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    人教版生物八年级上册--5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 课件

    人教版生物八年级上册--5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用    课件第1页
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    人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第四节 细菌和真菌在自然界中的作用多媒体教学课件ppt

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    这是一份人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第四节 细菌和真菌在自然界中的作用多媒体教学课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了导入新课,导致生物圈崩溃,小组讨论,无机盐二氧化碳,水无机盐二氧化碳,死亡的生物体,寄生菌,链球菌寄生在扁桃体上,扁桃体炎,猩红热等内容,欢迎下载使用。
    1、视频中你看到了什么现象? 这种现象是谁造成的?
    2、你在生活中看见过类似的现象吗?3、细菌和真菌在自然界中起什么作用?
    假如没有细菌和真菌,生物圈会是什么状况呢?
    动植物尸体、粪便等就会堆积如山.
    作为分解者参与物质循环
    1、梨里面的有机物被分解什么物质?2、这些物质又被谁利用了?3、细菌、真菌在物质循环中起 着什么样的作用?4、细菌真菌分解的有机物来 自活的还是死亡的生物?
    1、梨里面的有机物被分解什么物质?2、这些物质又被谁利用了?3、细菌、真菌在物质循环中起着什么样的作用?
    4、细菌真菌分解的有机物来自活的还是死亡的生物?
    从死的动植体以及无生命的有机物中吸取养料的生活方式称为腐生
    分解者:腐生性细菌、真菌
    从活的动植物体或人体吸收有机物的生活方式叫做寄生
    引起动植物和人类患病——寄生
    链球菌(细菌)感染引起
    为了杀死这些让我们生病的细菌,我们可以大量使用抗生素。这种说法对不对?为什么?
    不对,抗生素是由真菌产生的可以杀死或抑制细菌生长的物质,如果过多使用抗生素,一方面会杀死人体有益的细菌,另一方面抗生素在杀死普通细菌时却留下了耐药细菌,随着抗生素的持续滥用,耐药菌的耐药性会越来越强。
    真菌感染植物引起的疾病
    观看视频,思考以下问题:
    1、什么是共生?2、地衣是哪两种生物的共生体? 它们为彼此提供了哪些有利条件?3、根瘤是哪两种生物的共生体? 它们为彼此提供了哪些有利条件?
    两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者的生存都将受到影响,甚至死亡,这种现象叫共生。
    与动植物生活在一起——共生
    2、地衣是哪两种生物的共生体?它们为彼此提供了哪些有利条件?
    花生、大豆等豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生。
    3、根瘤是哪两种生物的共生体?它们为彼此提供了哪些有利条件?
    制造维生素B12和维生素K
    细菌和真菌在自然界中起什么作用?
    作为分解者参与物质循环(腐生)
    引起动植物和人患病(寄生)

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