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人教版八年级上册第3节 测量物质的密度作业课件ppt
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这是一份人教版八年级上册第3节 测量物质的密度作业课件ppt，共19页。
1. 甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中 同学的读数方法正确,该量筒的量程是 mL,量筒中液体的体积为 mL. 同学读数偏大, 同学读数偏小.
知识点1 量筒及其使用
1.【答案】 乙 0~100 60 甲 丙【解析】 题中量筒内液体的液面是向下凹的,读数时视线应该与凹液面最低处相平,乙同学的读数方法正确,该量筒的分度值为1 mL,从题图中可以看出液体凹液面的最低处与60 mL的刻度线相平,因此液体的体积为60 mL.甲同学俯视凹液面最低处会导致读数偏大,丙同学仰视凹液面最低处会导致读数偏小.
2. [2021铜仁期末改编]只测一次,要求较准确地测出91 cm3的酒精,请你在下列四种规格的量筒中,选出合适的量 筒 ( )A.量程是100 mL,分度值是1 mLB.量程是200 mL,分度值是2 mLC.量程是50 mL,分度值是1 mLD.量程是50 mL,分度值是2 mL
2.A 要求较准确地测出91 cm3=91 mL的酒精,所选的量筒量程不能比被测液体的体积小,故C、D不符合题意;所选测量工具分度值越小,测量结果越精确,故A符合题意,B不符合题意.
3. 某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体,量筒放平后,仰视液体凹液面最低处读数为82 mL,倒出部分液体后,俯视液体凹液面最低处读数为52 mL,则该同学实际倒出液体的体积 ( )A.大于30 mLB.等于30 mLC.小于30 mLD.无法确定
3.A 用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与液体凹液面最低处相平.如果仰视液体凹液面最低处读数,所读数值比实际偏小,若俯视液体凹液面最低处读数,所读数值比实际偏大.该同学倾倒液体前仰视读数,那么液体的实际体积应大于82 mL;倒出一部分液体后俯视读数,那么液体的实际体积应小于52 mL.则该同学实际倒出的液体体积大于30 mL.
4. 科学探究用量筒和水测小石块的体积时,先在量筒内注入适量的水.“适量”的标准是 ( )A.看上去不多也不少B.能淹没小石块,且小石块放入水中后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能淹没小石块,且小石块放入水中后总体积不超过量程
4.D 测量过程中小石块必须浸没在水中,同时小石块放入水中后总体积不超过量筒的最大测量值.故选D.
5. 某同学在做测量正方体金属块密度的实验. (1)先将天平放在水平桌面上,然后将游码移至标尺的 处.若发现天平指针的位置如图甲所示,则应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)侧调节,调节天平平衡后,在正确测量的情况下,右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测金属块的质量为 g. (2)用刻度尺测量金属块棱长的情况如图丙所示,则该金属块的棱长为 mm,体积为 cm3. (3)根据密度公式 ,代入数据计算,可知此金属块的密度为 kg/m3.
知识点2 测量固体的密度
6. [2021临沂中考]2021年初夏,我市部分山区在精准扶贫政策扶持下种植的大樱桃喜获丰收,小明想知道大樱桃的密度,他用天平和量筒进行了如下实验. (1)把天平放在水平桌面上,先将 后,再调节天平横梁平衡. (2)测量大樱桃的质量时,将最小为5 g的砝码放在天平右盘中后,分度盘指针如图甲所示,此时应 , 使横梁平衡.横梁平衡后,所用砝码和游码的位置如图乙所示,则大樱桃的质量为 g. (3)用细线拴住大樱桃并放入装有适量水的量筒中,水面上升到如图丙所示位置.接着将大樱桃提出后,量筒中的水面下降到60 mL刻度线处,则大樱桃的体积为 cm3,大樱桃的密度为 kg/m3. (4)小明所测大樱桃的密度 (填“大于”“小于”或“等于”)真实值.
7. [2021荆州中考]实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度.(1)天平调平衡后,将适量的牛奶倒入烧杯中,用天平测出烧杯和牛奶的总质量116 g后,将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒,量筒中液面位置如图乙所示,则量筒中牛奶的体积为 cm3; (2)测量烧杯和剩余牛奶的总质量,天平横梁平衡时如图丙所示,则烧杯和剩余牛奶的总质量为 g; (3)小明测量的牛奶密度为 kg/m3; (4)新情境在向量筒倒入牛奶时,如果不慎有牛奶溅出,则测出的牛奶密度会 (填“偏大”“偏小”或“不变”).
知识点3 测量液体的密度
8. 新情境[2021无锡中考]小明在实验室测量饮料的密度.调节好天平后,将装有适量饮料的烧杯放在天平左盘,在右盘中加减砝码并移动游码,天平再次平衡后,所加砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯和饮料的总质量为 g.将烧杯中的部分饮料倒入量筒,如图乙所示,再测得烧杯和剩余饮料的质量为39 g,则所测得的饮料密度为 g/cm3.仔细观察,小明发现在量筒的内壁上有大量小气泡,则他测得的饮料密度 (填“偏大”或“偏小”).
1. [2021盐城中考]如图所示,小明利用两个形状不同的玻璃杯甲和乙,制成了测量液体体积的工具,每隔10 mL标注了一个刻度线,甲杯最多能装水100 mL,乙杯最多能装水200 mL,则 ( )A.甲杯量程大,刻度均匀B.甲杯量程小,刻度不均匀C.乙杯量程小,刻度均匀D.乙杯量程大,刻度不均匀
1.D 每隔10 mL标注了一个刻度线,甲杯最多能装水100 mL,乙杯最多能装水200 mL,所以乙的量程大,但乙杯下小上大,则乙的刻度不均匀.
2. [2020青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是 ( ) A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3B.只有小满的数据可以接受,因为他的数据最接近密度表中的数据C.只有张扬的数据不可以接受,因为他的数据偏差最大D.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效
2.D 在实验中,只要操作正确,数据真实,实验数据均有效.几个同学的数据不同是因为在测量过程中存在误差.故A、B、C错误,D正确.
3. 小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如表所示,根据数据绘出的图像如图所示,则量杯的质量与液体的密度分别是 ( ) A.20 g,1.0×103 kg/m3B.60 g,0.8×103 kg/m3C.60 g,1.0×103 kg/m3D.20 g,0.8×103 kg/m3
4. 科学论证[2021深圳龙岗区期末]为了测量某种液体的密度,小明取了适量这种液体的样品,进行了如图所示的三种方案的实验:
1. 甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中 同学的读数方法正确,该量筒的量程是 mL,量筒中液体的体积为 mL. 同学读数偏大, 同学读数偏小.
知识点1 量筒及其使用
1.【答案】 乙 0~100 60 甲 丙【解析】 题中量筒内液体的液面是向下凹的,读数时视线应该与凹液面最低处相平,乙同学的读数方法正确,该量筒的分度值为1 mL,从题图中可以看出液体凹液面的最低处与60 mL的刻度线相平,因此液体的体积为60 mL.甲同学俯视凹液面最低处会导致读数偏大,丙同学仰视凹液面最低处会导致读数偏小.
2. [2021铜仁期末改编]只测一次,要求较准确地测出91 cm3的酒精,请你在下列四种规格的量筒中,选出合适的量 筒 ( )A.量程是100 mL,分度值是1 mLB.量程是200 mL,分度值是2 mLC.量程是50 mL,分度值是1 mLD.量程是50 mL,分度值是2 mL
2.A 要求较准确地测出91 cm3=91 mL的酒精,所选的量筒量程不能比被测液体的体积小,故C、D不符合题意;所选测量工具分度值越小,测量结果越精确,故A符合题意,B不符合题意.
3. 某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体,量筒放平后,仰视液体凹液面最低处读数为82 mL,倒出部分液体后,俯视液体凹液面最低处读数为52 mL,则该同学实际倒出液体的体积 ( )A.大于30 mLB.等于30 mLC.小于30 mLD.无法确定
3.A 用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与液体凹液面最低处相平.如果仰视液体凹液面最低处读数,所读数值比实际偏小,若俯视液体凹液面最低处读数,所读数值比实际偏大.该同学倾倒液体前仰视读数,那么液体的实际体积应大于82 mL;倒出一部分液体后俯视读数,那么液体的实际体积应小于52 mL.则该同学实际倒出的液体体积大于30 mL.
4. 科学探究用量筒和水测小石块的体积时,先在量筒内注入适量的水.“适量”的标准是 ( )A.看上去不多也不少B.能淹没小石块,且小石块放入水中后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能淹没小石块,且小石块放入水中后总体积不超过量程
4.D 测量过程中小石块必须浸没在水中,同时小石块放入水中后总体积不超过量筒的最大测量值.故选D.
5. 某同学在做测量正方体金属块密度的实验. (1)先将天平放在水平桌面上,然后将游码移至标尺的 处.若发现天平指针的位置如图甲所示,则应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)侧调节,调节天平平衡后,在正确测量的情况下,右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测金属块的质量为 g. (2)用刻度尺测量金属块棱长的情况如图丙所示,则该金属块的棱长为 mm,体积为 cm3. (3)根据密度公式 ,代入数据计算,可知此金属块的密度为 kg/m3.
知识点2 测量固体的密度
6. [2021临沂中考]2021年初夏,我市部分山区在精准扶贫政策扶持下种植的大樱桃喜获丰收,小明想知道大樱桃的密度,他用天平和量筒进行了如下实验. (1)把天平放在水平桌面上,先将 后,再调节天平横梁平衡. (2)测量大樱桃的质量时,将最小为5 g的砝码放在天平右盘中后,分度盘指针如图甲所示,此时应 , 使横梁平衡.横梁平衡后,所用砝码和游码的位置如图乙所示,则大樱桃的质量为 g. (3)用细线拴住大樱桃并放入装有适量水的量筒中,水面上升到如图丙所示位置.接着将大樱桃提出后,量筒中的水面下降到60 mL刻度线处,则大樱桃的体积为 cm3,大樱桃的密度为 kg/m3. (4)小明所测大樱桃的密度 (填“大于”“小于”或“等于”)真实值.
7. [2021荆州中考]实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度.(1)天平调平衡后,将适量的牛奶倒入烧杯中,用天平测出烧杯和牛奶的总质量116 g后,将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒,量筒中液面位置如图乙所示,则量筒中牛奶的体积为 cm3; (2)测量烧杯和剩余牛奶的总质量,天平横梁平衡时如图丙所示,则烧杯和剩余牛奶的总质量为 g; (3)小明测量的牛奶密度为 kg/m3; (4)新情境在向量筒倒入牛奶时,如果不慎有牛奶溅出,则测出的牛奶密度会 (填“偏大”“偏小”或“不变”).
知识点3 测量液体的密度
8. 新情境[2021无锡中考]小明在实验室测量饮料的密度.调节好天平后,将装有适量饮料的烧杯放在天平左盘,在右盘中加减砝码并移动游码,天平再次平衡后,所加砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯和饮料的总质量为 g.将烧杯中的部分饮料倒入量筒,如图乙所示,再测得烧杯和剩余饮料的质量为39 g,则所测得的饮料密度为 g/cm3.仔细观察,小明发现在量筒的内壁上有大量小气泡,则他测得的饮料密度 (填“偏大”或“偏小”).
1. [2021盐城中考]如图所示,小明利用两个形状不同的玻璃杯甲和乙,制成了测量液体体积的工具,每隔10 mL标注了一个刻度线,甲杯最多能装水100 mL,乙杯最多能装水200 mL,则 ( )A.甲杯量程大,刻度均匀B.甲杯量程小,刻度不均匀C.乙杯量程小,刻度均匀D.乙杯量程大,刻度不均匀
1.D 每隔10 mL标注了一个刻度线,甲杯最多能装水100 mL,乙杯最多能装水200 mL,所以乙的量程大,但乙杯下小上大,则乙的刻度不均匀.
2. [2020青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是 ( ) A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3B.只有小满的数据可以接受,因为他的数据最接近密度表中的数据C.只有张扬的数据不可以接受,因为他的数据偏差最大D.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效
2.D 在实验中,只要操作正确,数据真实,实验数据均有效.几个同学的数据不同是因为在测量过程中存在误差.故A、B、C错误,D正确.
3. 小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如表所示,根据数据绘出的图像如图所示,则量杯的质量与液体的密度分别是 ( ) A.20 g,1.0×103 kg/m3B.60 g,0.8×103 kg/m3C.60 g,1.0×103 kg/m3D.20 g,0.8×103 kg/m3
4. 科学论证[2021深圳龙岗区期末]为了测量某种液体的密度,小明取了适量这种液体的样品,进行了如图所示的三种方案的实验:
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