小学语文人教部编版二年级下册传统节日教学设计

二年级下册语文

《传统节日》教学设计

教学目标：
1.识字与写字：通过课文朗读，借助课后拼音认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，积累“节日、春节”等10个词语。

2. 阅读与鉴赏：正确流利朗读课文，背诵课文。抓住关键词句，了解我国传统节日，能按时间顺序进行排列。
3. 表达与交流：联系生活，选一两个节日，说说自己是怎样过节的。

教学重难点：

抓住关键词句，了解我国传统节日，能按时间顺序进行排列。

教学过程：

任务一：明确任务，自主预学

1. 朗读课文，读准字音，读顺词句，圈出生字。
2. 说一说你都知道哪些传统节日。

任务二：分类学词，朗读展示

1. 学生大声朗读儿歌，标出本文共有几句话，教师点评。
2. 读准词语：乞巧    月饼    赏菊    元宵    传统            祭扫    龙舟    艾香    牛郎    满堂飘
3. 借助图片识记生字：观察“艾草”和“南锣鼓巷”图片，认一认，引出“艾草”“南锣鼓巷”两词，初步了解艾草的作用，识记“艾、巷”两个生字。
4. 字理识字：“祭”的甲骨文        

 ，左上是牲肉，左下为“示”，表示供奉神主的祭桌与神主牌位，右边是“又”，表示以手持肉奉献于神主会意。“祭”就是有牲肉的祭祀，即“牲祭”。

5. 读准带有多音字的句子：重阳节，要敬老  ，踏秋赏菊去登高。
6. 对比观察田字格中的生字“贴、敬、转”，交流相同点，说说书写要点，教师范写“贴、敬、转”明确书写要点。
7. 分组读、男女生比赛读、齐读儿歌，互相评价生字是否读准确，儿歌是否读准确、读流利。

任务三：提取概括，理清思路

1. 自由读儿歌，交流：你们从这首民谣中找到了哪些我国传统节日？
2. 完成填空练习：本文按照（   ）顺序讲述了我国传统节日：（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ），以及每个节日的习俗。

任务四：识“春节”，知习俗

1. 了解春节的由来：为什么叫春节呢？

2.了解春节习俗：春节时，我们会做些什么？课件出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

3.理解词语，感受“春节”。

（1）“贴窗花”：出示窗花图片，一张普通的红纸，可以剪出各种图案，人们借助窗花来表达对自己和家人的美好祝福。

（2）“放鞭炮”：教师讲“年”的传说，古人为了把“年”这个怪兽赶跑，纷纷放起鞭炮。鞭炮又叫“爆竹”。

4.除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些习俗？

任务五：识“端午”，归纳学法

1. 初识“端午”，了解习俗。

（1）读课文，想一想：人们会怎样过端午节呢？课件出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。

（2）同桌之间练读，结合自己的见闻说一说对端午节的印象。

2. 理解词语，品读“端午”。

（1）“赛龙舟”，课件播放端午节赛龙舟的视频。

（2）说一说：看了视频，你想说什么？

（3）学生分小组交流，全班汇报。

（4）拓展：你还知道哪些端午节的习俗呢？学生交流。

3. 小组交流，归纳学法。

（1）我们已经了解了春节和端午节两个传统节日，回忆一下是怎样学习的。（2）小组交流，总结方法。品读与节日相关的语句，找出人们是怎样过节的。联系生活实际补充说明还有哪些其他的活动形式。

任务六：结合资料，合作探究

1. 小组合作，自学归纳。课件出示：

2. 指导朗读，背诵课文。
3. 作业设计：你们还知道哪些传统节日？这些节日有哪些传说和习俗？课后和同学交流。