小学数学笔算乘法试讲课ppt课件
展开这是一份小学数学笔算乘法试讲课ppt课件,文件包含2023最新插图人教版数学三年级下册423《两位数乘两位数进位的笔算方法》课件pptx、人教版数学三年级下册第四单元第2节第2课时《两位数乘两位数进位的笔算方法》同步练习doc、人教版数学三年级下册第4单元《笔算乘法第3课时两位数乘两位数进位》教案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。
第3课时 两位数乘两位数(进位)
教学内容:教材第49页例2及相关题目。
教学目标:1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法。
2.掌握计算过程中的进位问题,提高计算能力。
3.鼓励学生自己总结计算法则,提高语言表达和分析的能力。
教学重点:两位数乘两位数(进位)笔算的方法。
教学难点:理解两位数乘两位数的进位方法。
教学准备:多媒体教学课件。
教学过程 | 学生活动 (二次备课) |
一、复习导入 笔算:21×7= 22×6= 24×12= 33×23= 19×9= 学生独立完成,指名学生汇报结果。尤其重点提问19×9时,进位怎么写。 师:今天我们学习两位数乘两位数(进位)。 二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容,学到了哪些知识,还有哪些不明白的地方,有什么问题)
三、探索新知 课件出示教材第49页例2情境图。 1.学生看图,读题,找出问题并列式。 2.教师提问:你能估算一下,大约需要多少盒酸奶吗? 指名学生说一说想法。 3.列竖式计算。 (1)教师引导:根据以前的经验,先算什么,再算什么? 让学生独立思考,给学生足够的时间交流计算方法,并完成教材上没有完成的竖式。 指名学生说一说是怎么计算的,其他同学随时补充。 (2)教师强调:用第二个乘数个位上的7乘48,7乘8得56,个位写6,向十位上进5;用7乘第一个乘数十位上的4,4乘7得28个十,加上个位进位5个十,得33个十,十位写3,百位写3;用第二个乘数十位上的3乘48。3个十乘8得24个十,所以4写在十位上,向百位进2,再用3个十乘4个十,得12个百,加上百位进上来的2得14个百,所以4写在百位,1写在千位;最后把两次相乘的积相加。 四、巩固练习 1.完成教材练习十一第3题。 学生独立完成,指名学生说一说错在哪里,怎么改正。 2.完成教材练习十一第1题。 学生分成4个小组,每个小组一道题,组内交流计算过程和结果。
五、拓展提升 在 里填上合适的数字。 六、课堂总结 同学们,两位数乘两位数进位乘法,我们在计算时要注意什么? 七、作业布置 教材练习十一第2、4题。 |
练习、交流、汇报。
教师根据学生预习的情况,有侧重点地调整教学方案。
观察,发现,估算,交流分享计算方法。
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板书设计
两位数乘两位数(进位)
例2 48×37=1776(盒)
教学反思
成功之处:给学生足够的时间,通过类推来补充没有完成的计算,启发学生的积极思考。
不足之处:探究新课时的估算,只让学生交流了计算方法,教师没有对结果进行评价。
教学建议:在讨论中明确算法,鼓励学生自己总结计算法则,并准确表达出来。
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