小学数学苏教版一年级上册第三单元 《分一分》教学设计

分一分

教学内容

分类

教材第8、第9页的内容。

教学目标

学会分类,渗透分类的思想和方法。

重点难点

掌握分类的方法,正确进行分类。

教具学具

投影,教学课件等。

教学过程

一 引入课题

你去过商店吗?你能说说商店里的物品是怎样摆放的吗?

组织交流不同的摆放方法。

(板书课题:分一分)

二 探究新知

1.请你说说商店里的物品是怎样摆放的。

2.教师读要求。小组开始合作,看看玩具是怎样摆放的,书是怎样摆放的……

3.集体交流,小组汇报。

(1)到投影处展示。

(2)说说为什么那样分。(因为把玩具放在一块儿,把书放在一块儿,这样分类摆放,找的时候比较方便)

三 课堂作业新设计

1.教材第9页“想想做做”的第1题。

教师先读要求:把能在水中生活的动物圈出来。然后学生独立试做,最后集体交流。

(1)你是怎么圈的?为什么?(投影展示)

(2)其他的动物还有不同的分法吗?小组讨论交流,得出:小鱼、海豚是水里游的,可分为一类;小鹿、小兔是地上跑的,可分为一类……

2.教材第9页“想想做做”的第2题。

它们各在哪里行驶,可以分为几类?可以同桌进行讨论交流,做完后互查。

3.教材第9页“想想做做”的第3题。

可以怎样分?学生独立完成,教师巡视指导、订正。

(可以按杯子的形状分,也可以按颜色分)

4.教材第9页“想想做做”的第4题。

先整理书包,再说说是怎样整理的。

板书设计

分　一　分

说一说你是怎样分的。

课后反思

在学习的过程中一定要渗透德育教育,和学生一起想办法分类整理物品的时候,告诉学生平时要学会帮助爸爸妈妈整理房间。

有的学生通过学习认识到了超市里面的商品是怎样分类的,从而掌握了更多的生活常识,把数学知识与生活结合起来,学生学习数学的兴趣明显提高了,同时也增加了学好数学的信心,这时候教师一定要把握时机进行鼓励教育。