统编版语文二升三暑期提升讲练 专题11.联系上下文理解句子含义

这是一份统编版语文二升三暑期提升讲练 专题11.联系上下文理解句子含义，共12页。试卷主要包含了提问方式，联系上下文理解句子的意思，阅读理解，阅读检阅台等内容，欢迎下载使用。
专题11 联系上下文理解句子的含义

知识梳理
一、提问方式
①联系上下文理解句子的含义。
②联系自身实际，理解句子的含义。

二、联系上下文理解句子的意思
理解重要句子的含义首先要理解句子的表面意思，即字面意义。其次是理解句子的深层含义，即在一定上下文语境中句子的临时意义，文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊含义。这才是考试的重点。
1.分析理解句子意思，首先要知道这些句子具备的特点。
①点明主旨的句子；
②描写、议论、抒情的句子；
③总结全文的句子；
④过渡句等。
2.解题思路
(1)寻找句子中的关键词语并;降关键词语的意思；
(2)结合关键词的意思解释句子表面意思；
(3)结合上下文分析作者所要表达的人物特点或情感。
注意:带有修辞手法的句子要结合修辞手法理解句子意思、人物特点、作者情感。

专项提升
一、阅读下文，回答问题。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是却过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！、”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”孤狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”
猴子一句话也不说，独自走了。

1．理解句子中加点的词，把正确答案的序号写在括号里。
（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是( )
A．讽刺          B．尊重            C．请求
（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中“请”的含义是( )
A．讽刺          B．尊重            C．请求
2．这是一只怎样的狐狸？



3．结合上文理解句子，在最正确的答案后画“√”。
“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为：
A．猴子没有吃到桃子，很生气。（    ）
B．看着狐狸吃桃子，只好无可奈何地走了。（    ）
C．它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。（    ）
4．你想对狐狸和猴子说什么？请写下来。



【答案】
1．A C
2．这是一只自私而狡猾的狐狸。
3．C（√）
4．对狐狸说：“你做人要厚道，要不然你会没有朋友的。”对猴子说：“你要看清狐狸的真面目。”
【分析】
1．本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力。
同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。
（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”是讽刺之意，狐狸想独吞桃子过河拆桥后，故意用此句话讥讽猴子。所以A是正确的；
（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”是请求之意，因为狐狸把桥拆除后，它没法回来了。只好有请求猴子帮助它。故C是正确的。
2．本题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
阅读文章可知，这则寓言故事告诉我们朋友之间要真诚相待，要讲信用，不能自私、贪心，否则自食其果。
3．本题考查对句子的理解能力。
熟悉课文内容，掌握作者的写作用意后可知，“猴子一句话也不说，独自走了。”的原因是它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。故C是正确的。
4．本题考查学生的语言组织能力。
通过对本文理解，可以知道，狐狸因为做事不厚道，才没有朋友，可以从这个角度来对狐狸说。
猴子因为没有人情狐狸的真面目才被骗，所以可以从这个角度对猴子说。

二、课外阅读
美丽的桥
很久以前,一直和睦（mù）地生活在相邻的两个庄园的一对亲兄弟陷（xiàn）入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。
在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。
一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮（shàn），我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。
哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠（qú），从此，一条小溪横在我们的庄园中间”。
“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了! ”哥哥说道。
木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”
哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。
木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分，当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。
这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……”
当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下！”哥哥对木匠说：“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”

5．这座桥之所以是美丽的，有两方面的原因：一是_____________；二是______________。
6．联系上下文，解释第五自然段中加点词语的意思。
颜色：______________________________________________________________。
7．两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱？请简要概括。



8．文中哪句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，请用“ ”画出来。
9．你怎样理解文中划线句子的含义？请结合全文说说木匠是个怎样的人。



【答案】
5．（外观美）它精美得像一件艺术品 它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了两兄弟之间的矛盾
6．显示给弟弟看他厉害的行为
7．弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠   哥哥让木匠造围栏
8．我的活计会使你满意的
9．木匠不愿留在哥哥的庄园里，他还要到别的地方去帮助别人  聪明智慧   乐于助人
【分析】
5．考查文章内容的理解，通过关键信息“它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。”和“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……”可知这座桥之所以是美丽的，不仅是因为它的外观，更因为它的作用。
6．考查词语解释。首先要了解“颜色”词语具有的意思有：①指脸上的表情。②指显示给人看的厉害的脸色或行动。这里再结合上下文内容，可以分析出，这里的“颜色”是指显示给弟弟看他厉害的行为。
7．考查内容概括，注意是要求概括出两兄弟“不再和睦友爱”的做法。通过文章中哥哥说的话的内容“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠（qú），从此，一条小溪横在我们的庄园中间”“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了! ”可以概括出表明他们已不再和睦友爱的做法分别是：①弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠。②哥哥让木匠造围栏。
8．考查寻找关键句子，注意题干要求找出“点明了木匠已有主见，他要造一座桥”的内容，通过文中“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”可以分析出木匠有主见。
9．考查理解句子含义并分析人物形象。故事中，因为木匠的“桥”，两兄弟重归于好，说明木匠带给了人们很多帮助，但是他却不愿意留下来，说明他想去到别的地方帮助更多的人，这体现了木匠的乐于助人。而故事中，面对两兄弟产生的矛盾，木匠并没有直接用语言去劝说，而是通过建桥的方式让两兄弟和解，也体现了木匠的聪明和智慧。

三、阅读理解
囚（qiú）蚁
大约是五岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想:为什么不能把蚂蚁养起来呢?它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈还要大。
这件事情并不复杂。我找来一个火柴盒子,准备为蚂蚁做一个新居。我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。妹妹担忧蚂蚁被冻死，我想到了一个好办法:用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里,这样,我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁放进火柴盒里，还放进些饼干屑，我们相信蚂蚁会喜欢这个新家的。我们把火柴盒贴在耳朵边，以听见它们的脚步声，这些寒宰的声音极其轻微,必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群威风凛凛的大蟋蟀……
然而，不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁全都逃得无影无踪。我也终于明白,蚂蚁是不愿意被关起来的，它们宁可在墙根、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。

10．根据所给的解释，从短文中找出合适的词语填写到下面的括号里。
①心态平和，态度冷静。( )
②没有一点踪影，形容完全消失，不知去向。( )
11．“我们”是怎样制作蚂蚁的新居的？把过程补充完整。
找来一个火柴盒子——___________——_________——放进蚂蚁和饼干屑
12．画线的句子比较难懂，你是根据_____________（理解方法）来理解的，这句话的含义是( )讲序号填写在括号里。
A．蚂蚁有追求自由的天性和品质。
B．蚂蚁不适合养在盒子里。
C．蚂蚁很勤劳很辛苦。
13．听着蚂蚁的脚步声，你会想到什么？请写出来。



【答案】
10． 平心静气 无影无踪
11． 扎小洞眼透气 剪碎稻草装进火柴盒
12． 联系上下文 A
13．我想这些蚂蚁正在结伴找出逃的路线。
【解析】
10．此题考查根据词语的解释写出词语，首先抓住解释中的关键词语，然后再文中找到与该词语相近的词语即可。
11．根据题干要求在文中找到“我们”是如何制作蚂蚁新居的，我们可以定位到第二自然段，细读第二自然段写出制作蚂蚁新居的过程，注意精炼语言。
12．此题考查句子的理解能力，当一个单独的句子比较难理解时，我们可以联系上下文辅助理解该句子，这句话蚂蚁不愿意关起来，可以看出蚂蚁有追求自由的天性和品质。
13．此题考查思维拓展能力，学生结合文章所述，试着想象一下听到蚂蚁脚步后，你会想到什么，无唯一答案，但是要注意结合短文合理想象。

四、阅读检阅台
人民的勤务员
从一九六一年开始，雷锋经常应______邀去外地做报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会也多了。人们之间流传着这样一句话：雷锋出差______一千里，好事做了一火车。
一次，雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳。他为了赶早车，早晨五点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了。路上，他看见一位妇女背_____着一个小男孩，同时还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己贴身的线衣脱下来给她穿上。雷锋估计他们早上也没吃饭，就把自己带的馒头给他们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把他们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”
过年的时候，战友们愉快地在一起搞些文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔______附近的车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水。
雷锋就是这样永不停息地、全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起了雷锋。

14．给文中加点的字注音。
15．写出下列词语的近义词。
经常(　 　 )　艰难(　 　)　帮忙(　  　)　永不停息(　　　)
16．短文主要写了雷锋的哪几件事？请简要写下来。



17．结合短文内容，理解文中画线句子的含义。



18．你觉得雷锋是一个怎样的人？概括地写一写。



【答案】
14．yìng　chāi　bēi　bèn
15．常常　艰辛　帮助　坚持不懈
16．①雷锋为大嫂买火车票；②雷锋冒雨送母子三人回家；③过年时，雷锋带领同班的几个同志到车站帮忙。
17．说明他走到哪里就把好事做到哪里，也说明他做好事做得多。
18．雷锋是一个全心全意为人民服务的人。

五、阅读理解
上网
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。
②她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？我这不是正织着网嘛！”
③燕子无趣地离开了。她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。
④燕子又碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，知道了事情的原委说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”
⑤燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？
⑥小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩！”

19．燕子四处寻找“网虫”，这里的“网虫”指的是什么？（  ）
A．会织网的虫。
B．与网有关系的动物。
C．和燕子一样对因特网很感兴趣或经常上因特网的朋友。
20．对文中下列词句理解不正确的是（  ）
A．“蜘蛛正在专心致志地织网”中的“专心致志”，是指蜘蛛织网很认真，聚精会神。
B．“事情的原委”，是指事情的整个经过。
C．“蜘蛛没好气”，意思是蜘蛛不高兴、很生气。
D．“燕子又碰了一鼻子灰”意思是燕子在问鲤鱼时，鼻子上碰了好多灰尘，很不舒服。
21．下面这些理解错误的是（  ）
A．“如今人人都上网”中的“网”，指的是因特网。
B．“网吧”是向社会公众开放的、提供上网服务的营利性场所，但网吧规定未成年人禁止入内。
C．鲤鱼就是因为有个伙伴是被网捕去的，所以当燕子提到上网很生气。
D．因特网是无形的，而蛛网、渔网、生物食物网却是有形的。
22．“网”的含义真丰富。除了文中所说的那些“网”，你还知道什么“网”？
A ________________            B________________
23．为什么“如今人人都上网”？请说出你的看法。要求能说出两点理由。



【答案】
19．C
20．D
21．D
22．球网 关系网
23．因为网络中东西丰富、虚幻，不用面对面就可以聊天；可以查到需要的资料等等。
【解析】
19．本题考查词语的理解。
由第①段句子“如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想”与下文燕子邀请的“蜘蛛、鲤鱼、山雀”可知，“网虫”指的是喜欢上因特网的动物。故选C。
20．本题考查词语的理解。
D．碰了一鼻子灰：比喻遭到阻力或拒绝，落个没趣。
从第③段句子“‘对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。’说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。”可知“燕子又碰了一鼻子灰”意思是指燕子好心邀请鲤鱼大哥“上网”，鲤鱼大哥却很生气地拒绝了。不是指鼻子上碰了好多灰尘，很不舒服。故选D。
21．本题考查文章内容的理解。D．结合第④段中“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”可知，生物食物网是无形的，故错误。故选D。
22．本题考查知识拓展。
对“网”字进行拓展，写出跟“网”字含义有关的词语即可。如：校园网、人脉网、法网。
23．本题考查语言表达的能力。
人们喜欢上网的原因是多方面的，包括获取信息、社交媒体、购物和消费、娱乐和休闲、学习和教育、工作和商业等等。如：①网络购物已经成为人们生活中越来越重要的部分，人们可以方便地在网上购买各种商品和服务，并且有更多的选择和更便宜的价格。②网络提供了各种各样的娱乐和休闲方式，如在线游戏、电影、音乐、视频等，这些可以满足人们的消遣和放松需求。

六、阅读理解。
坚持写作一丝不苟（gǒu）
①俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。
②一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？” 
③他肯定地说    必须每天写作   
④    如果有一天没有写呢    朋友问。
⑤“如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 
⑥果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
⑦按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。
⑧午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。★    
⑨如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。

24．第③节和第④节的标点符号，正确的应该是（     ）（选序号）
A．,  。  “   。” B．：“  。” “  ？” C．：“  。” “  。”
25．在字典中，“一丝不苟”的“苟”意思是“马虎，随便”，同时联系上下文，我知道“一丝不苟”的意思是（      ）（填写序号）
A．很马虎，很随便，文中形容做事不认真，把写好的稿子也烧了。
B．一点也不马虎，不随便，文中形容做事很认真，对自己精益求精。
C．一会儿马虎随便，一会儿不马虎随便。文中形容做事一会儿认真坚持，一会儿不认真把稿子也烧了。
26．“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是（     ）（填写序号）。
A．果戈理觉得自己写得不好，很生气。
B．果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，不尊重他的劳动成果，很生气。
C．果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。
D．果戈理决心重新写这个剧本。
27．读到第8自然段最后的“★”的地方，我停了停，我的预测（或猜想）是____________，我预测的理由是_________________________。不管我的预测和故事的发展是不是一致，我的心情都很___________。
【答案】
24．B
25．B
26．C
27．预测 理由 心情