【同步习作】第一单元习作 课件+教案 猜猜他是谁 三年级上册语文 部编版

这是一份【同步习作】第一单元习作 课件+教案 猜猜他是谁 三年级上册语文 部编版，文件包含同步习作第一单元习作课件猜猜他是谁三年级上册语文部编版pptx、同步习作第一单元习作教案猜猜他是谁三年级上册语文部编版docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
部编版语文
第一课丨猜猜他是谁
三年级上册
国学吟诵
骄 兵 必 败【成语出处】《汉书 魏相（一声）传》【成语释义】恃强而轻敌的军队必定要打败仗。骄兵：恃强轻敌的军队。【成语故事】
你觉得故事中的魏相是一个怎么样的人？ 反义成语 : 启示：
任何时候都不要骄傲自满。
哀兵必胜
成语接龙
骄兵必败
败军之将
将勇兵强
强颜欢笑
笑逐颜开
……
兴趣屋
游戏规则：1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好。2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称。
巧 思 乐 学
（1）燕颔虎须，身长八尺，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。（猜一人名）（2）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（猜一人名）（3）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。（猜一人物）（4）他脸上有一条长长的伤疤，左边耳朵缺了一块儿，后面还拖着一条毛茸茸的大尾巴。他总是戴着一顶有黄色补丁的帽子，围着一条黄色的围巾。（猜一个动画人物）
张飞
关羽
孙悟空
灰太狼
（5）他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋美色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。（猜一人物）（6）他是一个很有孝心的孩子，因为母亲被坏人捉走了，他从小跟父亲住在一起。后来为了救出母亲，他认真地习武练功。最后，神仙感动了，送给他一把神斧，帮助他劈山救母。（猜一人物）（7）老实、憨厚是他的代名词。他在取经路上任劳任怨，默默付出，为团队做着他力所能及的事。（猜一个人名）
猪八戒
沉香
沙和尚沙悟净
归
纳
自己是怎样猜出上面的那些人物的？
（一）外貌特点描写：抓住特点，按照一定的顺序，运用修辞。
你想写的这个人物，有什么外貌特点？查看教材，看看描写人物的外貌，可以用到哪些词语。结合教材词语，再来形容一下你想写人物的外貌吧。查看教材示例展示，看看外貌如何描写的。请看教材小练笔，完成小练笔内容。
小 练 笔
他的身材 ，嘴边长满了 ， 头上戴着一顶 的帽子，上身穿着一件 ，下面穿着一条 ，脚上穿着一双 。
（参考答案：很矮小；长长的白胡子；蓝色；黄色上衣；橙色的裤子；红鞋子）
（二）性格特征： 抓住特点，用语言、动作、神态或直接描述凸显性格，运用修辞。
你想写的这个人，有什么性格特征？ 查看教材，看看描写人物的性格特征，可以用到哪些词语。结合教材词语，再来形容一下你想写人物的性格特征吧。 查看教材示例展示，看看性格特征如何描写的。 请看教材小练笔，完成小练笔内容。
小 练 笔
他很 ，总是能想出好点子帮助别人，他还乐于 ，特别是穷苦老百姓，他是个 的人。
（参考答案：聪明，帮助别人，善良机智）
（三）爱好习惯小事例观察抓要点，小事例说明爱好或直接点出。
你要写的人物有什么爱好习惯？ 查看教材，看看描写人物的爱好习惯，可以用到哪些句式。结合教材句式，说说你要描写的人物有什么爱好习惯？ 查看教材示例展示，看看性格爱好如何描写的。 请看教材小练笔，完成小练笔内容。
小 练 笔
他很 ，只要一闻到食物的香味，他就立刻被吸引过去；他还很 ，不爱 ，所以他长得胖嘟嘟的。他的名字是懒羊羊，因为他很 。
（参考答案：贪吃，贪睡，运动，懒）
（四）事件选取有代表性说明特点的事件，抓住事件的重点写。
比如教材中的示例部分。请完成教材中小练笔内容。
描写事件之前，必须要知道，这个事件要说明这个人物的什么特点。
第一句话说明了人物的特点，这种句子我们可以称为总起句。
小 练 笔
他是一个 的孩子。为了惩治坏人，他杀害龙王儿子。在龙王水淹钱塘的 下，为了不让父母为难，不让百姓受苦，他自杀身亡。最后在师傅的帮助下以 为身，重获新生。
（参考答案：嫉恶如仇，威胁，莲藕）
改 一 改
他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子，让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短袖和短裤。
他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子上面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢穿黄色的短袖和红色的短裤。
（加颜色的形容词和修辞）
他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。
加上形容动作的词语，把他喜欢吃的特点描写得更具体形象。
他喜欢吃，无论什么时候，都能看见他手上拿着零食。下课铃响了，他从抽屉里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干干净净，就连手指上遗漏的也要放在嘴里吮吸。
改 一 改
他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子，让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短袖和短裤。
他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子上面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢穿黄色的短袖和红色的短裤。
（加颜色的形容词和修辞）
他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来安慰我。
加上形容动作的词语，通过语言对话写出他怎样安慰我，写出“我”心情。
他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。”我很感谢他的帮助。
总 结
描写人物的方法：
范 文 引 路
我的“铁哥们儿”
开头
外貌描写简洁扼要，介绍名字由来。
中间
结尾
心理描写，动作描写，事件描述，介绍人物性格特征品质。
总结全文，概括特征品质，升华主题。
思考：开头用了什么描写？心理活动是哪一段？哪些句子？第二段的动作描写的词语有哪些？过渡段是哪一段？结尾概括了姐姐的哪些品质？
本 课 积累站
总结梳理
外貌描写方法：抓住特点，按照一定的顺序（从上到下，从整体到部分），运用修辞。性格特征描写方法：抓住特点，用语言、动作、神态或直接描述凸显性格，运用修辞。爱好习惯小事例的描写方法：观察抓要点，小事例说明爱好或直接点出。事件描写的方法：选取有代表性说明特点的事件，抓住事件的重点写。
头 脑 风 暴
本次习作除了写猜猜我是谁以外，还可以选择生活中你熟悉的一个人，把他 ( 她 ) 的特点写具体，题目自拟，要通过描写人物的外貌、动作，语言，神态等来刻画人物的特点，选择符合人物特点的典型事例来表现人物的性格特点和品质。内容具体，事例生动，语言流畅，300字左右。
谢谢聆听