小学语文人教部编版四年级下册口语交际：自我介绍精品教案

口语交际：自我介绍

教学目标

1.交流和朋友相处的方法。

2.根据讨论的目的，记录重要信息。

3.分类整理小组意见，有条理地汇报。

教学重点

根据讨论的目的，记录重要信息。

教学难点

分类整理小组意见，有条理地汇报。

教学过程

一、范例激趣，导入课题

1.小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？

我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？

播放录音：小朋友我叫钱钟书， 1910 年出生在无锡。算算看我有几岁了。说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书。我别的不要，伸手拿了一本书，爸爸妈妈很高兴，给我取了钟书的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗？

2.交流，钱钟书介绍了自己哪些方面。

——他在自我介绍中告诉小朋友自己的出生年月，让大家推算他的年龄，还讲了他名字的由来。他用幽默风趣的语言让小朋友了解了他，拉近了彼此的距离。其实在生活中经常有需要我们做自我介绍的情境。我们该怎样进行自我介绍呢？

3.看，这些场合，常需要我们进行自我介绍。

        刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。

        应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。

        报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。

        去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。

4.如果请你在这 4 种不同的情境下完成一次自我介绍，根据对象和目的的不同，你会怎么介绍？谁来交流一下。

二、模拟转学到一所新学校，向全班介绍自己。今天要请大家帮个忙。有一位四年级的小朋友,她叫小文。

课件显示:苦恼的小文的形象

1.观察:大家看一看图画,你有什么发现?（预设:小文很苦恼。）

2.引人:小文刚刚转人一所新学校,老师让她向全班同学作自我介绍。她不知道该怎么介绍自己,有些苦恼。大家一起给她出出主意,帮帮她。

    明确：要向谁介绍自己？（全班同学）

介绍自己的目的是什么？（加入新班级，希望和大家友好相处）

    介绍时需要注意些什么？（要把自己的姓名、年龄，兴趣、爱好说清楚。）

3.四人小组内相互说，取长补短。

4.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍。

5.师生相机点评:这一简短的自我介绍整体不错,包含姓名、来自哪里、学习状况、爱好等信息。

三、顺势而为，模仿不同场景如何介绍自己

1.讨论：应聘校报记者，报名参加电视台《我是小歌手》节目，去家门口的车站接一位不认识的客人，是向谁介绍自己，目的是什么，应该从哪些方面来介绍？

2.模拟演练应聘校报小记者。

(1)学生在座位上互相练习

(2)师生台上模拟练习,同学们做评委,进行点评

(3)教师总结,交际要点提示:情境变,目的变,介绍的内容也要变:说话的音量、称呼和语气都应作相应的调整。

3.那么其他两种情况呢？交流要点。

4.按4人一组自由组合，选择给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。

四、评奖激励，养成习惯

按照评价标准进行评价。

五、布置作业

动手做张小名片或建个小档案。

板书设计

口语交际

自我介绍

情境

目的

内容