新华师大版化学九年级上册4.2 塑料、纤维和橡胶 课件+教案+练习

导入新课

教师复习引入：回顾所学知识，我们知道了人体有六大营养素，其中 糖类 、 油脂 、              和 蛋白质  是有机物。淀粉属于 糖类 ，人体内其在 多种酶 的作用下与 水 反应分解成易人体吸收的 葡萄糖 ；而纤维素无法被人吸收，因为  无相应酶 。

教师提问：淀粉和葡萄糖都是糖类，人体为什么不能直接吸收淀粉？两者有何不同？

（待学生回答后）

教师总结：人体无法直接吸收大分子，葡萄糖是单糖（小分子），而淀粉为多糖（高分子），所以淀粉只有转化成葡萄糖才能被人体吸收。纤维素也是高分子，但是没有相应酶，无法转化成小分子，所以不能被吸收。那请同学们思考：什么是高分子，常见的高分子有哪些？有何用途？ 这节课，这些就是我们讨论的主题，首先我们还是先来了解一下这节课的学习任务，帮助我们学习：

1. 回顾上节课所学有机物的知识。

2.认识高分子化合物，以及它的分类。

3. 学习塑料、纤维和橡胶的知识。 

教师：请大家牢记我们的学习任务，下面就开始了我们的学习之旅。

教师引导学生进行对上节课的总结，回顾。

学生回答老师关于上节课的提问。

学生了解学习目标，并带着目标来学习这一课。

让学生学会复习回顾，知道学习过的知识要时时刻刻的记住，而且只有学好了以前的知识，才能学好以后的知识。

教师通过上节课的知识来引出这节课的知识，使知识联系得更加紧密。

学习目标有利于学生掌握重点，学习起来才找得到感觉。

讲授新课

 我们先来了解高分子化合物（聚合物）

（1）定义

指相对分子量很高，并且其结构由多个重复单元所组成的一类化合物，简称为高分子。

（2）分类

①天然高分子化合物：淀粉、纤维素、蛋白质、核酸；组成人类赖以生存的物质，以及人体本身。

②人工合成高分子材料：塑料、纤维、橡胶、涂料和胶粘剂 ；轻巧，牢固

塑料：

（1）塑料是一类具有可塑性的高分子材料。

（2）可塑性：指在一定温度和压力下， 将材料塑造成所需的形状，冷却后可保持不变的特性。

（3）成分：除主要成分 高分子化合物外，还含有各种添加剂，如填充剂、增塑剂、着色剂等。

（4）分类

受热表现 ：

①热塑性：可反复加热软化和冷却成型，此类塑料废弃后可回收再生；如，聚乙烯。

②热固性：加热成型后受热不能软化，此类塑料老化后不能再生；如，酚醛塑料。

按性能和用途可分为通用塑料、工程塑料和特种塑料。

（5）如何解释热塑性塑料与热固性塑料在性质上的差异？

①热塑性塑料具有长链状的线性结构。受热时，分子间作用力减弱，易滑动；冷却时，互相阴历增强，会重新硬化

②热固性塑料再次受热时，链与链间会形成共价键，产生一些交联，形成体型网状结构，硬化定型

（6）通用塑料

活动：塑料的鉴定

塑料制品琳琅满目，已经走进千家万户。你能根据小资料中提供的信息鉴别家中的一次性塑料杯子所含塑料的种类吗？请将实验现象和鉴别结果与你的同学进行交流。

（学生自己完成）

实验现象：边烧边熔并有液体低落。有蜡烛味，离火后仍能燃烧

鉴定结果：聚乙烯

想一想：

观察生活中的物品，可发现灯的开关，插板，插座，按钮等于电相连的物品都是由塑料制成的外壳。请尝试解释这种做法。

（待学生回答之后）

一般情况下，塑料不易导电，是良好的电绝缘体材料。塑料中的原子是以共价键的形成的，没有自由移动的离子，因此无法导电。

知识拓展·白色污染

所谓的“白色污染”是指城乡垃圾中或散落各处，随时可见的塑料废弃物对于环境的污染。

白色污染物一般为塑料制品，塑料不易降解，所含成分有潜在危害，其次又影响环境的美观，造成视觉污染。

为了应对“白色污染”，可降解塑料应运而生，但环境的保护还需要我们每个人的努力，自觉减少使用塑料袋，一次性塑料用品，将废弃的塑料制品回收等，都能为环境贡献自己的一份力。

纤维：

（1）纤维是指长度比直径大 100 倍以上有一定柔韧性的物质。

（2）分类

①天然纤维：棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，而羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质；如棉、麻、丝、毛等。

②化学纤维：人造纤维（原料仍然为自然植物）；合成纤维（原料为合成高分子）

长知识：人造纤维与合成纤维的形成

人造纤维：人们将自然界中不能直接纺织的棉籽绒、棉杆、木材、芦苇、甘蔗渣、麦秆等经过化学处理，制成粘稠的液体，从喷丝头细孔喷出，便成了人造纤维。

合成纤维：将合成高分子熔化或溶入适当的溶剂中制成粘稠的纺织液，然后进行纺丝而得到合成纤维。

合成纤维主要有锦纶、涤纶、腈纶等，请同学们想一想：这三者各有什么特点，又有何共同点？合成纤维能够完全取代天然纤维嘛？

（学生回答后）

锦纶：结实耐磨

涤纶：抗皱保形

腈纶：蓬松柔软

共同点：强度高、不霉不蛀、易洗易干、保暖性好

不足：易起静电，易起毛结球，吸水性和透 水性不如天然纤维

思考：

在面对各种各样的织物时，我们可以通过什么方法来识别纤维种类呢？

（燃烧）

羊毛和丝：燃烧并烧焦、如头发燃烧、成块，可碾碎

棉：燃烧并烧焦、如纸张燃烧、灰烬

尼龙：燃烧并熔化、如化学品燃烧、成珠子，碾不碎

接下来，我们了解最后一只高分子：橡胶

（1）用途：大量用于制造汽车和飞机的轮胎。

（2）分类

①天然橡胶：来源：橡胶树的乳胶；橡胶是一种天然的高分子化合物。生橡胶受热变软发黏，遇冷则会变硬；硫化技术：橡胶经硫化后不黏且富有弹性。

②合成橡胶：原料：石油和天然气产品；按使用特性分为通用橡胶和特种橡胶

（3）举例及各种橡胶的特性、用途

天然橡胶（主要成分是聚异戊二烯）

合成橡胶 ：①通用橡胶：丁苯橡胶；氯丁橡胶；顺丁橡胶；②特种橡胶：硅橡胶：有耐热性、耐寒性 ，氟橡胶：耐热和耐酸碱性 。

特种橡胶由于具有耐高温、耐低温、耐油、耐腐 蚀等特殊性能而用于特殊场合。

橡胶的硫化：

橡胶未硫化以前，单个分子间没有产生交联，因此缺乏良好的物理机械性能，实用价值不大。当橡胶配以硫化剂经过硫化（交联）以后，由于立体结构的形式从而使性能大大改善，尤其是橡胶的定伸强度、弹性、硬度、拉伸强度等一系列物理机械性能都会大幅度提高，成为具有宝贵作用价值的硫化胶。

学生了解高分子化合物的基本信息。

学生首先了解塑料的大概知识，进行记忆。

学生具体了解热固性塑料和热塑性塑料的差异，并且结合给出的图来具体学习。

学生通过表格了解通用塑料的差异。

学生通过具体的实验来了解怎么鉴定塑料。

学生认真思考并且回答老师提出的问题。

学生了解知识拓展部分。

学生了解纤维的相关知识。

学生了解人造纤维与合成纤维的形成。

学生比较这三种材料的特点。

学生通过自己的理解，或者是看书回答。

学生学习并记忆橡胶的知识。

学生了解天然橡胶和合成橡胶的特性和用途。

学生了解橡胶的硫化的知识。

先说明总的内容，这节课我们要了解的是高分子化合物，让学生有一个大概的认识。

教师的讲解，让学生能够更加清楚地了解塑料，知道它的各种性质。

增加学生的知识，让他们了解不同塑料的差异，结合图形让学生能够更加清楚地明白。

通过表格的方式让学生具体了解聚乙烯和聚丙烯的不同差异，更加的清楚明白。

学生自己动手学习怎么鉴定塑料，让学生能够有自己动手的能力。

教师提出问题让学生回答，说明这个知识点还是比较重要的，而提出问题的方式，让学生更加重视。

知识拓展部分，让学生了解塑料的白色垃圾，让学生的知识面更加广阔。

让学生从正面了解到纤维的知识。

给学生扩充知识，让学生能够了解许多书上不知道的知识，有利于学生的学习。

教师通过提问的方式，让学生对于合成纤维里的

锦纶、涤纶、腈纶区别，同时也得出相同点。

教师提出问题，尽管学生可能不知道，但是可以引导学生进行学习记忆。

最后一个知识点，非常简单，教师只要大概讲解。 

让学生具体的了解橡胶的特性和用途，让学生能够更加清楚的了解。     

让学生了解得更多，拓宽知识面，知识不是仅仅局限在一个小范围内。         

巩固提升

1.化学与生活密切相关，下列说法正确的是(      )

A.烧菜的铁锅塑料手柄是热塑性材料                              

B.做馒头时，向发酵后的面团中加入适量的小苏打，可使馒头变得疏松多孔

C.清洗家中的抽油烟机了用的是清洁剂的乳化作用

D.输送电的电线外皮是塑料，其主要作用是美观

2.物质材料在人类的日常生活中其着十分重要的作用，下列物品与所用材料对应关系正确的是(      )

A.汽车轮胎——塑料                              

B.麻布——合成纤维

C.医用手套——橡胶

D.不锈钢防盗网——钢合金

3. 下列为日常生活中常见的几种物品，其中物品的主要材料属于合成纤维的是（      ） 

A.蚕丝被               B.丝绸服装

C.羊绒大衣             D.尼龙绳

4. 将下列关于物质的鉴定区分的方法或结论正确的是（      ） 

A.用灼烧闻气味的方法，可以区分棉织品还是羊毛制品                         

B.用新制氢氧化铜检验蔗糖，产生砖红色沉淀

C.通过闻气味的方法，辨别氧气和氯气

D.用无色酚酞试液区分氢氧化钠和碳酸钠溶液

5. 保护环境，节约资源，从我做起，下列做法符合环境保护着一理念的是（    ）

A.废旧塑料袋可随意丢弃

B.为了方便，经常使用一次性碗筷

C.减少水体的营养化，提倡使用无磷洗衣粉

D.禁止开发使用一切的化石燃料，以应对全球能源危机

答案：1、B  2、C   3、D  4、A   5、C

学生在课上做题（在教师的带领下）

讲过新课之后来做题，有利于巩固刚刚学习的新知识。

课堂小结

1、高分子化合物指相对分子量很高，并且其结构由多个重复单元所组成的一类化合物，简称为高分子。

2、天然高分子：淀粉、纤维素、蛋白质、核酸；人工合成高分子：塑料、纤维、橡胶、涂料和胶粘剂；

3、热塑性塑料：可反复加热软化和冷却成型，此类塑料废弃后可回收再生。

热固性塑料：加热成型后受热不能软化，此类塑料老化后 不能再生

棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质。

4、棉花、麻类纤维主要是由碳水化合物组成，而羊毛与蚕丝纤维的化学成分主要是蛋白质。

5、合成橡胶的原料：石油和天然气产品；

学生做记录并且加强记忆。

帮助学生掌握重点，更加容易的学习。

板书

身

边

的

有

机

物