小学数学青岛版 (六三制)一年级上册一 快乐的校园---10以内数的认识教学设计及反思

综合练习课    我学会了吗？

教学内容：教科书第22页的内容。

教学目标：回顾整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识，并加以巩固。

教学过程：

一、回顾整理

1.教师：同学们请想一想，在“快乐的校园”这一单元中，我们都学会了哪些知识？

2.学生回忆本单元所学过的知识，不完整或遗漏的地方教师补充。

二、巩固练习

结合教科书第22页的情境图，说说自己在快乐的校园这一单元都学会了哪些知识。

1.会数、读、写10以内的数，0的认识。

教师：“你能从图中找出有关数数的知识吗？”（图中有什么？各有多少？）数数的时候，注意让学生按照一定的顺序来数。

数完后，将结果统计在图下的统计图中。

2.比较数的大小

教师：“刚才我们已经数了图中各种物体的多少，你能提出什么问题？”

重点解决比较大小的问题。

（1）统计图中任选两个数比较大小，每人至少写出5组。

（2）补充练习：

5（ ）6           8（  ）5       0（  ）1

3.基数和序数

（1）教师：“你能从图中找出几个和第几方面的知识吗？”

学生从图中任意寻找有关基数和序数的知识，对于合适的和能解释得通的教师都应予以肯定。最后引到图中的一排小鸡上来。先让学生独立完成教科书的两个问题，然后，要求学生提出类似的问题全班解答或同桌解答。

（2）练习：

请第一列第五个同学站起来。请第三列的前四个同学站起来。

学生提类似的问题进行练习。

三、丰收园

1.教师：通过“快乐的校园”这一单元的学习，你都学会了什么？在学习的过程中，你是否积极发言了？在小组和同桌合作学习的时候，你是不是提出了自己的意见？在课堂上你提出过问题吗？对老师和同学提出的问题你认真思考了吗？会用学过的知识解决问题吗？

    2.学生根据教师的提示回忆自己的表现，教师指导学生把相应的苹果涂上颜色。