全国中考生物2023年真题分类汇编-20绿色植物的光合作用和呼吸作用选择题①

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全国中考生物2023年真题分类汇编-20绿色植物的光合作用和呼吸作用选择题①

一、单选题
1．（2023·湖南邵阳·统考中考真题）“劳动是一切知识的源泉”，很多生产生活经验都是劳动人民智慧的结晶。以下说法正确的是（　　）
A．“种豆肥田”——具有固氮作用的根瘤菌寄生在豆科植物根部
B．合理密植——促进作物的呼吸作用
C．幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用
D．农田及时排涝——保证根的正常呼吸
2．（2023·湖南长沙·统考中考真题）加快粮食烘干设施的建设有利于粮食的储存。原理是种子烘干后能（　　）
①抑制呼吸作用　②防止种子萌发　③防止种子霉变　④促进光合作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．（2023·湖南长沙·统考中考真题）某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
4．（2023·安徽·统考中考真题）校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于（　　）
A．根从土壤中吸收并运输的 B．花雕进行光合作用合成的
C．以前绿叶光合作用合成的 D．树皮进行光合作用合成的
5．（2023·四川广安·统考中考真题）下列哪项措施与光合作用原理在农业生产中的应用无关（　　）
A．间作套种 B．田间松土
C．适当增加光照强度 D．合理密植
6．（2023·湖北·统考中考真题）如图为探究植物生活的装置，塑料袋内叶片大小相同，关闭阀门①和②，置于充足的光下4小时后，打开阀门①和②，观察现象。以下叙述正确的是（　　）
  
A．I袋内叶片只能进行光合作用 B．II袋内叶片只能进行呼吸作用
C．甲、乙试管中均会观察到变浑浊现象 D．I、II袋内水珠主要是蒸腾作用散失的
7．（2023·江西·统考中考真题）下列提高大棚蔬菜产量的措施，不是利用光合作用原理的是（    ）
A．给菜地适时松土 B．延长光照时间 C．注意合理密植 D．增加二氧化碳浓度
8．（2023·江西·统考中考真题）下列物质组合，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（    ）
①水；②氧气；③有机物；④二氧化碳
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2023·湖北·统考中考真题）如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是（　　）
  
A．表示生产者的是丙 B．序号①表示呼吸作用
C．森林的自我调节能力强 D．森林分布在较湿润的地区
10．（2023·福建·统考中考真题）下列实验材料用具与使用目的相匹配的是（    ）
A．生理盐水——维持人体细胞形态
B．澄清石灰水——检测氧气
C．放大镜——观察洋葱的细胞结构
D．粗准焦螺旋——放大物像
11．（2023·湖北荆州·统考中考真题）小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述正确的是（　　）
  
A．甲装置可探究光合作用的场所是叶绿素
B．乙装置中试管收集的气体不能使带火星的木条复燃
C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
D．将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子，燃烧的蜡烛也会立刻熄灭
12．（2023·广东·统考中考真题）如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（    ）
  
A．氧气 B．二氧化碳 C．水分 D．能量
13．（2023·山东烟台·统考中考真题）将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A叶片所在的装置中放入一小杯清水，B叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射2小时，摘下A、B叶片进行如下实验。以下叙述正确的是（    ）
    
A．甲的小烧杯中液体始终是无色的
B．乙是用水给叶片降温
C．丙中只有B叶片变蓝
D．实验结论：二氧化碳是光合作用的原料
14．（2023·内蒙古赤峰·统考中考真题）现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（    ）
①定期合理灌溉施肥            ②适当延长光照时间        ③提高氧气浓度
④维持大棚内高温环境        ⑤增大大棚内昼夜温差        ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度
A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥
15．（2023·湖北随州·统考中考真题）为探究生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组将大小、健康状况相近的小鱼分别置于四个生态缸中，处理条件如图所示，其中哪个生态缸中小鱼存活时间最长（　　）
  
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
16．（2023·陕西·统考中考真题）小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量（“糖心指数” 越高，含糖量越高）的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究。依据下图可得出的结论是（　　）
  
A．摘果日期越晚，含糖量越低 B．夜间温度升高，含糖量降低
C．1组含糖量均高于2组 D．1组夜间有机物消耗少于2组
17．（2023·湖南常德·统考中考真题）“全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米和水稻是我国主要的粮食作物。关于它们的说法不正确的是（　　）
A．主要食用部分都是胚乳 B．胚都由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
C．储存种子需要低温、干燥等条件 D．种子萌发需空气、水分和适宜的温度等
18．（2023·甘肃金昌·统考中考真题）下列对绿色植物的认识中，错误的是（　　）
A．参与了生物圈的水循环
B．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用
C．制造的有机物养育了其他生物
D．在维持碳—氧平衡中起到重要作用
19．（2023·甘肃金昌·统考中考真题）下列关于农业生产原理的分析中，错误的是（　　）
A．合理密植——促进呼吸作用
B．经常松土——促进根系呼吸
C．下雨后及时排涝——避免根系缺氧
D．移栽幼苗时根部保留土坨——保护幼根
20．（2023·甘肃金昌·统考中考真题）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源与以下哪一项无关（　　）
A．细胞中的叶绿体 B．土壤中的水 C．大气中的二氧化碳 D．大气中的氮气
21．（2023·山东泰安·统考中考真题）如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　）
  
A．过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物
B．过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳
C．过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳
D．物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的
22．（2023·广东·统考中考真题）合成生物学是当前生物学领域的研究热点之一，我国科学家利用经基因改造的酵母菌，以玉米秸秆（主要成分是纤维素）为原料合成淀粉和蛋白质。下列叙述错误的是（    ）
A．酵母菌能进行光合作用 B．人体无法消化吸收纤维素
C．淀粉和蛋白质可以供能 D．该技术为粮食生产提供新思路
23．（2023·湖北荆州·统考中考真题）黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如下表所示。下列相关叙述不正确的是
试管与灯的距离/厘米
每分钟产生的气泡数/个
10
60
20
25
30
10
40
5
A．实验中的气泡最有可能是氧气
B．如果不提供光照，预测试管中将没有气泡冒出
C．实验中接受光照的金鱼藻只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．根据本实验结果得出的结论是：光照越强，光合作用越强

二、选择题组
（2023·广东·统考中考真题）某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。
组别
对照组
实验组
甲
乙
丙
丁
夜晚照明时间段
①
18：30-22：30
22：30-02：30
02：30-06：30
果实产量（千克/公顷）
1980
4693
9474
2940
请回答下列小题。
24．据表分析，下列叙述错误的是（    ）
A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同
C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值
25．对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（    ）
A．花朵数量增加 B．成功受粉的花朵多
C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强


参考答案：
1．D
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。可见“种豆肥田”是具有固氮作用的根瘤菌与豆科植物共生形成，不是寄生，A错误。
B．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，B错误。
C．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C错误。
D．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，D正确。
故选D。
2．A
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）种子有一定的寿命，小麦和水稻种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。
【详解】①呼吸作用是种子在有氧条件下分解有机物质释放能量的过程，而烘干会降低种子的水分含量，能够抑制种子的呼吸作用，从而延缓种子的老化和品质的下降，①正确。
②种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。通过烘干，可以降低种子的水分含量，使其处于不利于萌发的状态，从而防止种子在储存过程中提前发芽，②正确。
③种子在高湿度环境下容易受到霉菌的侵害，导致霉变。烘干可以降低种子的水分含量，减少霉菌的生长条件，从而有效地防止种子的霉变，③正确。
④烘干不会促进种子的光合作用，④错误。
故选A。
3．C
【分析】蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散到体外的过程。
【详解】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。
B．呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，故B不符合题意。
C．蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环具有重要作用，树林中的植物进行蒸腾作用，提高湿度，而裸地植物较少，蒸腾作用散失的水分少，湿度要明显低于森林中空气的湿度，故C符合题意。
D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，故D不符合题意。
故选C。
4．C
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】光合作用的实质是：把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。可见，腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于以前绿叶光合作用合成的。故C正确，ABD错误。
故选C。
5．B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】ACD．间作套种和合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，所以能够提高光合效率，从而增产；光照是进行光合作用的条件，适当增加光照可以提高光合效率，从而增产，ACD不符合题意。
B．田间松土是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B符合题意。
故选B。
6．D
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程。
【详解】A．I袋内叶片既能进行光合作用也能进行蒸腾作用和呼吸作用，A错误。
B．II袋内叶片既能进行呼吸作用也能进行蒸腾作用，B错误。
C． 甲中叶片进行光合作用制造氧气，氧气不能使澄清石灰石变浑浊、乙试管中叶片进行呼吸作用，产生二氧化碳，会观察到变浑浊现象，C错误。
D．蒸腾作用散失水分，I、II袋内水珠主要是蒸腾作用散失的，D正确。
故选D。
7．A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳浓度。
【详解】A．给菜地适时松土，能增加土壤的含氧量，促进根部的呼吸作用，A符合题意。
B．延长光照时间能增加植物光合作用的时间，提高有机物的积累量，B不符合题意。
C．合理密植能充分利用光能提高光合效率，从而达到高产的目的，C不符合题意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度能促进光合作用的进行，提高产量，D不符合题意。
故选A。
8．B
【分析】 植物光合作用表达式为：  
植物呼吸作用表达式为：  
【详解】根据分析中表达式可知，光合作用的原料为二氧化碳和水，呼吸作用的产物有二氧化碳和水。
故选B。
9．B
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
【详解】AB．分析图示可知，图中表示生产者的是丙（绿色植物），绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，因此甲表示消费者，乙表示分解者，消费者和分解者都会进行呼吸作用产生二氧化碳，序号①代表光合作用利用二氧化碳为原料，②代表呼吸作用，A正确，B错误。
CD．在各类生态系统中，森林的生物种类数量最多，自动调节能力最强，森林分布在较湿润的地区 ，CD正确。
故选B。
10．A
【分析】（1）生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。

（2）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，二氧化碳气体。
（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数之积。
【详解】A．由于生理盐水的渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，所以，生理盐水可以维持人体细胞形态，A正确。
B．二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，澄清石灰水可以用于检测二氧化碳，B错误。
C．洋葱的细胞结构微小，需要在显微镜下才能看到，所以不可以用放大镜观察洋葱的细胞结构，C错误。
D．粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒，D错误。
故选A。
11．C
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．图甲中，叶片的遮光部分和见光部分，以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。所以，甲装置没有探究“光合作用的场所是叶绿素”，A错误。
B．氧气具有助燃的特性。所以，乙装置收集的气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气，可以使带火星的木条复燃，B错误。
C．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，C正确。
D．只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气、产生二氧化碳。图丁里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而煮熟的种子不能呼吸、不会消耗氧气，因此蜡烛会照常燃烧，D错误。
故选C。
12．A
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳。一段时间以后，装置甲里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会照常燃烧。可见，根据题图的实验结果，可推测种子进行呼吸作用时消耗氧气。故A正确，BCD错误。
故选A。
13．D
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．甲的小烧杯中液体是酒精，溶解叶绿素，由无色变绿色，错误。
B．乙是用水漂洗叶片上残留的酒精，错误。
C．丙中只有A叶片变蓝，B叶片缺少二氧化碳没有进行光合作用合成淀粉，因此不变蓝，错误。
D．通过实验现象，得出结论：二氧化碳是光合作用的原料，正确。
故选D。
14．C
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的强弱与光照和二氧化碳的浓度等有关，可以增加光照时间和增加二氧化碳浓度等来增强植物的光合作用。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强弱与温度等有关，夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗。
【详解】①定期合理灌溉施肥可以保证植物光合作用所需的水和无机盐的供应，有利于光合作用积累有机物。
②适当延长光照时间，光合作用的时间长，制造的有机物多，因此能提高冬季大鹏蔬菜的产量。
③提高氧气浓度会促进呼吸作用，减少有机物的积累，因此不能提高冬季大棚蔬菜的产量。
④维持大棚内高温环境会使呼吸作用增强，增加有机物的消耗，不利于产量的提高。
⑤增大大棚内昼夜温差 ，白天温度高、光照强，植物光合作用制造的有机物多；夜间温度低能减弱植物呼吸作用，减少有机物消耗，积累的有机物越多，蔬菜产量就越高。
⑥二氧化碳是光合作用的原料，因此定期增加大棚内二氧化碳浓度可以促进光合作用进行，能提高冬季大棚蔬菜的产量。因此①②⑤⑥符合题意。
故选C。
15．C
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。据此解答。
【详解】A．甲因为缺少植物，不能进行光合作用为鱼类提供氧气，存活的时间短，故A不符合题意。
B．乙中有植物能进行光合作用，为鱼类提供氧气，存活时间较长，故B不符合题意。
C．丙装置内有植物能进行光合作用制造氧气，氧气为鱼类的呼吸所用，同时装置中有河泥，河泥中的腐生细菌和真菌对鱼的排泄物等进行分解，净化水质，这样鱼类的存活时间最长，故C符合题意。
D．装置D内植物在无光的条件下，没有进行光合作用制造有机物释放氧气，反而和小鱼一起争夺氧气进行呼吸，鱼类的存活时短，故D不符合题意。
故选C。
16．B
【分析】新疆昼夜温差大，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多；题中1组夜间采取保温措施，虽然白天光合作用制造的有机物多，但是夜间有机物消耗的叶多，积累的糖分少，因此比2组不进行搭棚处理的低。

【详解】A．结合图片可知，摘果时间越晚，含糖量越高，A错误。
B．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，呼吸作用强，消耗有机物多，含糖量少，1组夜间采取盖膜保温，温度升高，含糖量比2组夜间不盖膜的低，由此可知，夜间温度升高，含糖量降低，B正确。
C．结合图片可知，1组含糖量的曲线都是位于2组的下面，因此1组含糖量均低于2组，C错误。
D．1组含糖量均低于2组，说明1组的夜间有机物消耗比2组多，D错误。
故选B。
17．B
【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。
【详解】A．我们的小麦、玉米和水稻是单子叶植物的种子，其中主要食用部分是贮存营养物质的胚乳，A正确。
B．根据分析可知，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，B错误。
C．种子能进行呼吸作用，在低温、干燥的环境中，减弱种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于种子储存，C正确。
D．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，D正确。
故选B。
18．B
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，A正确。
B．在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着，B错误。
C．植物通过光合作用制造了大量的有机物，有机物是通过筛管运输到植物的各个部位，用来构建植物体；绿色植物作为生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物，C正确。
D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，D正确。
故选B。
19．A
【分析】（1）光合作用原理在农业中的应用：①通过合理密植、间作套种等充分利用光照，提高光合作用的效率；②蔬菜大棚白天适当通风补充二氧化碳、或将蔬菜大棚和养蘑菇的大棚相连，充分利用蘑菇腐生生活产生的二氧化碳，来提高光台作用的效率。
（2）呼吸作用原理在生产中的应用：雨后及时排涝、田间松土可以促进根的呼吸作用；粮食及时晾晒、果蔬低温贮存可以抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长贮存时间。
【详解】A．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，A错误。
B．经常松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，B正确。
C．农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，C正确。
D．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D正确。
故选A。
20．D
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】教室中的桌椅中木材含的有机物是由植物进行光合作用制造的。结合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，选项中“大气中的氮气”与有机物的合成无关。故D正确，ABC错误。
故选D。
21．D
【分析】绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，因此过程X代表光合作用；生物的呼吸作用释放二氧化碳，因此过程Y代表呼吸作用；分解者分解有机物，释放二氧化碳，因此过程Z代表分解作用。

【详解】A．绿色植物的光合作用实质上是通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，A正确。
B．生物的呼吸作用是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，B正确。
C．腐生的细菌和真菌做为分解者，能够将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，C正确。
D．物质是循环的，能量是单向流动，D错误。
故选D。
22．A
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。
【详解】A．酵母菌是单细胞真菌，没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B．纤维素是由葡萄糖组成的大分子多糖，在自然界中分布最广、含量最多，占植物界碳含量的50%以上。人体消化道内不存在纤维素酶，不能消化纤维素，因此纤维素不能给人体提供能量，B正确。
C．淀粉等糖类、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量，C正确。
D．我国科学家利用经基因改造的酵母菌，以玉米秸秆（主要成分是纤维素）为原料合成淀粉和蛋白质。该技术为粮食生产提供新思路，D正确。
故选A。
23．C
【分析】光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强；当光照强度达到饱和后，光照强度即使增加，光合作用也不再增强。此时限制光合作用的因素不再是光照强度，可能是温度、二氧化碳浓度、水、矿质元素等。
【详解】A．金鱼藻在光下进行光合作用放出氧气，因此实验中的气泡最有可能是氧气，A正确。
B．光是绿色植物制造进行光合作用产生氧气的不可缺少的条件。如果不提供光照，预测试管中将没有气泡冒出，B正确。
C．实验中接受光照的金鱼藻进行光合作用，也进行呼吸作用，C错误。
D．题表中，光源与试管的距离近，光照强度大，氧气产生的多，故可得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱），D正确。
故选C。
24．C 25．D

【分析】对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两个对照装置中，只有一个条件不同。变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。
24．AB．根据题意该实验是探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，那么变量是不同时段使用LED灯光照明，除了变量不同外，其他条件应该相同，对照组最好无照明，那么，①的处理是夜晚无照明，各实验组的照明时长相同，AB正确。
CD．从表格中数据分析可知，增产效果丙>乙>丁；由于丙组产量最高（9474千克），因此丙组方法最具推广价值，C错误，D正确。
故选C。
25．AB．一朵花经过传粉受精后，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此花朵数量增加，成功受粉的花朵多，那么就会有很多花朵成功结出果实，使得产量增加，AB正确。
CD．要想提高农作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、延长光照时间，增加原料二氧化碳和水；夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，C正确，D错误。
故选D。