人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）练习

4.夏商周的更替暑假预习部编版历史七年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。与这些地名的由来相关的制度是（   ）

A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制

2．商朝是当时世界上的大国，后来又称商朝为（   ）

A．殷朝 B．商汤 C．商纣 D．伊尹

3．《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商。载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文，夏商灭亡的共同原因是（    ）

A．洪水泛滥 B．丧失民心 C．分封诸侯 D．战乱频繁

4．西周时期，形成了“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度，实行这一制度的目的在于（   ）

A．割据称雄，争夺霸主 B．兼并战争，实现统一

C．稳定统治，巩固疆土 D．讨伐商纣，建立政权

5．春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休，众多诸侯国的出现是源于（）

A．世袭制 B．郡县制 C．禅让制 D．分封制

6．中国历史上的第一个王朝是（  ）

A．周朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝

7．牧野之战是武王伐纣的决定性战役，这次战役发生于（   ）

A．公元前2070年 B．公元1600年 C．公元前1046年 D．公元前1600年

8．人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地，这源于西周实行的（ ）

A．郡县制 B．分封制 C．推恩令 D．禅让制

9．人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的

A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制

10．下图中的周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次，诸侯都会带兵前来，保卫周王。诸侯这样做，与下列哪一制度有关（  ）

A．宗法制 B．分封制

C．郡县制 D．行省制

二、填空题

11．西周分封制

（1）目的：___________。

（2）方法：周王根据___________和___________，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理___________和___________的权力，建立诸侯国。

（3）诸侯的义务：___________。

（4）周代的贵族等级分为：___________、___________、___________、___________。

12．填写下列表格

13．分封：周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理________和________的权力。受封者可以在自己的________内进行再分封，从而确立了周王朝的________制度，史称“________”。

14．周代的贵族等级分为_____________、________、士。

15．内容：周王根据__________关系的远近和功劳大小，将宗亲和__________分封到各地，授予他们管理__________和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳__________，并服从周王__________。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会__________制度。

三、判断题

16．商王盘庚迁都到殷，后人又称商朝为殷朝。

17．公元前1046年，周文王联合其他部落，与商朝在牧野决战，商朝最终战败。

判断 改： 。

18．据《通志·氏族略》记载：周武王灭商以后，追封虞舜后人妫满于陈，封为陈侯，其后子孙以国为姓。材料反映了与陈姓的姓氏来源有关的制度是分封制。（   ）

19．启创立了王位世袭制。

20．“夏传子，家天下”，至此禅让制取代了世袭制。（   ）

四、综合题

21．阅读下列材料，回答问题

封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

（1）材料反映的是我国封建社会的什么制度？它是什么时候开始实行的？

（2）实行这种制度的目的是什么？主要内容是什么？

（3）推行这种制度的作用是什么？

22．阅读下列材料，回答问题

材料一：普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。（普天之下，都是王的土地。疆域以内的人，都是王的臣民。）

材料二：封建亲戚，以藩屏周。（将同姓亲戚子弟封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障）

（1）材料一、二所反映的是西周的什么政治制度？

（2）西周初期统治者实行这一制度的目的是什么

（3）这一制度产生了什么作用？

23．阅读下列材料，回答问题。

材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

——《礼记》

【注译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。】

（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生部落联盟首领的办法？请指出这一制度的主要做法。

材料二  禹传子，家天下。

（2）材料二反映出首领产生的办法有了什么变化？

材料三  罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。

（3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？

参考答案：

1．C

2．A

3．B

4．C

5．D

6．B

7．C

8．B

9．B

10．B

11．     为了稳定周初的政治形势，巩固疆土     血缘关系远近     功劳大小     土地     人民     服从周王的调兵；向周王交纳贡品     天子     诸侯     卿大夫     士

12．

13．     土地     人民     封地     社会等级     分封制

14．     天子     诸侯     卿大夫

15．     血缘     功臣     土地     贡物     调兵     等级

16．正确

17．错误

改：“周文王”改为“周武王”．

18．正确

19．正确

20．错误

21．(1)分封制。西周初年。

(2)为了巩固政权，并有效地统治国家；周天子把土地和人民，分给亲属、功臣以及古帝王的后代，封他们为诸侯,由他们全权管理封地内的事务。受封者要定期到周王室朝见，向周天子交纳贡品，为周王室服役。

(3) 加强了周王室对全国疆域的控制，巩固了周天子作为天下共主的地位，密切了同周边民族的关系，推动边远地区的经济开发和文化发展。

22．（1）分封制

（2）为了加强西周对全国广大地区的统治

（3）巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展

23．（1）禅让制；依据才德，民主推举首领

（2）王位世袭制取代了禅让制

（3）西周；分封制；稳定周初的政治形势，巩固疆土