精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（解析版），共15页。试卷主要包含了知识积累及运用，口语交际及综合性学习，阅读理解及分析，写作表达等内容，欢迎下载使用。

2022—2023学年度下学期期末学业考试八年级语文试题
一、知识积累及运用（1—8题，共26分）
1. 下列加点字的注音都正确的一项是（ ）
A. 卑劣（liè） 鲜血（xiě） 诬蔑（miè） 蛮横（hèng）
B. 离间（jiān） 召开（zhào） 屠杀（tú） 毁灭（huǐ）
C. 劫难（jié） 骨骼（gé） 追溯（sù） 潮汐（xī）
D. 遗骸（hài） 物候（hòu） 刺槐（kuí） 弥散（mí）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.鲜血（xiě）—— xuè ；
B.离间（jiān）—— jiàn；
D.遗骸（hài）——hái，刺槐（kuí）——huái；
故选C。
2. 下列词语书写都正确的一项是（ ）
A. 瞳仁 磅礴 晦暗 羁拌 B. 思幕 燎原 褪色 海棠
C. 萌发 褶皱 陨石 沼泽 D. 迁徙 凋零 缭望 彷徨
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.羁拌——羁绊；
B.思幕——思慕；
D.缭望——瞭望；
故选C。
3. 下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 当地震塌陷、旱涝雹雪等天灾接踵而至时，团结的民族在灾难的锤炼中会变得更加坚强。
B. 客厅墙上挂着我们全家在老家合影，尽管照片有些褪色，但温馨的情景依然历历在目。
C. 今年高考数学题很难。面对那道压轴题，他漫不经心地做，努力到最后，也没有解出来。
D. 乡下虽然没有鳞次栉比的高楼大厦，没有川流不息的汽车，但是有纯朴快乐的人们。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语的使用。
A.接踵而至：形容人接连而来或事情持续发生。使用正确；
B.历历在目：远方的景物清晰可见，或过去的事情仿佛已经重现在眼前。使用正确；
C.漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。句中用于高考做数学难题，使用场景不正确，与后面的“努力”矛盾；
D.川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。使用正确；
故选C。

4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 在这次家校联合会上，班主任和家长一致认为要提高学生勤洗手、不扎堆等个人防护。
B. 在“文明校园建设”的知识竞赛中，王明和李刚进行激烈的角逐，最终他获得了冠军。
C. 随着国民经济的快速发展，居民生活水平的日益提高，对食品安全提出了更高要求。
D. 青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，在句子末尾加上“意识”；
B.指意不明，把“他”改为“王明”；
C.成分残缺，在“对食品安全提出了更高要求”加上“人们”；
故选D。
5. 下列分析正确的一项是（ ）
A. 红色的岩石意味着当时的气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。（句中的加点词“红色”和“非常”分别是形容词和副词）
B. 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。（这个句子语序合理）
C. 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。（这个句子的主干是“人民注意现象”）
D. 人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。（句中加点的短语“声调忧郁”是偏正短语）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查语法知识。
B.语序不当，“珍贵的”放到“礼物”前；
C.主干提取错误，应为“人民注意了关系”；
D.“声调忧郁”是主谓短语；
故选A。
6. 下列关于文学文化常识的表述，有错误的一项是（ ）
A. 《灯笼》作者吴伯箫，吴伯箫是散文家、教育家。
B. 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家。
C. 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按照乐曲的性质分为风、雅、颂三类。
D. 《回延安》作者刘成章，这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成。
【答案】D
【解析】
【详解】考查文学文化常识。
D.有误，《回延安》作者贺敬之；
故选D。
7. 古诗文默写。
（1）悠哉悠哉，__________________。（《关雎》）
（2）一日不见，_____________________！（《子衿》）
（3）与君离别意，_______________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）柳宗元的《小石潭记》中，运用比喻描写溪水曲折的两句：“______________，___________________。”
（6）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，体现作者忧国忧民的博爱胸怀的两句：________________________，___________________。
（7）陆游 《卜算子·咏梅》中的“________________，_______________”借梅花凋零但香气不改表现作者的矢志不渝。
【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 如三月兮 ③. 同是宦游人 ④. 欲济无舟楫 ⑤. 斗折蛇行 ⑥. 明灭可见 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故
【解析】
【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“辗、兮、宦、游、楫、庇、颜、零、碾”等字的写法。
名著阅读。（4分）
8. 下列关于名著表述错误的一项是（ ）
A. 保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。
B. 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的小说，当时，奥斯特洛夫斯基已经双目失明，全身瘫痪。
C. 《经典常谈》是朱自清先生的作品，全书共13篇。
D. 中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的。东汉许慎编写的《说文解字》是一部划时代的字书。
【答案】A
【解析】
【详解】考查文学常识。
A.有误，保尔·柯察金后来在朱赫来的影响下，走上革命道路；
故选A。
9. 尼采说：“那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。”请结合阅读《钢铁是怎样炼成的》的体验，联系名著中的具体事例，说说保尔·柯察金是如何超越逆境、突破自我的。
【答案】示例：保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，仍不向命运屈服；他靠着崇高的革命理想、忘我的献身精神和乐观的生活态度，向命运挑战，并以顽强的毅力完成小说《暴风雨所诞生的》，创造了奇迹，成长为一名钢铁般的共产主义战士。
【解析】
【详解】考查人物形象理解与分析。尼采这句话的意思是：任何经历过的挫折和磨难都会使一个人更强大。因此解答本题需要从超越逆境、突破自我的角度理解人物，结合具体情节，分析人物在面对自己的命运时是如何采取行动的，最终得到怎么样的结果。
示例：保尔·柯察金出生贫穷，年幼时就被学校开除，并被母亲送去当杂役。长大后参加革命，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，由于高强度的工作和久病缠身，双目失明、全身瘫痪。他不畏艰难、不屈不挠、英勇顽强，继续从事文学创作，以笔作为武器，创作出《暴风雨所诞生的》，成长为一名无产阶级斗士。
二、口语交际及综合性学习（第9—11题，共6分）
10. 综合实践活动。
为了进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”系列活动，请你参加并完成相关任务。
（1）下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出现数字）

（2）校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池 下句：________________
（3）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一个叔叔把几节旧电池扔到了草坪上，你赶忙上前劝阻。请你结合“相关链接”中的知识对其进行规劝，规劝时应语言得体，内容恰当。
【相关链接】
电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
【答案】（1）示例：大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投人专门回收箱（或“极少数人将其存放在家”）。
（2）示例：创建文明校园（或“争当环保卫士”（创建绿色校园）“建设生态校园”“增强环保意识”等）
（3）示例：叔叔，旧电池不能扔在草坪上。电池中含有很多重金属，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康呢。小区是我们共同的家，咱们有责任一起爱护它。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图为转换。
据图可知，将废旧电池当垃圾扔掉的占71%，投入专门回收箱的占16%，存放在家中的占3%，其他的占10%；据此可提炼主要信息：大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投人专门回收箱，极少数人将其存放在家。
【小问2详解】
本题考查宣传标语。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。
上句“回收废旧电池”为六字动宾短语；要求下句紧扣“环保”主题，可拟写为：争创文明校园。符合格式要求，意对即可。
【小问3详解】
本题考查劝说语。我们劝说的对象是“把几节旧电池扔到了草坪上的一个叔叔”，要求我们根据“相关链接”中的知识对其进行规劝，首先要有礼貌用语，接下来晓之以理。动之以情，围绕“相关链接”中提示我们的废弃电池的的危害进行规劝即可。
示例：叔叔，旧电池不能扔在草坪上，您别小看一节废电池，它腐烂后，会污染地下水和土壤，进而危害我们的身体健康。小区是我们共同的家，让我们一起守护它吧！
三、阅读理解及分析（第12—24题，共28分）
（一）
阅读下列文言文，回答小题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
乙】
原谷有祖①，年老，父母厌憎，欲弃之。谷年十五，谏②父曰:“祖生儿育女，勤俭终身，岂有老而弃之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，弃祖于野。谷随，收舆归。父曰:“汝何以收此凶具④？”谷曰:“他日父母老无需更作此具是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
（据《渊鉴类函》改写）
【注释】①祖:祖父，祖辈。②谏:规劝。旧时称规劝君主或尊长，使改正错误。③舆:手推的小车。④凶具:不吉利的用具。
11. 解释下列句中加点的词语。
（1）讲信修睦
（2）是以收之
12. 用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。
他 日 父 母 老 无 需 更 作 此 具 是 以 收 之
13. 下列句子中加点字用法和意思相同的一项是（ ）
A. 盗窃乱贼而不作 无需更作此具
B. 女有归 乃载祖归养
C. 不知其善也 以其境过清
D. 不足为外人道也 大道之行也
14. 用现代汉语翻译下列句子的意思。
（1）力恶其不出于身也，不必为己。
（2）岂有老而弃之者乎？
15. 甲文和乙文都涉及的社会话题是什么？两语段在表达方式上有什么不同？
【答案】11. （1）培养 （2）因此
12. 他 日 父 母 老 / 无 需 更 作 此 具 / 是 以 收 之 13. C
14. （1）力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。
（2）哪里有父亲老了就把他抛弃的人呢？）
15. 社会话题：老有所终。 甲文运用议论的表达方式，乙文运用记叙与描写的表达方式。
【解析】
【11题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意为：人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。修，培养。
（2）句意为：因此现在先收起来。以，因此。
【12题详解】
本题考查句子停顿。
句意为：等将来你们老了，我就不必要再做这样器具，因此现在先收起来。“他日父母老”是状语，其后可以停顿；“是以收之”总结本句话，其前面可以停顿；故本句停顿为：他 日 父 母 老 / 无 需 更 作 此 具 / 是 以 收 之。
【13题详解】
本题考查词语解释。
A.动词，发生/动词，制作；
B.名词，归宿/动词，回来；
C.代词，它的/代词，这里的，它的；
D.动词，说起/名词，制度；
故选C。
【14题详解】
本题考查句子翻译。
作答此题要做到：字字落实，意译、直译相结合，直译为主。本题中的关键字词有：
（1）恶：厌恶；为己：为了自己的私利。
（2）岂：哪里；弃：抛弃。
【15题详解】
本题考查语段分析。
甲文涉及社会话题为实行大道，天下为公；乙文涉及社会话题为赡养老人；两者共同的话题是：老有所终。
甲文表达方式：根据“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”等句可知其主要表达方式为议论；
乙文表达方式：本文讲述了原谷的祖父被父亲弃之山野的故事，采用了记叙的表达方式；文中还对原谷和其父亲的语言、动作进行了描写，因此乙文还采用了描写的表达方式。
【点睛】参考译文：
【甲】大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。
【乙】原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父 生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不必要再做这样器具，因此现在先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。
（二）
阅读《为废旧手机找好“归宿”》一文，回答小题。
为废旧手机找好“归宿”
寇江泽
①旧手机都去哪儿了？随着信息技术的飞速发展，智能手机更新换代不断加快，越来越多废旧手机被淘汰下来。有数据显示，2021年我国手机社会保有量达到18.56亿部，废旧手机产生量和闲置量也逐年增长，预计“十四五”期间闲置总量累计将达到60亿部。在这样的背景下，如何安全有效回收利用废旧手机，值得深入探讨。
②废旧手机其实有“两副面孔”。一方面，废旧手机可以称得上是宝贵的资源，其中的很多元器件金、银等贵金属成分含量丰富，品位远高于同质量的金、银矿石，再利用潜力巨大。被回收的废旧手机，主要有3种去向：上市时间短、功能完好的手机经翻新后，流入二手市场：有一定损坏的，可用零部件被拆解再利用；完全无法使用的，还可以用于提炼原材料。一旦废旧手机拆解大规模产业化成为现实，电子产品资源循环型产业体系将加快形成，极大助力我国低碳化、绿色化发展进程。
③另一方面，若处置不当，废旧手机便会成为巨大的污染源，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康。比如，一块手机电池所含的镉能污染6万升水，相当于3200桶标准桶装水。业内人士表示，我国废旧手机资源回收利用率仅4%左右，每年新增闲置手机进入正规回收领域的不足30%。大量闲置的废旧手机如果得不到妥善处理、去向无从监测，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染风险隐患。
④近年来，我国再生资源加工利用产业快速发展，各大手机厂商推出以旧换新和回收服务，一些二手交易平台借助互联网、大数据等技术，大规模开展废旧手机回收业务，加快了行业发展。尽管如此，我国废旧手机整体资源化利用率依然偏低。
⑤解决废旧手机回收利用问题，需要综合治理。政府部门、手机厂商、个人用户等要共同努力，形成合力。从政策层面看，应完善法律法规，完善生产者责任延伸制，提高个人信息泄露违法成本、切实保护用户隐私。从执行层面看，必须建设规范有序的回收体系，建立健全正向激励机制。在此基础上，还应加强环保宣传，提升公众的循环经济、资源回收意识，推动个人用户积极参与回收。
⑥前不久，国家发展改革委联合商务部等有关部门印发《关于加快废旧物资循环利用体系建设的指导意见》，明确实施废旧手机等废旧物资回收加工利用行业规范管理。以此为契机，进一步完善废旧物资回收处理体系，为废旧手机找好“归宿”，就能为美丽中国建设助力添彩。
（选自2022.4.26《人民日报》）
16. 选文第①段有什么作用？
17. 概括选文②③段说明的主要内容。
18. 选文第③段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？
19. 分析下面句子中加点词语的表达效果。
业内人士表示，我国废旧手机资源回收利用率仅4%左右，每年新增闲置手机进入正规回收领域的不足30%。
【答案】16. 以智能手机更新换代不断加快，越来越多废旧手机被淘汰下来的现象，引出文章的说明内容（说明对象）；运用问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣，引出下文说明。
17. 主要说明废旧手机再利用潜力巨大，处置不当的危害。
18. 举例子、列数字、作比较（答出两种即可），具体准确突出地说明了若处置不当，废旧手机会成为巨大的污染源，甚至严重威胁生态环境和人体健康。
19. “不足”是“不到”的意思，起修饰限制作用，说明每年新增闲置手机进入正规回收领域的还不到30%；这个词语体现了说明文语言准确、严密的特点。
【解析】
【16题详解】
考查对段落内容的理解和作用分析。
通过第①段中“旧手机都去哪儿了？”的内容可知，段落首句运用反问句式，语言生动活泼。起到了引出下文的说明内容，引起读者思考，激发阅读兴趣的作用；
通过第①段中“随着信息技术的飞速发展，智能手机更新换代不断加快，越来越多废旧手机被淘汰下来。有数据显示，2021年我国手机社会保有量达到18.56亿部，废旧手机产生量和闲置量也逐年增长，预计‘十四五’期间闲置总量累计将达到60亿部。在这样的背景下，如何安全有效回收利用废旧手机，值得深入探讨”的内容可知，以列数字的说明方法，具体说明了废旧手机数量不断增加的现象和产生背景，引出文章的说明对象。
【17题详解】
考查对文章内容理解和概括。
通过第②段中“废旧手机其实有‘两副面孔’。一方面，废旧手机可以称得上是宝贵的资源，其中的很多元器件金、银等贵金属成分含量丰富，品位远高于同质量的金、银矿石，再利用潜力巨大。被回收的废旧手机，主要有3种去向：上市时间短、功能完好的手机经翻新后，流入二手市场：有一定损坏的，可用零部件被拆解再利用；完全无法使用的，还可以用于提炼原材料。一旦废旧手机拆解大规模产业化成为现实，电子产品资源循环型产业体系将加快形成，极大助力我国低碳化、绿色化发展进程”的内容，可概括为：说明废旧手机的价值和再利用的重要意义；
通过第③段中“另一方面，若处置不当，废旧手机便会成为巨大的污染源，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康。比如，一块手机电池所含的镉能污染6万升水，相当于3200桶标准桶装水。业内人士表示，我国废旧手机资源回收利用率仅4%左右，每年新增闲置手机进入正规回收领域的不足30%。大量闲置的废旧手机如果得不到妥善处理、去向无从监测，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染风险隐患”的内容，可概括为：废旧处置不当，会成为巨大的污染源。
【18题详解】
考查对说明方法的理解和作用分析。
联系句中“比如，一块手机电池所含的镉能污染6万升水，相当于3200桶标准桶装水”的内容可知，此句同时运用了举例子、列数字、作比较的说明发法，联系上文“另一方面，若处置不当，废旧手机便会成为巨大的污染源，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康”的内容可知，具体准确地突出了废旧手机如果处置不当，会成为巨大的污染源，严重威胁生态环境和人体健康，引起大家的重视。
【19题详解】
考查对说明文语言特点的把握。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其语境义和表达效果。
“不足”是“不到”的意思，起带了程度上的限制作用，联系句中“每年新增闲置手机进入正规回收领域的不足30%”的内容可知，具体准确地说明每年新增闲置手机进入正规回收领域的还不到30%的现状；“不足”表现出说明文语言准确严密的特点。
（三）
请阅读《半个父亲在疼》回答小题。
半个父亲在疼
葛亚夫
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。
③小时候，我诨号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。
⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。
⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。
（选自2021年第24期《读者》）
20. 结合选文内容，梳理“我”对父亲的情感变化过程，请按提示完成。
_____→理解→______→谅解→感动
21. 选文标题有什么作用？
22. 选文第④段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？
23. 结合选文内容，分析父亲的形象特点。
【答案】20. ①. 不满（误解） ②. 心疼
21. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。
22. 动作描写，用“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”几个动词，生动形象地写出父亲为“我”处理伤口的过程，表现父亲对“我”深沉的爱。
23. 严厉（暴躁）：“我”与别人发生摩擦时，父亲总会把“我”摁在地上打一顿；关爱孩子：父亲为“我”敷伤口时，他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害；坚强：他用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点也不疼。
【解析】
【20题详解】
考查文章内容的梳理。
第一空，根据第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我”可知，一发生摩擦罪在“我”，父亲就会将“我”摁在地上打，“我”怀疑父亲是假的，对父亲有“不满”情绪（误解父亲）；
第二空，第③到⑤段写父亲打“我”时，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害，“我”理解父亲；根据第⑥段“年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根”“牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第⑦段“父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已”可知，父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，父亲却反过来安慰“我”，“我”很“心疼”父亲。
21题详解】
考查文题的作用。
初读文题“半个父亲在疼”，读者不理解为什么是“半个父亲在疼”，设置悬念，激发读者阅读兴趣；
文章写父亲为“我”敷药，“我”的一半疼痛，一直由父亲默默领受着；父亲烫癣，父亲的一半疼病，“我”愿默默领受；父亲不抗拒“我”背他上楼、下楼，父亲有一半是“我”，“我”有一半是父亲；结尾句“我和父亲，互换了三十年”，体现的是父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，“我”能体会到父亲疼痛、不容易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想帮我分担部分疼痛；可见文题“半个父亲在疼”含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。
【22题详解】
考查从描写的角度赏析语句。描写方法：根据语句中“捉住、摁到、揽一把、嚼碎、敷在”可知此句运用了动作描写；联系第③段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印”“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳”可知，此句写出了父亲在“我”被铁钩烙伤后为“我”敷药的干脆利落；联系后文“我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”可知，此句写出了父亲对“我”的深沉的爱。
【23题详解】
考查人物形象。
根据第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我”可知，一发生摩擦罪在“我”，父亲就会将“我”摁在地上打；可见父亲是严厉（暴躁）的；
根据第③段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印”，第④段“父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害”等语句可知，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害；可见父亲是关爱孩子的；
根据第⑥段“年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根”“牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第⑦段“父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已”可知，父亲用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点也不疼；可见父亲是坚强的。
四、写作表达（第25题，共40分）
24. 作文。
青春是一首乐曲，拨动着我们的心弦；青春是一幅画，有五彩缤纷的色彩。如何才能让青春更有意义？是不断丰盈的知识，是并肩学习的同学，是坚持不懈的奋斗，是永不放弃的拼搏……只有经历过青春的酸、甜、苦、辣，才能够真正体会到青春的意义。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“ 让青春更有意义”为题，写一篇文章。
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。
【答案】例文：
热情让青春更有意义
青春是一抹明媚的风景，再美的风景，也需要温暖的阳光去点染。手持一缕阳光，那掌上跳动的光斑像年轻的心跳，炙热而且张扬。
有人说，学校就是那个你一天抱怨千遍却不允许别人说一句坏话的地方。也许吧，这个普通的小学校早已在心中留了影。那栋教学楼，成片的绿油油的花花草草，亦或是那块曾飞扬过无数粉笔灰的黑板……我的梦想在这里起飞，这是一块纯洁无瑕的天空！
所谓热情，就是运动会上马不停蹄地写通讯稿，渴望听到那一声“X年级X班来稿”；所谓热情，就是做值日时，很认真很小心，把垃圾角扫的一尘不染；所谓热情，就是排很长的队伍，等很长的时间就是为了借几本书，然后和同学为了书中的某个情节争论不休；所谓热情，就是拍毕业照时傻乎乎地伸出剪刀手……
我还记得去王村劳动实践的那段日子，劳动时间虽苦，但我依然会很努力地在田间劳作，即使从来没有做过农活，即使手被扎伤了也不心疼。我们在那里锄草，种蒜苗，天气很热，但我依然会笑眯眯的对同学说：“来，一起来吧！”草丛里的蚊虫无比得多，但那花儿也美丽，也芳香，我会在闲暇时蹲在地上开心的观赏一片漂亮的叶子，一朵美丽的牵牛花，高兴得大声叫：“好漂亮好漂亮！”
七天的劳动实践，天天都无比累人。睡着古老的木架子床，吃着并不十分可口的饭菜，但我依然期盼着明天——劳技课会教什么呢？花卉课又会有怎样的不同呢？还有拼图课、缝纫课、烹饪课，王村的生活是多么奇妙呀！下午晚自习，我们一起玩着游戏，放松着心情，听小H讲着笑话，等待下一个“幸运儿”表演节目……七天，168小时，看似漫长，其实一眨眼就过去了，留下的只有深深的念想。
对生活的热情让青春更加灿烂，不是吗？
我在阳光下用心灵的三棱镜把青春剖析，彩色的光线在天空中闪光，那是热情的精灵在舞蹈。
用热情的心去看花朵，花朵会显得美丽，用热情的心去看生活，生活会显得明媚，用热情的心去看青春，青春才会显得如此美丽张扬！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题拟题。先考虑什么让青春更有意义。提示语“是不断丰盈的知识，是并肩学习的同学，是坚持不懈的奋斗，是永不放弃的拼搏”提示我们在题目前加一个修饰词语，如“自信让青春更有意义”“热情让青春更有意义”“拼搏让青春更有意义”等等。
选材构思。司马迁，少立大志，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”；孙敬，悬梁苦学，因自律而饱读诗书、通晓古今：王亚平，追星逐月，让理想之光照亮浩瀚太空；谷爱凌，奋勇争先，使生命之歌绽放青春光彩……据此我们不妨以“拼搏让青春更有意义”为题来作文。我们可以写一篇演讲稿。内容是“奋力拼搏，绽放青春”。作为新时代的青少年，我们肩负历史使命，我们更应该珍惜青春，奋发有为。奋斗拼搏是成功的基石，我们不妨围绕奋斗拼搏能带来幸福，能带来成功，我们应该去奋斗拼搏而写。内容要充实具体，主题要明确突出，结构要合理，语言要有鼓动性，能引起大家共鸣，注意字数要求。