2023八年级物理上册第一章声现象专项声学小实验作业课件新版苏科版

这是一份2023八年级物理上册第一章声现象专项声学小实验作业课件新版苏科版，共7页。

专项　声学小实验类型1　探究声音的产生与传播1. 如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验.把两个纸杯底部用细棉线连接起来,拉紧棉线,固定纸杯,在左边的纸杯口上蒙上胶膜,膜上粘一片小平面镜,将固定的激光笔发出的光照射在平面镜上,小明对另一纸杯说话(不接触纸杯),会看到墙上反射的光点在晃动.则下列说法正确的是(　　)A.小明发出的声音是由声带振动产生的B.该实验说明声音不能传递能量C.两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动答案1.A　声音由物体的振动产生,小明发出的声音是由声带振动产生的,故A正确.看到墙上反射的光点在晃动,说明声音能够传递能量,故B错误.两个纸杯间声音的传播主要是通过棉线实现的,故C错误.月球上是真空环境,真空不能传声,故在月球上做该实验,不能看到光点的晃动,故D错误.类型1　探究声音的产生与传播2. 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图甲所示,小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到　　　　　　　　　　　,这说明　　　　　　　　.此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是　　　　　　　　. (2)如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声音,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是　　　　　　　　　　　　　　. (3)如图丙所示,小明敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起.该实验能说明　　　　可以传声. 类型1　探究声音的产生与传播答案2.【答案】　(1)乒乓球被音叉反复弹开　发声的物体在振动　将音叉的振动放大　(2)在桌面上撒一些小纸屑(答案合理即可)　(3)空气【解析】　(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被音叉反复弹开,说明音叉在振动,但音叉的振动不能直接被观察到,所以乒乓球的作用是将音叉的振动放大,便于观察.(2)桌子发声时的振动不易被观察到,可在桌面上撒一些小纸屑,这样当桌子振动时,可看到桌面上的小纸屑在跳动.(3)敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起,说明空气可以传声.类型2　探究声音特性的影响因素3. 如图所示是用一个纸盒、两根木条和a、b、c、d四根依次变粗的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”.拨动同样松紧的四根橡皮筋,音调最低的是(　　)A.a B.b C.c D.d答案3.D　拨动橡皮筋,橡皮筋振动发声.同样松紧的橡皮筋,越粗的越不容易振动,即振动频率越低,音调越低.题图中d橡皮筋最粗,因此其音调最低.类型2　探究声音特性的影响因素4. [2022珠海斗门区实验中学期中]为了探究声音的三个特性,某班同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示.(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音,看现象,从而得出声音的　　　　与振动　　　　有关. (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小　　　　(填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面部分的端部,听声音,看现象,从而得出声音的响度与振幅有关. (3)把(1)中的钢尺换成塑料尺,其他操作相同,听出了两次声音的　　　　不同. (4)以上探究方法叫　　　　　　　　. 答案4.【答案】　(1)音调　频率　(2)不同　(3)音色　(4)控制变量法