人教部编版三年级上册美丽的小兴安岭教学设计

这是一份人教部编版三年级上册美丽的小兴安岭教学设计，共5页。教案主要包含了基础性作业，拓展性作业65页五题 六题等内容，欢迎下载使用。

部编版三年级语文上册教案《美丽的小兴安岭》
学习内容
第六单元 81页 20美丽的小兴安岭 第一课时
学习目标
1、在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、体会小兴安岭一年四季的美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
学习重点
引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽。
学习难点
结合重点语句展开联想，简单描述小兴安岭美的画面。
教学准备
教材配套光盘
语文活动
学生活动
二次备课
活动一：观察图片，初步感受美
同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国北方的风景怎么样呢？
1、学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
2、出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
3、板书课题’
活动二，通读课文，感受内容的美
1，学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想，小兴安岭给你留下了怎样的印象？你有什么感受？
2.自读课文，学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用波浪线在文中标出生字词。
(2)同桌交流，再读文，扫除字词障碍。
3.课文主要讲了什么？
活动三：再读课文，记忆字形，指导书写。

1.检查生字的自学情况。
(1)出示生字卡片：
融 侧 欣 浸 乳 梢 显 材 膝 眠 库
多音字“兴”，xing(兴奋)xing(高兴)；“舍”，she(宿舍)shě（舍弃）。
(2) 课件出示带生字的词语。
小兴安岭 融化 侧着 欣赏 乳白色 树梢 宿舍显得 药材 膝盖 宝库 脑袋 严严实实 挡住 视线 花坛 又松又软 刮过
2、写字
（1）指导书写
（2）仿写，小组评议








拿出课前搜集的资料
互相交流




齐读课题


自由读课文

思考问题


默读课文
画出有关词句

指名用自己话说说文章主要内容



自读、小组读、分段读

小组交流


指名读。

“开火车”读、小组竞赛读，评出最佳认字小组。

请同学们当小老师领读



写字

作业设计
一、基础性作业
1.在括号里填上适当的字词。
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
2.选字填空。 剑 箭
射（ ） 利（ ） 火（ ） 刻舟求（ ）
现 线 献
（ ）在 （ ）出 光（ ） 奉（ ） 实（ ） 电（ ） 贡（ ） 前（ ）
二、拓展性作业65页五题 六题
板书设计
美丽的小兴安岭
1、给生字组词
2、指导书写 ： 袋 视

教学反思


学习内容
第六单元 81页 20美丽的小兴安岭 第二课时
学习目标
1.正确流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
2.能正确流利、有感情地朗读课文，感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产。背诵自己喜欢的段落。激发热爱祖国大好河山的思想感情。
学习重点
有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，说出喜欢小兴安岭的理由。
学习难点
结合自己的经验，尝试抓住季节景物特点方法描述自己最爱的一个季节。
教学准备
教材配套光盘
语文活动
学生活动
二次备课
活动一：回顾重温，交流画面。
1.这节课我们继续学习——《美丽的小兴安岭》。
2.上节课我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗？
3.这节课，老师特意为同学们准备了几张小兴安岭的图片。现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。（板书：美丽的小兴安岭）
活动二：品读欣赏，深入探究。
（一）我发现同学们已经被小兴安岭的美景深深地陶醉了。小兴安岭这么美，我们就继续到那儿去旅游。
（二）你喜欢哪个季节就去读相对应的自然段。

（三）按课文的叙述顺序全班交流：
1.春天：春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物或理由。
2.夏天：欣赏了生机勃勃的春天，我们再来欣赏夏天的小兴安岭。说说你感兴趣的景物或理由。
3.秋天：秋天是迷人的季节，秋天的小兴安岭哪些景物吸引了你呢？说说你感兴趣的景物或理由。
4.冬天：在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？说说你感兴趣的景物或理由。
活动三：研读结尾，仿说拓展。
这节课上我们大家在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，
1、引读最后一段。
2、引导学生用“是……也是……”说句子
3、用上好词句，说一说你心中最美的季节。
引导学生简单交流：
春姑娘来到了小兴安岭，给小兴安岭披上了绿装.....
夏天，小兴安岭树上的枝叶绿得逼你的眼......
秋天也不甘示弱，到处一片金黄.....
冬爷爷赶着马车也来到小兴安岭.....










学生自由读相应的课文，运用边读边想的方法找出欣赏或感兴趣的景物，并用喜欢的方式——朗读、绘画、表演、理解词语等说说感兴趣的理由。


抽出枝条


葱葱茏茏 万物生长


落叶飞舞 果实累累


雪花纷飞 动物过冬



自己先思考，然后小组交流讨论，派代表参与全班交流。
大花园 巨大宝库
自己先思考，然后小组交流讨论，最后派代表参与全班交流。
自由发言 激励评价

作业设计
自主性作业：读下面的句子并完成练习。
1.“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话中把________比作________。
2.“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子”这句话用了____________的修辞手法。
3.仿照上面的两个句子各写一句话。
（1）……像……
（2）……像……一样
板书设计
春　抽出新枝　生机勃勃　
夏　葱葱茏茏　万物生长
美丽的小兴安岭 秋　落叶飞舞　硕果累累　
冬　树上积雪　动物过冬
教学反思