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    统编版语文二年级上册 语文园地七 看图写话(教学设计)

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    人教部编版二年级上册语文园地七教学设计

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    这是一份人教部编版二年级上册语文园地七教学设计,共2页。教案主要包含了播放音频,激发兴趣,有序观察,大胆想象,活学活用,独立写话等内容,欢迎下载使用。
    看图发挥想象编故事 教学设计教学目标有序地观察图片,看清谁在哪里干什么和图片细节。合理展开想象,大胆猜想故事的起因和结果,并试着说一说、写一写。教学内容教学重点:有序地观察图片,看清谁在哪里干什么和图片细节,并试着说一说、写一写。教学难点:合理展开想象,大胆猜想故事的起因和结果。教学过程一、播放音频,激发兴趣1.播放视频,激发兴趣。师:夜幕降临,人们渐渐进入了梦乡。这时候,书房里突然传出了声响。你们听,这是谁来了?原来是猫和老鼠来了,说起猫和老鼠,我们总会想起猫捉老鼠,老鼠见了猫吓得拔腿就跑的情形,可当我们给生活加入想象,猫和老鼠可能就变成了这样。(播放视频)2.学生观看视频。3.揭示课题。师:你们看,当我们给生活加入想象,小老鼠变厉害了,倒霉的人就变成了猫!当我们加入想象,猫和老鼠能变成好朋友;当我们加入想象,猫和老鼠还能在一起表演节目……你们喜欢想象吗?让我们一起展开想象的翅膀,创编一个属于自己的猫和老鼠的故事吧!师:今天我们就借助这幅图片看图展开想象编写故事吧!(出示课题二、有序观察,大胆想象1.审题。师:故事前,我们要先看清要求。学生齐读要求——看看下面这幅图,小老鼠在什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?2.有序观察图片。1)看整体,想起因。师:谁的眼睛亮?看清了小老鼠在什么?电脑屏幕上突然出现了谁?生:电脑屏幕上突然出现了一只猫,小老鼠吓得摔倒了。师:你说得很准确。你们猜,小老鼠之前在干什么呢?生:小老鼠在桌子上找吃的,不小心碰到了鼠标,它看到电脑上出现了一只猫,吓得它一屁股坐在地上。生:小老鼠看见电脑很好奇,东点点,西敲敲,一不小心点出了一只猫,吓得它一下子摔在地上。师:通过想象,你们创编出了故事的起因。2)看细节,想心理。师:大家再仔细看看小老鼠看到猫后的表情和动作是什么样的?想想它会说些什么?猫呢?生:眼睛瞪得像铜铃嘴巴,露出尖尖的牙齿,冲着小老鼠大叫:“喵——”,小老鼠被吓得目瞪口呆一屁股坐到地上,眼泪都流下来了。他想:“这下我可完蛋了!老天爷哪!快来救救我吧!”师评价:你们真会观察,不仅看清了猫和老鼠的表情、动作,还想象出了他们的语言心理。大家也像他们这样把看到的和想到的连起来说一说。说的时候可以用上这些词语:眼睛瞪得像铜铃一样  大惊失色  惊慌失措  瑟瑟发抖3质疑过渡。师:故事接下来会怎样小老鼠会怎么做呢?3.大胆想象。1)定性格,想行动。师:这些内容图画上可没有,大家可以先想想这是一只什么样的老鼠,胆小——胆大,无知——聪明,普通——特别,然后再想象它会怎么做。生:我想这是一只机灵的小老鼠。突然,小老鼠灵机一动,突然想到猫最爱吃鱼了,于是连忙把桌子上的鱼拖过来放到电脑前,得意地想:猫吃了以后就不会抓我了,哎,终于保住了我的小命。生:我想这是一只胆子很大的小老鼠。小老鼠看到猫吓得一屁股坐到地上,心想:这次我可跑不了了!呜呜呜……可哭了半天,只听见小猫喵喵叫,却没扑过来抓住自己,小老鼠奇怪地看着电脑里的猫,看着,看着,它发现电脑里的猫只在那里叫却根本跑不出来,这下子,老鼠心里不害怕了,它得意洋洋地冲着小猫喊:“嘿,你来抓我呀!你来抓我呀!”教师小结:因为它们是不同的小老鼠,所以大家想象了不同的故事你心中的小老鼠是什么样的?请你拿起手中的笔,把你心中的故事写下来吧!三、活学活用,独立写话1.明确评价标准。师:写话时,(1)故事完整一颗星;(2)想象生动一颗星;(3)格式正确一颗星。2.独立写话。 

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