专题01-认识图形（二）-2023年一年级数学暑假专项提高（人教版）

这是一份专题01-认识图形（二）-2023年一年级数学暑假专项提高（人教版），共13页。试卷主要包含了用2个同样的可以拼成一个，用2个不能拼成的图形是，下面这扇墙缺了块砖，数一数，中有个三角形，数一数，数一数下面物体中共有的图形，数一数，填一填，有个三角形，有个三角形等内容，欢迎下载使用。
01 认识图形（二）本专题主要针对认识图形的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括：
1.认识平面图形2.平面图形的拼组3.用七巧板拼图形  1．用2个同样的可以拼成一个（    ）。A．长方形 B．正方形 C．平行四边形2．用2个不能拼成的图形是（ ）。A． B． C．3．如图是一套七巧板，其中4号图形与（    ）号图形能拼成一个正方形。A．2 B．6 C．74．用3根同样长的小棒能拼成一个三角形，拼一个再大一点的三角形至少需要（    ）根这样的小棒。A．5 B．8 C．95．下面这扇墙缺了（    ）块砖。A．5 B．6 C．76．数一数，中有（    ）个三角形。A．3 B．4 C．57．数一数。(1)上面两个图中，一共有(        )个长方形，有(        )个正方形，有(        ) 个三角形，有(        )个圆。(2)长方形比三角形多(        )个，正方形比圆少(        )个。(3)(        )形和(        )形的数量一样多。8．数一数下面物体中共有的图形。(1)填表。图形个数(          )(          )(          )(          )(2)(          )最少，(          )和(          )同样多。(3)圆形比三角形多(          )个；三幅图中一共有(          )个图形。9．数一数，填一填。(1)你能把各种图形整理一下吗？图形个数(      )(      )(      )(      )(2)一共有(      )个图形，最多的是(      )，(      )和(      )同样多。(3)比多(      )个，比少(      )个。10．有(        )个三角形，有(        )个三角形。   11．用4个和4个拼一拼。12．在下面的图形中各画一条线，按要求分分。一个正方形和一个长方形两个平行四边形13．哪4根小棒能拼成一个长方形？把它们涂上颜色。14．把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？（在长方形内画线表示你的剪法）15．看图整理。  （1）分一分，涂一涂，数一数。图形        数量4（    ）（    ）（    ）（2）（    ）的个数最多，（    ）的个数最少。（3）比多（    ）个。   16．看图回答问题。（1）填表。图形个数（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（2）哪种图形的数量最多？哪种最少？（3）一共有多少个图形？（4）乐乐摆了4个，一共用了多少个○？   17．看一看、填一填。（1）从右边数，第三个图形是（    ）；从左边数，第四个图形是（    ）。（2）是右边数的第（    ）个图形，左边数的第（    ）个图形。（3）把平行四边形涂上你喜欢的颜色。   18．（1）△有（    ）个，□有（    ）个，〇有（    ）个。（2）△和□一共有几个？（3）你还能提出什么数学问题？并解答出来。   19．数一数、填一填。（1）填一填。 个数    （2）（    ）的数量最多，（    ）的数量最少。（3）你能提出一个数学问题并解答吗？   20．涂一涂，数一数，填一填。（1）涂一涂。正方形        长方形        三角形        平行四边形（2）将下表填完整。图形正方形长方形三角形平行四边形个数    （3）一共有（    ）个图形。（4）长方形比正方形多（    ）个。                1．C【分析】在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形，称为平行四边形。【详解】如图，将两个平行四边形并排放在一起，还是可以拼成一个平行四边形。故答案为：C【点睛】熟练掌握平行四边形的定义是解题关键。2．C3．B4．A【分析】3根同样长的小棒能拼成一个三角形，至少再增加2根同样长的小棒，就可以拼成一个边长分别2、2、1的三角形了。据此解答即可。【详解】根据分析可得：2＋2＋1＝5（根）所以，拼一个再大一点的三角形至少需要5根这样的小棒。【点睛】本题考查学生对三角形特点的掌握和运用。5．C6．B7．(1)     8     2     2     10(2)     6     8(3)     正方     三角【分析】（1）根据长方形、正方形、圆形、三角形的基本特征分别按照一定顺序数出各种图形的个数，据此解答。（2）根据第（1）小题数出的图形的数量，要求谁比谁多多少或谁比谁少多少，根据减法意义，列式解答即可。（3）根据第（1）小题数出的图形的数量，即可得出哪两种图形数量同样多。【详解】（1）上面两个图中，一共有（8）个长方形，有（2）个正方形，有（2）个三角形，有（10）个圆。（2）8－2＝6（个），所以长方形比三角形多6个。10－2＝8（个），所以，正方形比圆形少8个。（3）2＝2，所以正方形和三角形的数量同样多。【点睛】本题在解答时一定要认真观察，有条理、有顺序地数出各种图形，做到不重复、不遗漏。8．(1)     5     3     2     5(2)               (3)     3     15【分析】（1）据图可知，正方形有5个，长方形有3个，三角形有2个，圆形有5个。依此填写即可；（2）将图形的数量比较大小，即可找出哪种图形最少，哪两种图形数量同样多；（3）用圆形的数量减去三角形的数量，就是多的数量。将图形的数量相加就可以求出三幅图中一共有多少个图形。【详解】（1）根据分析填表如下：图形个数5325（2）5＝5＞3＞2，最少，和同样多。（3）5－2＝3（个）圆形比三角形多3个。5＋3＋2＋5＝8＋2＋5＝10＋5＝15（个）三幅图中一共有15个图形。【点睛】本题主要考查通过对平面图形的认知解决问题。9．(1)     8     2     10     2(2)     22     圆     正方形     三角形(3)     6     2 【分析】（1）根据长方形、正方形、三角形、圆的特征进行分类识别，数出相应的数量解答；（2）将图形数量相加即可求出一共有多少个；将各种图形的数量比较，即可求出最多的和一样多的；（3）求一个比另一个多多少或少多少，用数量多的减去数量少的即可解答。【详解】（1）图形个数82102（2）8＋2＋10＋2＝22（个）10＞8＞2＝2一共有22个图形，最多的是圆，转正方形和三角形同样多。（3）8－2＝6（个）10－8＝2（个）比多6个，比少2个。【点睛】本题考查了长方形、正方形、三角形、圆的特征，从而进行分类识别。10．     5     4【分析】根据三角形的特点，结合图片，数清楚各个图形中三角形的数量即可得出答案。【详解】有5个三角形，有4个三角形。【点睛】数图形时要注意，图形拼组在一起的组成的大图形的形状，有存在是三角形的可能性，学生要注意数清楚，不遗漏。11．见详解【分析】本题通过组合两种不同颜色的三角形得到不同的形状，只要颜色和个数符合题意即可。【详解】如图：   （答案不唯一）【点睛】本题考查图形的拼接。12．见详解 【分析】按照要求画一条线，将原图进行分割，得到所要的两个图形，据此解答即可。【详解】一个正方形和一个长方形两个平行四边形【点睛】本题考查图形的认识及分割，培养学生对图形的认知能力。13．见详解【分析】长方形由两条长度相同的长边和两条长度相同的短边组成，从图中选出符合的涂色即可。【详解】【点睛】本题主要考查对长方形的认识。14．15．（1）图见详解；2；7；3（2）；  （3）4【分析】（1）根据题意，长方形有4个，正方形有2个，三角形有7个，圆形有3个，依此填空涂色即可；（2）比较各图形的数量，找出最多的最少的即可；（3）求比多多少个，根据减法的意义，列算式即可。【详解】（1）填空及涂色如下：  图形        数量4273（2）根据7＞4＞3＞2可知，的个数最多，的个数最少。（3）（个）比多4个。【点睛】本题主要考查通过对平面图形的认识解决问题。16．（1）7；3；6；5；1（2）长方形；平行四边形（3）22个（4）16个【分析】（1）根据平面图形的特征，分别数出每种图形的个数即可；（2）比较每种图形的个数，即可解答；（3）将每种图形的个数相加即可解答。（4）先数出摆一个图形所需要○的个数，在根据加法的意义相加即可。【详解】（1）图形个数73651（2）7＞6＞5＞3＞1答：长方形图形的数量最多，平行四边形最少。（3）7＋3＋6＋5＋1＝22（个）答：一共有22个图形。（4）4＋4＋4＋4＝16（个）答：一共用了16个○。【点睛】本题主要考查平面图形的认识，数图形个数时要注意，根据信息逐步解答。17．（1）三角形；正方形（2）2；6（3）18．（1）7；1；5；（2）8个；（3）长方形和圆共有几个？12个【分析】根据三角形、圆、正方形和长方形的特征分类即可。【详解】（1）△有7个，□有1个，〇有5个。（2）（个）答：△和□一共有8个。（3）长方形和圆共有几个？（个）答：长方形和圆共有12个。【点睛】本题主要考查了平面图形的分类及识别，解题的关键是根据三角形、圆、正方形和长方形的特征分类。19．（1）5；1；4；4（2）△；□（3）○和□一共多少个？5个20．（1）正方形        长方形        三角形      平行四边形（2）3、5、6、2（3）16（4）2