小学人教部编版秋天的雨第二课时教学设计

         统编语文三年级上册第二单元《秋天的雨》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

2.体会秋天的美好，感受课文的语言美。

3.理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。

教学重点：

引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，朗读课文，体会秋天的美。

教学难点：

有感情地朗读课文，背诵第二段，体会作者对秋天的喜爱之情。

教具学具：多媒体课件

教学课时：第二课时

教学过程：

一、复习导入

上节课，我们初步了解了《秋天的雨》的主要内容，本课是从哪几个方面来写的？

二、新授

整体感知

1.自由朗读课文，在作者的眼中，秋天的雨是什么样的？找每个自然段的中心句，画上横线。

2.根据学生的回答，课件出示中心句：

秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，是一曲斗收的歌，是一首欢乐的歌。

3.学生齐读这首精美的小诗。

三、品读感悟

（一）走进五彩缤纷的画卷

1.读第二自然段的第一句话，品读“五彩缤纷”，叫学生说说“五彩缤纷”的解释利用换词法理解。

2.圈出描写颜色的词，这些漂亮的颜色分别给了谁呢？用自己的话说说。

3.自由大声读读第二段，读请楚它把什么颜色给维？

4.出示PPT,个别读描写银香叶的句子；出示图片，直观感受

银杏叶的样子像小扇子；师生合作读，学生齐读。

5.通过想象画面的方法读描写枫叶的句子，感受比喻的修辞手法。

6.读其他句子，感受丰收的喜讯；解讲解省略号，这里表示菊花还有很多很多的颜色。

7.女生齐读描写菊花的句子

8.出示图片，播放音乐，学生一起有感情地朗读第二自然段；根据图片提示，背诵本段。

（二）学课文样子，写一写

秋天的雨把（      ）给了（     ） ，（        ）像（       ）。

（三）去闻香香甜甜的气味

1.齐读第三自然段

2.说说还有什么味道？仿照“梨子香香的，菠萝甜甜的。”

3.理解“勾住”，利用联系上下文，换词法等。

4.再次陶醉在香味中长读。

（四）去听金色喇叭的声音

1.教师扮演秋雨姐姐，学生扮演小松鼠、小青蛙、杨树、柳树，分别对话。

2.感受小动物们，植物们忙碌、期待、开心的心情。

四、小结

带着丰收的喜讯再读精美的小诗。

五、拓接延伸

出示课件，古诗：白居易的《秋雨夜眠》

六、课后作业

1.阅读本课的“阅读链接”，想想和《秋天的雨》相同之处和不同之处。

2.背诵第二段。

七、极书设计

6.秋天的雨

五彩缤纷

一把钥匙

香音甜甜

丰收、欢乐

吹起喇叭