小学科学教科版 (2017)四年级上册8.制作我的小乐器课文配套课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册8.制作我的小乐器课文配套课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。

授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？
　　乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。但是大部分乐器不能完全由机器制造，需要人工来完成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成。我国的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐器的手工匠人。
　　回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。
探索一：认识常见的乐器
(1)键盘乐器：钢琴、手风琴、电子琴等
(2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等
(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等
(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等
(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝等
(2)弓弦乐器：二胡、板胡、京胡等
(3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子等
(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
1.声音是怎样产生的？
2.声音的高低跟那些因素有关？
（1）弦（线状、绳状）：
质量、体积、容积、长短、厚薄、气柱的长短
制作乐器需要考虑哪些因素？
物体振动得越快，发出的声音越高，反之亦然。
制作乐器需要考虑的两个因素：
第二、使它产生有规律的高低不同的音。
第一、使它发声（振动）
（1）敲击（钢琴、扬琴等）
（2）弹拨（吉他、古筝等）
（3）摩擦（二胡、小提琴等）
（1）敲打使乐器本身振动（铝片琴、编钟、鼓、锣等）
（2）借助其它易振动的物品的振动带动空气振动
b.使簧片振动（口琴、风琴、葫芦丝等）
c.使哨片振动（唢呐、筚篥、萨克斯等）
a、用嘴控制气束：箫、埙、无膜横笛等。当器具成管状切直径较小时直接从侧面吹；当器具中空容积较大或管状直径较大时开个小孔吹。
在吹管类乐器中这类入门较难
b、在乐器上做个吹嘴：竖笛、陶笛、满口埙等。
在吹管类乐器中这类入门简单
c、用嘴唇振动控制空气振动：小号、圆号等铜管乐器。
1、弦：改变它的粗细、长短、松紧。
改变发声体的质量、体积、容积、长短、厚薄、气柱的长短、进气的缓急
a、敲击乐器本身发声的，改变其质量、体积、长短、厚薄等来改变音高，这些数值越大，音越低。比如：鼓、镲、编钟、铝片琴等。
b、借助簧片振动发声的，改变簧片长短、宽窄、厚薄等来改变音高，簧片越长越宽越厚，音越低。比如：口琴、风琴、葫芦丝、巴乌等。
空气振动：改变吸管长短
敲击振动：改变容器盛水量
分两组不同情况，一种不改变长度，调节粗细和松紧来改变音高；一种是长度粗细和松紧都可以改变。两组都可以调出大致音高变化，但要像乐器一样的音阶很难达到。
这两组虽然都是属于吹管类乐器，但发声原理和改变音高方法都不同。吸管类似于笛子由一根完成演奏，塑料管类似于排箫，由多根组合演奏。
两组发声和改变音高的原理相同，水越多声音越低。两组都能较快地调出由低到高的音高变化，但音准也不能达到。
对照老师提供的《小星星》的简谱演奏了出来
你能说出蜜蜂的发声方式吗？
1.将橡皮筋绷在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音　高　;绷得松,振动发出的声音　低　。 
2.往4个玻璃杯中装入不同量的水,然后依次敲击4个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出的声音　最高　;敲击装入最多水的杯子,发出的声音　最低　。 
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝,(　B　)发出的声音比较脆。
2.弹奏小提琴,首先要定弦,也就是调节琴弦的松紧,主要是为了改变声音的(　C　)。
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)
1.同一根橡皮筋,用相同的力度弹拨,若橡皮筋的松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(　√　)
2.用同样的力度敲击不同材料的物体,发出的声音也不一样。(　√　)
3.我国传统乐器古筝的弦长短不一,弦越短,弹拨后发出的声音越高。(　√　)
雪糕棍、吸管、橡皮筋、纸条(硬卡纸
空气柱振动的频率快,声音高;空气柱
空气柱振动的频率快慢影响小乐器声
　　如果要对自己制作的乐器进行改进,可以怎样改进?
　　可以在音准存在的问题、制作不美观、同伴合作中存在的问题等方面进行改进。
可以在音准存在的问题、制作不美观、同伴合作中存在的问题