鲁教版九年级上册到实验室去：化学实验基本技能训练（一）优秀教案设计

第一单元  步入化学殿堂

到实验室去：化学实验基本技能训练（一）

一、知识与技能

1.了解化学实验室安全规则。

2.了解化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

3.了解常用仪器的名称、使用范围。

4.学会固体药品和液体药品的取用方法。

二、过程与方法

1.通过参观化学实验室，了解实验室规则和仪器名称。

2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

实验仪器的特点及用途

培养学生的安全意识并初步养成良好的实验习惯

化学实验是学习化学的重要途径，而化学实验室是我们进行化学实验的重要场所。今天让我们共同走进化学实验室，认识我们的实验场所和一些常用仪器。          

（一）    实验室规则

[讲解］当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！

教师向学生展示实验室规则。

[交流］讨论遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生形成宏观印象，加强纪律、安全措施的教育。

（二） 常见化学仪器介绍

[讲解］化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。

[观察］引导学生观看课本P17相关图片。大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液）

[提问］你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！

[阅读］看课本中的附录I初中化学实验常用仪器简介。

[讲解］老师结合实验台上常见仪器讲解其名称、用途和注意事项。

[过渡］实验室的各种仪器在使用时都有一定的规则，而实验室的药品在取用时也有一定的讲究。

（三）实验室药品取用规则

[讲解］实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提醒同学们注意，常用特别图标进行明示（看课本中的常用危险化学品标志）。为了保证安全，实验前教师要给学生讲解实验室药品取用规则。

[讲解］实验室药品取用规则

（1）取用药品要做到“三不原则”:①不能用手接触药品;②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味;③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。

（2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用1~2 mL，固体只需盖满试管底部。

（3）用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。

（四）药品的取用

［介绍］化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。

［观察］实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别？

［生］放固体试剂的瓶口大，放液体试剂的瓶口小。

［讲解］瓶口较大的试剂瓶叫广口瓶，瓶口较小的试剂瓶叫细口瓶。

［问］你觉得为什么会有这种区别？

［生］瓶口大可方便取出固体，瓶口小可方便倾倒液体。

（1）固体药品的取用

［讲解］固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

［展示］大理石、碳酸钠。

［阅读］①要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？ ②如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？

［交流］结合教材内容得出正确的操作方法。

［演示］教材P19实验1-3。

［小结］①块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)

步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

②粉末状药品的取用（一斜二送三直立）

步骤：先把试管斜放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管壁上。

注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

［练习］指导学生实际操作课本P19实验1-3。

（2）液体药品的取用

［分析］液体药品通常盛放在细口瓶里。课本P19中有液体药品取用的操作示意图。

［演示］液体的倾倒

［讨论］观察课本P19液体的倾倒示意图，讨论下列问题。

①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？

②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？

③拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？

④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？(学生分组讨论，并交流讨论结果)

［注：教师在学生讨论此问题时，可展示一墨水瓶盒子(最好是碳素墨水)上的“用毕请将瓶盖拧紧”的字样给学生观看，并指出这样做是为了防止墨水被空气中的氧气氧化］

［小结］倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液体时，应将瓶盖取下倒放在桌面上，将标签朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠容器口缓缓倒入，倾倒完毕后，要把瓶口在容器口上贴靠一下(以防止瓶口残留液流下腐蚀标签)。最后盖好瓶盖，放回原处。

［过渡］当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积(展示量筒)，那么，我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？

（3）量筒的使用

［讲解］量筒的使用方法：用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后再读出液体的体积。

［学生练习］观看课本中量取液体的图，按刚才所讲倾倒液体的方法，向量筒内倒入一定量的水，并用正确的方法读出其体积并记录下来。

［讨论］量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

［学生探究］用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，并与刚才的记录数据进行比较。

［得出结论］仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。

［设问过渡］假如让我们用10 mL的量筒量取5 mL某种液体，你能倾倒得正好合适吗？

［学生］不能。

［师］展示胶头滴管，它可以帮我们量取成功。

（4）胶头滴管的使用

［讲解］胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。

［阅读］引导学生看书及看图片(滴管的使用)

［学生进行教材P20实验1-4］①在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1~2滴酚酞溶液，观察有什么现象。②用10 mL量筒取2 mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。

［学生描述现象］①透明溶液变红色。②有无色、无味气体生成，碳酸钠粉末消失。

［师］大家回答得很好！至于它们具体发生什么变化，我们将在后续课中学到。

本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己实际操作能力的有效方法。

到实验室去   化学实验基本训练（一）

一、实验室规则

（1）化学药品使用三不原则：未经允许不触摸、不近闻、不品尝药品。

（2）剩余药品处理三不原则：不放回原瓶、不随意丢弃、不能带出实验室，一定要放入指定容器内。

二、常见的化学仪器

2.常见化学仪器介绍

3.实验室药品取用规则

4.药品的取用

（1）固体药品的取用:块状（一横二放三慢竖）粉末状（一斜二送三直立）

（2）液体药品的取用：（量筒、滴管的使用）

本节课是学生第一次进化学实验室，学生非常兴奋，所以一定要让学生明确实验室规则，注意实验安全，养成良好的实验习惯。教学过程中主要以讲与练结合、演示与实际操作结合等多种方式进行，整个教学过程在教师与学生的互动中进行，课堂气氛活跃，激发学生的兴趣，使学生获得知识的同时，又培养了学生的能力。21教

类型一  常用化学仪器的使用

例1图1-3-1是初中化学实验室常用的四种仪器，按要求填空。

（1）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是烧杯（填仪器名称）。

（2）量筒的用途是用来量度液体体积。

（3）用完酒精灯后，要盖好灯帽，因为酒精有挥发性。

（4）取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，以免污染试剂或腐蚀胶帽。

类型二  药品的取用方法

例2 下列关于药品的取用操作不正确的是( A )

解析:用滴管滴加液体时，滴管应竖直悬空放在试管口的正上方，不能伸到试管内。

一、当堂反馈

1.下列仪器中不能作为反应容器的是( C )

解析:量筒是用来量取液体体积，不能用作反应容器。

2.下面关于药品用量的说法中，正确的是( C )

①向试管中加固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部   ②取用液体药品未说明用量时，一般取2～3 mL   ③给试管中的液体加热，液体量不要超过试管容积的2/3   ④要量取8 mL液体需选用10 mL的量筒量取

1. ①②③④           
2. ②③
3. ①④               
4. ②③④

3.小明同学做完化学实验，发现药品有部分剩余，他对剩余药品的正确处理方法是( B )

A.倒回原瓶          B.倒入指定的容器里

C.随意丢弃          D.倒入水池中

4.下列图示中滴管使用或放置正确的是 ( C )

5.某同学用量筒量取5.0 mL水时仰视读数，则所量水的体积 ( B )

A.等于5.0 mL        B.大于5.0 mL

C.小于5.0 mL        D.不能确定

解析:用量筒量取液体时，若仰视读数，读数偏小，故所量取水的体积偏大。

6.请简要说明下列操作可能造成的不良后果。

(1)倾倒细口瓶中的药液时，标签没有向着手心。

药液流下，腐蚀标签。

(2)滴管取用试剂后平放或倒置。

残留的试剂倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。

二、课后练习

1.下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( B )

A.试管           B.量筒

C.燃烧匙        D.蒸发皿

解析：试管、燃烧匙和蒸发皿都可以直接加热；量筒是量取一定体积液体的仪器，不能加热。

2.下列关于在实验室里使用药品时需要注意的事项中，说法不正确的是（ D ）

A.不能用手接触药品

B.不能用鼻子去闻气体的气味

C.特别注意不得随意品尝药品的味道

D.用剩的药品应交还实验室，放回原药瓶

3.下列取用试剂的操作图示错误的是( D )

4.关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是( C )

A.试管可以用作反应容器

B.铁架台可以用来固定装置

C.量筒可以用作溶解食盐的容器

D.玻璃棒可以用来搅拌液体

5.某学生量取液体,视线与液体凹液面的最低处相平,读数为30mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为( A )

A.大于10mL          B.小于10mL

C.等于10mL          D.无法确定

6.化学实验要求严格按照操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果：

（1）实验室用剩的药品放回原瓶：污染原瓶试剂；

（2）用量筒量取20 mL水时仰视读数，量取水的体积会偏大（填“偏大”或“偏小”）。

解析：（1）用剩的药品再放回原瓶，药品因接触空气、仪器等而变质或掺入杂质，继而污染原瓶内试剂；（2）仰视读数会造成读数结果偏小，实际量取的液体体积偏大。