，埃及人根据尼罗河水定期泛滥的规律制定了太阳历，古希腊因山多地少，农业欠发达而发展商贸和海外殖民，这些特点都是受地理环境的影响，A项正确；古希腊海外殖民的原因在于地少人多以及优越的地理位置，不在于商业经济的发展，排除B项；题干材料反映的是不同地区的文明特点，不是文明的产生，排除C项；题干材料的确反映了世界文明具有多元性，但没有表现出相互交融走向一体，排除D项。【答案】A
典例4 (2022·广东学考改编)《梨俱吠陀》提到众神分割普鲁沙时，其嘴乃成婆罗门，双臂制成刹帝利，两股衍生为吠舍，双足生出首陀罗。这一记载反映的是(　　)　　　　　　　　　　A.斯巴达的寡头政治B.古巴比伦的君主专制C.古印度的种姓制度D.古代罗马的奴隶制度【解析】提取材料信息“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”，可知这反映的是古印度的种姓制度，故选C项。【答案】 C
典例5 古代希腊城邦一般面积较小，个别大的城邦也不过相当于中国的一个大的县城，这一状况(　　)A.决定了雅典等城邦实行民主制度B.是古希腊文化繁荣的最重要原因C.促使希腊城邦积极开展对外贸易D.有利于城邦的公民直接参与政治【解析】材料反映了希腊城邦小国寡民的特点，这一特点有利于公民直接参与政治，故D项正确。【答案】 D
解答本题应抓住关键信息“承载着古埃及文明历史的文字”，象形文字是古代埃及的文字，故D项正确。
2.某法典既比较全面地反映了古巴比伦王国的社会情况，又是现存最早的较为完整的成文法典。该法典是(　　)A.《吉尔伽美什》　　 B.《汉谟拉比法典》C.太阳历 D.希腊神话
根据所学知识，古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定的《汉谟拉比法典》，比较全面地反映了古巴比伦王国的社会情况，又是现存最早的比较完整的成文法典，故选B项。
3.“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”电影《流浪者》的这句经典台词，源于古代的某种制度。该制度是(　　)A.古代希腊的城邦制度B.古巴比伦王国的君主专制制度C.古代印度的种姓制度D.亚历山大帝国的君主专制制度
“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”体现的是职业世袭，而古代印度的种姓制度就有这种严格的规定，故C项正确；城邦制度强调的是国家体制，排除A项；君主专制制度与职业世袭没有直接的关系，排除B、D两项。
4.中国文明、古埃及文明、古代西亚文明和古印度文明的地缘共同点是(　　)A.大河文明B.海洋文明C.森林文明D.高原文明
中国文明、古埃及文明、古代西亚文明和古印度文明的地缘共同点是大河文明，中国文明发源于长江、黄河流域，古埃及文明发源于尼罗河流域，古代西亚文明发源于两河流域，古印度文明发源于印度河流域，故选A项。
5.“在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是(　　)A.强调了自然环境对希腊文明的影响B.希腊的地理环境只能导致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主政治D.政治文明完全由自然地理环境左右
6.(2021·广东五校联考)雅典人通过营造各种能够互动的场合来推进公共知识的形成，公民互动可以增强他们之间的交流与了解，长期来看，这种互动机制促进了认知共识的形式。这表明(　　)A.雅典人获得平等的政治权利B.互动机制是公民参政的主要方式C.雅典人参政的积极性高涨D.互动机制有利于增强对国家的认同
2.方式(1)武力扩张(大河文明 、农耕文明)。古埃及、亚述的扩展使两河文明与埃及文明联系在一起。(2)移民(海洋文明)。古希腊：建立数量众多的______。 3.影响：使不同文明区相互连接起来，为大帝国的兴起准备了重要条件。
【解析】解答本题应抓住关键信息“主要因素”，古代亚非国家的人民主要从事农耕经济，古代希腊人主要从事商业活动，可见不同的经济形态是造成文明扩展方式差异的主要因素，故选D项。A、B、C三项不是主要原因。【答案】 D
据材料和所学知识，可知亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，推广了希腊文化，表明武力扩张是古代文明扩展的重要方式，故选D项。
2.(2021·广东佛山南海期末)柏拉图描绘古希腊人的居住范围和特点时说：“我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一条河)与赫丘利柱(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。”这对其殖民扩张的影响是(　　)A.利用农耕文明的优势进行武力扩张B.形成了地跨欧亚非的统一大帝国C.在沿海建立了数量众多的城邦国家D.促使亚历山大帝国推广希腊文化
【解析】从材料信息“赐予恩典”“严惩不贷”“我统治了这个王国”等，可知国王是波斯帝国的核心和最高主宰，故选A项。以严酷法律治国、建立较完善的官僚体系、相信君权神授均和题干主旨不符，排除B、C、D三项。【答案】A
2.(2021·广东肇庆期末)波斯国王大流士一世把全国划分为20个省，每省置总督一人，由波斯贵族和王室成员担任，其职责主要是处理一省的行政事务，直接对国王负责。总督之外设将军一人，统领一省驻军，直接对国王负责。还设有高级官吏专司征收各省贡赋。这些做法的主要目的是(　　)A.加强专制主义中央集权B.建立奴隶制大帝国C.强化国王对官员的控制D.完善国家官僚体系
(3)文字交流。腓尼基字母在东方演化为__________，并由其发展出多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出__________。 (4)经贸文化交流。①丝绸之路的开通，使汉朝与罗马帝国之间有______的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域，派甘英出使大秦。③2世纪，罗马与汉朝建立______联系。 
【解析】题干中列举的四种情况都有利于文明的传播与交流，因此都属于古代文明扩展的方式，故选C项。【答案】 C
2.古希腊历史学家希罗多德曾经说，希腊人原来没有文字，是腓尼基人把文字带给他们的。这说明腓尼基文字(　　)A.属于象形文字　　　B.推动了希腊文明的发展C.是海外殖民的产物D.发展了楔形文字
腓尼基文字传入希腊，形成希腊字母，有利于希腊文明的传承与发展，故选B项。