初中人教版7.2 弹力作业ppt课件

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1.乒乓球拍面上的胶皮选用的材料具有良好的(　　)A.塑性B.弹性C.磁性D.导电性
1.B　物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫做弹性,乒乓球拍面上的胶皮应具有良好的弹性.
2.[2021山东青岛市南区期末]在弹性限度内,下列现象中发生的不是弹性形变的是(　　)A.橡皮筋被拉长 B.钢尺被压弯了 C.跳板被跳水运动员压弯 D.橡皮泥上留下漂亮的指印
弹性与塑性　　(1)弹簧、直尺、橡皮筋等受力时会发生形变,撤去力后物体又恢复到原来的形状,发生的这种形变叫做弹性形变,物体的这种特性叫做弹性;　　(2)有些物体(如橡皮泥)发生形变后不能自动恢复到原来的形状,发生的这种形变叫做塑性形变,物体的这种特性叫做塑性.
3.下面的现象中,哪个力不属于弹力(　　)A.运动员对杠铃的力B.手拉橡皮筋的力C.地球对月球的吸引力D.电脑对桌面的压力
3.C　弹力是物体发生弹性形变时,在恢复原状的过程中对与它接触的物体所产生的力.运动员对杠铃的支持力、手对橡皮筋的拉力、电脑对桌面的压力,都属于弹力;地球对月球的吸引力,由于地球的吸引而产生,两者没有接触,不属于弹力,故C符合题意.
4.[2021河北石家庄平山外国语中学期中]如图所示,一根弹簧一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述,正确的是(　　) A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确
4.B　弹簧形变产生的力,即弹簧的弹力,施力物体为弹簧,故选B.
5.如图所示,用手压瑜伽球,瑜伽球发生形变,下列关于弹力的说法正确的是(　　) A.瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的B.手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的C.手对瑜伽球有弹力作用,瑜伽球对手没有弹力作用D.瑜伽球对手有弹力作用,手对瑜伽球没有弹力作用
5.A　弹力是施力物体发生弹性形变产生的,故A正确、B错误;力的作用是相互的,手对瑜伽球有弹力作用,瑜伽球对手同样有弹力作用,故C、D错误.
6.如图所示,A、B两小球间一定有弹力作用的是(　　)
知识点2 弹力产生的条件及方向
6.B　选项A、C中两个小球都相互接触,但它们之间并没有相互挤压,也就不能发生弹性形变,不能产生弹力;选项D中无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用,也就无法确定有没有弹力产生;选项B中两个小球接触,并且相互挤压,一定有弹力产生.故选 B.
弹力产生的条件　　(1)两物体相互接触;　　(2)接触处相互挤压或被拉伸而发生弹性形变.　　相互接触的物体间不一定产生弹力,如相互接触但没有发生弹性形变的物体间一定不会产生弹力.从产生条件上去理解,我们常说的压力、支持力、拉力等都是弹力.
7.关于弹力,以下说法不正确的是(　　)A.压力的方向总是垂直于接触面,并指向受力物体B.支持力的方向总是垂直于支持面,并指向受力物体C.绳对物体拉力的方向总是沿着绳,并指向绳收缩的方向D.两个物体不接触也能产生弹力
7.D　压力是弹力,方向总是垂直于接触面,并指向受力物体,故A正确,不符合题意.支持力是弹力,方向总是垂直于支持面,并指向受力物体,故B正确,不符合题意.绳对物体的拉力是弹力,总是沿着绳,并指向绳收缩的方向,故C正确,不符合题意.弹力的产生需要两个物体相互接触,并且相互挤压或拉伸,故D错误,符合题意.
8.使用弹簧测力计测力的过程中,有如下操作:①轻轻来回拉动挂钩两次;②把待测的力加在挂钩上;③观察弹簧测力计的量程和分度值;④调整弹簧测力计指针的位置;⑤待指针稳定后读数.以上操作,正确的顺序是(　　)A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤
知识点3 弹簧测力计
8.D　使用弹簧测力计测量力的一般步骤:(1)估计待测力的大小并依此选择量程合适的弹簧测力计;(2)使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零刻度线,如果没有指在零刻度线就需要调零,一般是通过移动指针来调零,再用手轻轻来回拉动挂钩,确保与外壳无摩擦;(3)把待测的力加在挂钩上,待测力的方向应与弹簧测力计的轴线方向一致;(4)待指针稳定后,让视线垂直于刻度盘表面读数.由以上步骤可知选项D正确.
9.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是(　　)
9.D　用弹簧测力计测力的大小时,力的方向必须沿着弹簧测力计的轴线方向,D选项错误.
10. 使用弹簧测力计之前,要　　　　　　　　　　　　　.如图所示,该弹簧测力计的量程是　　　　N,弹簧测力计的示数是　　　　N .在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越　　　　,弹簧测力计就是根据这一原理制成的. 
10.【答案】　观察弹簧测力计的量程和分度值　0~5　3.2　长
11. 为了较准确地测一个大小为7 N的力,应选用的弹簧测力计是(　　)A.量程为10 N,分度值为0.2 NB.量程为5 N,分度值为0.1 NC.量程为15 N,分度值为0.5 ND.上述都可以
1.下列关于弹力的说法不正确的是(　　)A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力C.弹簧测力计在测量时,可以竖直拉,也可以倾斜拉D.弹性限度内,弹簧的长度越长,产生的拉力越大
1.D　当茶杯放在水平桌面上时,由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力,使茶杯底部发生微小的弹性形变,从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力,即茶杯对桌面的压力,故A正确;两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力,故B正确;用弹簧测力计进行测量,在保证力的方向沿弹簧测力计的轴线方向的前提下,既可以竖直拉,也可以倾斜拉,故C正确;弹性限度内,弹簧的伸长量越大产生的拉力越大,而不是长度越长,产生的拉力越大,故D错误.故选D.
2.如图所示,A、B两物体叠放在水平地面上,C物体悬挂在细线的下端,且与光滑斜面接触,下列说法不一定正确的是(　　)A.A对B有弹力作用　　B.B对A有弹力作用C.A对地面有弹力作用D.斜面对C有弹力作用
2.D　斜面和物体C之间若只是接触,并没有相互挤压,就不会有弹力作用.因此D不一定正确,符合题意.
3.将一弹簧测力计按照图甲使用,弹簧测力计的读数为4.0 N,若把弹簧测力计倒置,像图乙这样使用,两种情况下弹簧测力计下面挂的是同一物体,则图乙中弹簧测力计的读数应(　　) A.小于4.0 N　B.等于4.0 NC.大于4.0 N　D.无法确定
3.C　将弹簧测力计倒过来使用时,因为弹簧测力计本身有质量,所以弹簧测力计的示数等于弹簧测力计自身和物体对弹簧的拉力之和,所以弹簧测力计的示数大于4.0 N.故选C.
4.[2021广西百色期末]如图所示,将弹簧测力计一端固定,在另一端用4 N的力拉它时,弹簧测力计的示数为4 N;若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施加一个4 N的拉力使弹簧测力计静止,此时弹簧测力计示数是(　　) A.4 NB.0C.8 ND.2 N
4.A　弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力的大小,题中弹簧测力计的挂钩上受到了4 N的力,所以弹簧测力计的示数为4 N.
5. 图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同,图中所示的力F均为水平方向,大小相等.甲、乙左端固定在墙上,丙、丁所受的力均在一条直线上,四根弹簧在力的作用下均处于静止状态,其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁.下列选项正确的是(　　)A.L甲L丁B.L甲=L丙　L乙=L丁C.L甲L丁
5.B　甲弹簧右侧受到水平向右的力F,则甲弹簧左侧对墙的作用力为F,方向向右,根据力的作用是相互的可知甲弹簧的左侧受到墙的反作用力,该力大小等于F,方向向左,甲弹簧的受力情况与丙相同,故伸长量也与丙相同,故A、C错误;同理,乙、丁两弹簧的压缩量也相同,故D错误,B正确.
6.弹簧拉力器的说明书上写着,把一根弹簧拉长10 cm需要用10 N的力.如图所示,在弹性限度内,王刚把该拉力器拉长0.4 m,他的拉力是(　　) A.10 NB.40 NC.80 ND.160 N
6.D　因为在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,已知把一根弹簧拉长10 cm需要10 N的力,则把一根弹簧拉长0.4 m需要的力是40 N,把四根弹簧并起来拉长0.4 m需要的力是160 N.
7.一根弹簧原长15 cm,其下端挂5 N的重物时,弹簧伸长4 cm,当其下端挂3 N的重物时,弹簧伸长　　　　 cm;当弹簧长20 cm时,它所受的拉力为　　　N.(设弹簧未超出弹性限度)  
8.[2021河南郑州六十四中月考]学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图中OA段和OB段是弹性形变,若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用　　　弹簧;若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用　　　　弹簧. 
8.【答案】　乙　甲　【解析】　由题图可知,在弹性限度内,甲能承受的最大拉力是4 N,乙能承受的最大拉力是8 N.显然,若要制作量程较大的弹簧测力计,应选用乙.由题图可知,在相同拉力作用下,弹簧甲的伸长量大,即弹簧甲较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计.
9.(1)如图甲所示,一个人用5 N的力向下压弹簧,请用力的示意图表示出手受到的弹力.(2)在图乙中画出小球与被压缩的弹簧接触时所受弹簧弹力的示意图.
9.【答案】　(1)如图甲所示.　(2)如图乙所示.【解析】　(1)手受到的弹簧的弹力作用在手上,方向向上.(2)小球受到弹簧水平向右的弹力(推力),作用点在弹簧与小球接触的位置.
10. [2021江苏镇江期中]小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的弹簧测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有以下三种猜想.猜想1:制造弹簧所用的材料影响弹簧的伸长量.猜想2:弹簧的原长影响弹簧的伸长量.猜想3:弹簧的粗细影响弹簧的伸长量.小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度l1、l2;②如图所示,固定弹簧的一端,用大小相等的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度l'1、l'2;③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据. (1)该实验方案探究的是猜想　　(填写序号). (2)实验方案中“将一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是 　. (3)实验方案中“用大小相等的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与　　　　　　有关. (4)上述实验方案需要研究和比较的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　.