期末（试题）统编版语文一年级下册

这是一份期末（试题）统编版语文一年级下册，共2页。试卷主要包含了今天，我，他经上跑步，下面哪首诗是李白写的，下面哪个词语不是写春天的，我们在纪念爱国诗人屈原等内容，欢迎下载使用。

学校 　　　　 班级　 姓名　　　　　 座号
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一年级下册语文期末练习卷
（部编版 60分钟完卷 满分100分）
第一部分 积累与运用（76+1分）
一、 看拼音写词语。（20分）
jīn qiū 　huǒ bàn 　xiào　shēng
1. 十月，广场上的　　 们发出欢快的 。

chūn qīng cǎo 　niǎo yǔ 　huā 　xiāng
2. 天，到处是绿树、 、红花，真是 。

xī guā 　shēng　 bìng
3.丁丁爱吃 ，但他 了，不能吃。

xuě 　běi jīng
4.下 后， 城变得更美了。

二、读句子，用“ ”画出正确的字或读音。（8分）
1.今天，我（坐 座）公交车时给老奶奶让（坐 座）。
2.他经（常 尝）在操场的跑（到 道）上跑步。
3.山坡上只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）兔子。
4.狐狸（hú li hú lí）穿着一件暖（ruǎn nuǎn）和的皮衣。
三、照样子，写一写。（10分）
例１：开—（关） 早—（ ） 高 —（ ）
例２：一（朵）云 一（ ）大雨 一（ ）歌曲
例３：踢（足球 ） 捉( ) 采( )
例４：秋千（荡）来（荡）去 　小狗（　　）来（　　）去 　气球（　　）来（　　）去
例5：( 碧绿碧绿 )的叶子（ABAB式）
( ) 的田野 ( )的羽毛
四、选择题。（16分）
1.以下词语读音完全正确的一项是（ ）。
A. 眨眼zhá yǎn 　B.脖子bó zǐ C.纯净chún jìn D.花炮 huā pào
2.汉字“跃yuè ”的意思可能（ ）有关。
A.天 B.夭 C.脚 D.月
3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
　 A.情天 B.泡茶 C.故香 D.在见
4.用音序查字法查“潮”，应查音序（ ）。
A. C B.ch C.ZH D.z
5.下面哪首诗是李白写的（ ）。
A.《春晓 》 B．《小池》 C．《赠汪伦》 D．《画鸡》
6.下面哪个词语不是写春天的（ ）。
A.和风细雨 B.冰雪融化 C.百花齐放 D.雷声大作
7.我们在（ ）纪念爱国诗人屈原。
A．清明节 B.中秋节 　　C．端午节 D. 春节
8.“ 多美的荷花啊□我要把它画下来□”标点使用正确的是（ ）。
？，
。，
。，
，，
。，
。。，
！，
。，
A. 　　B. C. D.
五、我会照样子写。(2+2+2=6分)
例１：（　雪白的　）棉花（　轻轻地）飞到了空中。　
（　　　　　）小兔在草地上（　　　　　　）奔跑。
例２：荷叶圆圆的，绿绿的。 桃花 ， 。

例３：我多想去北京玩啊！
　　　　　多想　　　　　　　　　　　　
六、我会填空。(6+6+2+2=16分)（没学写过的字用拼音代替(tì)）
1.夜来（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ），（ 　 ）落知（ 　 ）（ 　 ）。
2.小荷才露（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ），早有蜻蜓（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ）。
3.小明心里非常不安，就像 。”（填歇后语）
4.学校要在图书室墙上写一句名言，鼓励大家多读书，多学习，可以写：
“　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　。”
第二部分 阅读与欣赏（2+2+2+2+3=11分）
松树和啄(zhuó)木鸟
松毛虫在松树里疯(fēnɡ)狂(kuánɡ)地咬(yǎo)着松树，松树很害怕，他自言自语地说：“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。”
这时，一只啄木鸟飞到松上，把树干啄得“笃(dǔ)笃(dǔ)”响。松鼠禁(jīn)不住想：“他很快就会把我啄得满身是洞的。天啊，这可怎么办？”松树想到这里更害怕了，他打搅(jiǎo)到：“走开，你这讨(tǎo)厌(yàn)的家伙！”
“我是啄木鸟，不是坏蛋(dàn)，是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
“哦，谢谢你，是我错怪了你了。”松树不好意思地说。
1.短文共有（ ）个自然段。
2.（ ）在咬松树，（ ）在为松树捉虫。
①啄木鸟 ②松毛虫
3.根据短文内容选一选。（填序号）
（1）松树说啄木鸟是讨厌的家伙，是因为（ ）
①松树以为啄木鸟和松毛虫一样都在破坏他的身体。
②啄木鸟把树干啄得“笃笃”响，松树感觉很疼。
（2）后来松树向啄木鸟道谢，是因为（ ）
①松树知道他错怪了啄木鸟，啄木鸟不是在破坏他的身体，而是在给他捉虫。
②松树说啄木鸟讨厌后，啄木鸟就啄得很轻，松树就不疼了。
4.你喜欢短文中的谁？说说你喜欢的理由。

第三部分 交流与表达（10+2=12分）

提示：小俊踢球，不小心把李爷爷家的花盆踢破了。小俊后来是怎么做的？老爷爷又是怎么说的呢？请你发挥合理的想象写一写。
提示：仔细观察图画，图上都有谁？他们之间发生了什么事？结果怎么样？根据图意，写一个有趣的故事。没写过的字可以用拼音代替。