小学数学8. 总复习优质课课件ppt
展开第3课时 认识图形 分类与整理
复习内容：教材第94页第2、3题及相关题目。
复习目标：
1.直观感受各种图形，能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，提高学生的分析能力，进一步发展学生的空间观念和统计意识。
2.使学生在具体的情境中，复习收集、分类整理和分析数据的方法。
3.通过复习，让学生经历总结、归纳知识的过程，体验数学知识间的内在联系。
教学重点：通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识。
教学难点：掌握图形的拼组。
教学准备：多媒体课件。
教学过程 | 学生活动 （二次备课） |
一、系统梳理 师：同学们，今天我们复习平面图形和分类与整理的知识。 1.我们学过的平面图形有哪些？你是怎样记住这些图形的？ 引导学生复习长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征。 师：我们可以用这些学过的图形拼成有趣的图案。 2.这里有很多不同形状、不同颜色的卡片，你能把它们分分类吗？ 引导学生回顾怎样进行分类整理。 二、针对练习 1.图形分类。
长方形（ ）；正方形（ ）；平行四边形（ ）；三角形（ ）；圆（ ）。 2.完成教材第94页第2题。 小组合作完成，教师巡视检查，对有困难的学生及时进行指导。 3.完成教材第94页第3题。 （1）（2）题学生独立完成，集体订正；（3）题先让同桌互相说一说自己准备按怎样的标准分类，再独立完成。 三、巩固练习 1.下面哪两个图形可以拼成长方形，请连线。
引导学生先观察每个图形的特征，再想一想，连一连。 2.下面哪两个图形可以拼成正方形，请连线。
引导学生先观察每个图形的特征，再想一想，连一连。 四、拓展延伸 小猪家的墙坏了，请你从给出的4块中选出2块，补上墙面的洞。
选（①）和（④）。 五、课堂总结 有关分类与认识图形的知识，你还有哪些问题？ 六、作业布置 教材练习二十一第14、15题。 |
通过图形的分类统计，让学生感受知识之间的内在联系。
通过多种形式的练习，拓展学生的知识面，加深学生对知识的理解与掌握。
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教学反思
成功之处：本节教学内容比较简单，通过回忆所学的平面图形，引导学生回忆图形的特征，进一步巩固所学知识。
不足之处：在教学中为学生创设轻松的学习氛围，不要过多参与学生的学习。
教学建议：有关图形的知识复习，学生可以根据自己的知识积累进行回顾，教师引导即可。
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