小升初暑假衔接 第三讲 熟语运用 2023-2024学年（统编版）课件PPT

这是一份小升初暑假衔接 第三讲 熟语运用 2023-2024学年（统编版）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了❃知识回顾，❃例题一，❃小初对接，❃例题二，解题技巧，根据典故辨义，切忌望文生义，衔接训练等内容，欢迎下载使用。

小学阶段，我们学习了很多熟语，主要有以下几种：
（1）按照出处归类来自寓言故事：自相矛盾、掩耳盗铃等；来自神话故事：嫦娥奔月、哪咤闹海等；来自历史故事：凿壁借光、悬梁刺股等；
（2）不同结构含夸张词：一目十行、千钧一发等；含比喻词：胆小如鼠、稳如泰山等；ABCC/AABC/ABAC/AABB：生气勃勃、夸夸其谈、不闻不问、三三两两等。
（3）指定内容含动物词：万象更新、千军万马等；与颜色有关词：五彩缤纷、五颜六色等；医术高明：妙手回春、华佗再世、起死回生等。
比如：“满招损，谦受益。”
比如：“清明前后，种瓜点豆”“擒贼先擒王”等。
比如：“泥菩萨过河---自身难保”。
有时候只说前半部分的比喻，不说后面的解释，让听话的人自己去领会。“老虎头上捉虱子”。
下列句子中，加线词语使用不恰当的一项是（  ）A.听到事情已经被解决了，她顿时喜出望外。B.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起了。C.哥哥离开家时，奶奶再三嘱咐，生怕他有个三长两短的。D.这个十恶不赦的罪犯终于被执行了死刑，总算是死得其所。
升入七年级，熟语主要考查成语或俗语。理解成语，有些成语的意思可以从字面看出来，有的必须结合它的来源和出处才能理解。
运用成语、俗语时要注意以下事项：
1.正确书写，不能任意换字、加字或减字。如：“滥竽充数”不能写成“烂竽充数”。
2.正确理解成语或俗语的意思并恰当的使用。
如：如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。“事倍功半”跟“科学的学习方法”不搭配，应改为“事半功倍”。
3.弄清成语或俗语的感情色彩，不能乱用。
如：各部门要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。
一句中“目无全牛”是比喻技术熟练到了得心应手的境地，不能误用作贬义词。
下列句子中，加线词语使用不正确的一项是（    ）A.启发学生思考使学生能够举一反三，触类旁通，这是很重要的教学艺术。B.我们学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。C.这个小偷能言善辩，被抓了现行还在为自己辩解。D.遇到问题我们一定要有追根求源的态度，这样才能有更多的收获。
“秦晋之好”指春秋时秦晋两国世代联姻，后指两姓联姻，不能泛指两国关系。
2.根据感情色彩辨义。
“趋之若鹜”指像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人竞相追逐某一事物，贬词褒用。
“文不加点”的点是“删改”，而不是“标点”，用在此处不符合语境。
1.照样子，写词语。（1）例：各种各样（各×各×式词语） __________ 、___________、______________（2）例：糊糊涂涂（AABB式词语） __________ 、___________、______________（3）例：哄堂大笑（形容笑的四字词语）__________ 、___________、______________
参考答案：（1）例：各种各样（各×各×式词语）各形各色、各行各业 、各家各户（2）例：糊糊涂涂（AABB式词语）整整齐齐 、安安静静 、来来往往（3）例：哄堂大笑（形容笑的四字词语）捧腹大笑 、开怀大笑 、眉开眼笑