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湖南省常德市临澧县2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷
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这是一份湖南省常德市临澧县2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷，共20页。试卷主要包含了 下列事例中属于利用惯性的是， 下列有关力的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖南省常德市临澧县八年级（下）期中物理试卷
1. 下列事例中属于利用惯性的是( )
A. 儿童不能坐在家用轿车的前排 B. 飞机降落要有足够长的滑行跑道
C. 助跑可以跳得更远 D. 搭乘公交车要坐好扶稳
2. 下列有关力的说法正确的是( )
A. 物体的质量与它所受到的重力成正比
B. 三要素都相同的两个力一定不是平衡力
C. 弹簧测力计刻度均匀是因为弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比
D. 生活中摩擦力都是阻碍物体运动的
3. 如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是( )
A. B.
C. D.
4. 如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲>S乙.则下列关系正确的是( )
A. F甲=F乙 p甲p乙
C. F甲=F乙 p甲=p乙 D. F甲>F乙 p甲
A. 该实验的研究对象是小车
B. 平面是否光滑实验无影响
C. 若观察到小车处于静止状态说明它受到的力是平衡的
D. 调整两边托盘中所放砝码的质量可以改变拉力的大小
6. 下列关于浮力的说法中正确的是( )
A. 水面戏水鸭子受到浮力的施力物体是鸭子的脚掌
B. 在水中游弋的小鱼苗没有受到浮力的作用
C. 水中圆柱形的桥墩受到了方向向上的浮力作用
D. 在空中匀速上升的氢气球，受到重力和浮力的作用
7. 如图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是( )
A. 用力将门拉开 B. 用力推动购物车
C. 用力将篮球投出 D. 用力将跳板压弯
8. 如图所示的实例中，不属于连通器的是( )
A. 茶壶 B. 排水管的“反水弯”
C. 卫生间的地漏 D. 活塞式抽水机
9. 图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为( )
A. 8：1
B. 4：3
C. 1：2
D. 4：1
10. 如图所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开(但不要彻底剪断)并弯折过来，将其中一段吸管a插在盛水的烧杯中，从另一段吸管b的管口用力吹气，水将从a管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时( )
A. a管上端附近气体的压强变大 B. a管上端附近气体的压强变小
C. 烧杯中水面上气体的压强变大 D. 烧杯中水面上气体的压强变小
11. 玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动．下列说法正确的是( )
A. 小朋友所受的重力与他对滑板车的压力是同一个力
B. 小朋友一只脚用力蹬地使滑板车向前滑动，脚离地后能继续向前运动是因为人和滑板车都具有惯性
C. 小朋友双脚踏上滑板车与用脚蹬地相比，滑板车对地面的压强相等
D. 滑板车速度越大越不容易停下来，是因为滑板车的速度越大，惯性越大
12. 如图所示，穿轮滑的同学用手推了一下墙，自己向后运动了。关于这一现象，下列说法中正确的是( )
A. 同学对墙的推力改变了墙的运动状态
B. 同学推墙的同时也受到墙对她的推力，改变了她的运动状态
C. 同学的手施加的推力使她向后运动
D. 同学向后运动的原因是人推墙的力小于墙推人的力
13. 有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4680N、4620N、4430N、4500N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在( )
A. AOD区域上 B. AOC区域上 C. BOD区域上 D. BOC区域上
14. 如图所示，是一个密封的圆台状容器内装一定质量的水(未装满)，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则倒置前后( )
A. 容器对桌面的压力变小 B. 容器对桌面的压力变大
C. 容器对桌面的压强变小 D. 容器对桌面的压强变大
15. 如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强( )
A. 甲大
B. 乙大
C. 一样大
D. 无法确定
16. 图是托里拆利实验装置，下列说法错误的是( )
A. 当从山脚拿到山顶时，托里拆利实验的玻璃管内水银液面下降
B. 图中玻璃管倾斜时，外界大气压强等于74cm高水银柱产生的压强
C. 实验室图示装置中的液体是水银而不是水
D. 托里拆利实验玻璃管内如果有少量空气，气压测量值会偏小
17. 如图所示，A、B是由同种材料制成的实心圆柱体，A高度是B的3倍，按如图1所示方式放置在水平地面时，A对地面与B对A的压强之比为3：1；若将A、B倒置后仍然放在水平地面上(如图2所示)，则此时A对B的压强与B对地面的压强之比为( )
A. 1：3
B. 1：2
C. 4：1
D. 1：1
18. 如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对B施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列推断正确的是( )
A. AB之间一定有摩擦 B. AB之间可能有摩擦
C. B和地面之间一定有摩擦 D. B和地面之间可能有摩擦
19. 如图所示，一物体静止于某一斜面上，请你在甲图画出物体对斜面的压力的示意图，在乙图画出物体所受到的重力的示意图．
20. 如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的______，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为______N。
21. 如图所示，将圆柱体浸入装有水的水杯中，圆柱体上表面在水面下3cm处，受到水的压力为5N，圆柱体下表面离容器底4cm，受到水的压力为13N，则圆柱体受到的浮力为______ N，方向______ 。
22. 大气压随海拔高度的升高而______。(选填“增大”，“减小”或“不变”)，小如同学拿着自制气压计从泰山脚爬到山顶时，发现玻璃管内水柱的高度h______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
23. 用如图所示装置粗略测量大气压的值。把吸盘用力压在水平放置的玻璃板下方，排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为1.6×10−3m2。轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为14.4kg，由此测出大气对吸盘的压力为______ N，大气压的测量值为______ Pa。
24. 如图是探究“运动与力的关系”的实验。
(1)小车每次都从斜面上的同一位置由静止开始下滑，目的是让小车进入水平面时______ 大小相等；
(2)分析表中的实验记录，可以得出：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越______ 。由此可以推理，若小车受到的阻力为零，小车将做______ 运动；
实验序号
水平部分材料
小车受到的阻力
小车滑行的距离
①
毛巾
大
短
②
棉布
较大
较长
③
木板
小
长
(3)运用以上实验结果推理可知：若用绳子拴着一金属小球，使小球做圆周运动，当小球受到的力突然全部消失时，小球将______ 。
A.做匀速直线运动
B.立即停止运动
C.继续做圆周运动
D.减速运动直到停止。
25. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小东设计了如图所示的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计用水平拉力拉着物块沿水平方向做______ 运动，用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小。
(2)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______ 有关；比较______ 两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小东得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，此探究过程中存在的问题是______ 。
(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。小东又设计了如图戊所示的实验方案，该方案______ (填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板B。
26. 第三中学成立了“生活物理实验室”，小组成员王红和张丽利用压强计等器材“探究液体内部压强的特点”，她们进行了以下的实验操作：
(1)压强计是通过U形管中左右液面高度差来反映液体压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______ (填“漏气”或“不漏气”)；
(2)王红在使用压强计时发现，U形管两边液面不平齐，如A图所示，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______ (选填“大于”、“小于”或“等于”)大气压，接下来王红的操作是______ ；
A.将此时右边支管中高出的液体倒出
B.取下软管重新安装
(3)为了探究液体压强与液体密度的关系，应选择______ 两图；
(4)张丽改装了液体压强计，将U形管的两端分别连接了软管和探头，如图E所示。当两探头置于空气中时，U形管的液面是平齐的。甲、乙两容器内装有密度分别为ρ甲、ρ乙的液体，现将两个探头分别置于两容器的液体中。当探头深度相同时，U形管的液面位置如图E所示，则ρ甲______ ρ乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)。为了使得U形管液面再次平齐，张丽调整了探头在液体中的深度，当U形管再次平齐后，一旁的王红测出了此时两个探头在甲、乙两容器所处的深度h甲和h乙，若用h甲、h乙和ρ乙表示ρ甲，则ρ甲=______ 。
27. 温暖的春天，风和日丽，绿色大巴奔驰在田野上，城乡公交一体化给人们出行带来了方便。周末娜娜和同学们相邀乘大巴出游，公交车上同学们唱着歌，开着车窗，无比兴奋。细心的娜娜同学发现车窗的窗帘一直向外飘出，请用所学相关物理知识帮她解释这个现象。
28. 如图所示，有一放置在水平地面上的容器质量为1kg，装有质量为4kg的水，水深为0.1m，底面积为0.02m2，容器厚度忽略不计，求：
(1)水对容器底部产生的压强；
(2)容器底部受到水的压力；
(3)容器对地面的压强。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、为防止汽车紧急刹车时，由于惯性带来的伤害，儿童不能坐在家用轿车的前排，故A错误；
B、飞机降落由于惯性，会保持运动的状态，不会立刻停止，要有足够长的滑行跑道，故B错误；
C、跳远运动员在起跳前助跑，起跳后要继续保持原来的运动状态，可以跳得更远。这是利用了惯性，故C正确；
D、搭乘公交车要坐好扶稳，这是为了防止当汽车运动状态改变时，乘客由于惯性发生摔倒而造成伤害，不是利用惯性，故D错误。
故选：C。
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性，惯性有时要利用，有时要防止其危害，结合选项的描述可逐一做出判断。
本题考查了惯性的应用，明确惯性是物体的一种性质，其大小只与质量大小有关，并能用惯性来解释生活中的一些现象，是考查的重点。
2.【答案】B
【解析】解：A、重力与质量成正比，但质量是物体的属性，与受到的重力无关，故A错误；
B、平衡力的特点之一是两个力方向相反，所以两个力方向相同时一定不是平衡力，三要素都相同的两个力一定不是平衡力。故B正确；
C、弹簧测力计上的刻度是均匀的，就是因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，故C错误；
D、摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，而不是与物体运动的方向相反，故摩擦力总是阻碍物体的相对运动，比如人走路蹬地时的摩擦力与运动方向相同，故D错误；
故选：B。
(1)质量是物体的属性，与是否受到重力无关；
(2)力的三要素是力的大小、方向和作用点；
(3)弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大它的伸长量也就越大，或者说弹簧的伸长与所受拉力成正比；
(4)摩擦力的方向可以和物体的运动方向相同也可以相反，但一定和运动趋势相反。
本题考查质量、二力平衡的条件、弹簧测力计的原理、摩擦力的方向，属于综合题，有一定的难度。
3.【答案】C
【解析】解：
A、由图知，二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故C错误；
B、由图知，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态。故B错误；
C、由图知，这两个力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，能处于平衡状态，故C正确；
D、由图知，二力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故D错误。
故选：C。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，此时物体处于平衡状态。
(1)平衡力的条件可以概括为：共物、等大、反向、共线。
(2)物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了滑动摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关滑动摩擦力和压强的有关问题。
(1)匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和摩擦力大小相等。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变。
(2)物体对地面的压强跟压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
【解答】
(1)甲、乙质量相同，重力相同，甲乙放在水平地面上，甲乙对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以甲、乙受到的滑动摩擦力相同；
甲、乙都匀速直线运动，甲、乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力相同，拉力相同，所以F甲=F乙;
(2)甲、乙对地面的压力相同，由题S甲>S乙，所以甲对地面的压强小，即p甲
5.【答案】B
【解析】解：
A、实验时通过观察小车处于平衡状态时作用在小车上的两个力满足什么条件来得到二力平衡的条件的，因此研究对象是小车，故A正确；
B、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的摩擦力对实验的影响，故B错误；
C、静止的物体或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，因此实验中观察到小车处于静止状态说明它受到的力是平衡的，故C正确；
D、调整两边的托盘所放的钩码质量，可以改变拉力的大小，探究二力平衡时两个力的大小关系，故D正确。
故选：B。
(1)钩码的重力提供的拉力作用在小车上，观察两个力满足哪些条件时小车处于平衡状态，所以说研究对象是小车。
(2)探究“二力平衡条件”的实验中应尽量减小摩擦力对实验的影响；影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度；
(3)静止的物体或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用。
(4)拉力是通过钩码的重力体现的。
此题主要通过实验来探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，明确实验目的，才能够确定好的方案。
6.【答案】D
【解析】解：A、浮力的施力物体是液体(或气体)，水面戏水鸭子受到浮力的施力物体是水，故A错误；
B、浸在液体中的物体会受到液体产生的向上托的力，即受浮力作用，所以在水中游弋的小鱼受到了浮力的作用，故B错误；
C、大桥的桥墩埋在河底，下表面不能与水接触，因此桥墩没有受到水对其向上的压力，故桥墩不受浮力作用，故C错误；
D、在空中匀速上升的氢气球，氢气球在空气中会受到浮力的作用，在地球附近的物体都要受到重力作用，故D正确。
故选：D。
浮力是由于液体(气体)对物体的竖直向上和竖直向下的压力差产生的，方向总是与物体受到的竖直向上的压力方向一致。
本题主要考查浮力的产生原因，属于基础题，比较简单。
7.【答案】D
【解析】解：A、用力将门拉开，门从静止变为运动，力改变了门的运动状态，故A不符合题意；
B、用力推动购物车，力改变了车的运动状态，故B不符合题意；
C、用力将篮球投出，篮球从静止变为运动，力改变了篮球的运动状态，故C不符合题意；
D、压力作用在跳板上，压力改变了跳板的形状，说明力可以改变物体形状，故D符合题意。
故选：D。
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
本题考查了力的作用效果。需要清楚的是：物体运动速度大小的变化和运动方向的变化都属于运动状态的变化。
8.【答案】D
【解析】解：A、茶壶的壶身和壶嘴上端都开口，底部相互连通，是连通器，故A正确；
B、排水管的“反水弯”，符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理工作的，故B正确；
C、地漏的结构符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理工作的，故C正确；
D、活塞式抽水机利用的是大气压，不是连通器，故D不正确。
故选：D。
连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。
此题考查的是连通器在生活中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。
9.【答案】D
【解析】解：
(1)由图可知，当甲的体积为1cm3时，质量为8g，所以甲的密度为8g/cm3；当乙的体积为4cm3时，质量为4g，所以乙的密度为1g/cm3；所以ρ甲：ρ乙=8：1；
∵V=mρ，ρ甲：ρ乙=8：1，m甲：m乙=1：1，
∴V甲：V乙=1：8，
∵V=L3，
∴边长(高)之比：
L甲：L乙=1：2；
(2)∵正方体对地面的压强：
p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSLgS=ρLg，
∴两正方体A、B对水平地面的压强之比：
p甲：p乙=ρ甲L甲g：ρ乙L乙g=(8×1)：(1×2)=4：1。
故选：D。
(1)根据图象给出的数据求出甲、乙两物质的密度之比，两正方体A、B的质量相同，根据V=mρ得出A、B的体积之比，从而得出边长之比；
(2)知道A、B的密度关系、边长的大小关系，正方体对地面的压强p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSLgS=ρLg，据此求压强大小关系。
本题考查了学生对重力公式、密度公式、压强公式的掌握和运用，本题关键：一是通过图象求出甲、乙两物质的密度之比，二是利用好方形或圆柱形均匀物体对水平地面压强的推导公式p=ρLg。
10.【答案】B
【解析】解：往B管中轻轻吹气，可以看到a管中的水面上升，原因是：往b管中吹气，吸管a上方空气的流速增大，压强减小，a管中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以a管水上升后从管口喷出；烧杯中水面上气体的压强是不变，故B正确、ACD错误。
故选：B。
吹气之前，吸管和烧杯构成连通器，吸管内和烧杯内液面相平；当向b管吹气时，a管上方的空气流动速度增大，压强减小，a管下方压强不变，a管内的液体受到向上的压强大，液面上升。
对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况。
11.【答案】B
【解析】解：A、小朋友对踏板车的压力，施力物体是小朋友，受力物体是踏板车；小朋友受到的重力，施力物体是地球，受力物体是小朋友，两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，故A不正确；
B、用力蹬车时，滑板车就会向前运动，当停止蹬车时，人和滑板车由于惯性，还要保持原来向前运动的状态，所以还会继续向前运动，故B正确；
C、用脚蹬地时，滑板车对地面的压力小于人和滑板车的总重力；双脚踏上滑板车之后，滑板车对地面的压力等于人和滑板车的总重力，即双脚踏上滑板车与踏上之前相比，对地面的压力变大，但滑板车与地面的接触面积不变，由p=FS可知，小朋友双脚踏上滑板车后，滑板车对地面的压强变大，故C不正确；
D、惯性是物体本身的一种属性，其大小只与物体的质量有关，与速度无关；滑板车质量一定，速度越大，但其惯性大小不变，故D不正确．
故选：B.
(1)小朋友对踏板车的压力大小等于小朋友的重力，但不能说就是重力；
(2)物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
(3)压强的大小与压力和受力面积有关，由接触面积的变化，再利用压强公式p=FS可知压强的变化；
(4)惯性是物体本身的一种属性，其大小只与物体的质量有关．
本题考查压力与重力的区别、惯性、压强大小的比较及动能的大小变化，考查知识点较多，属于中等题．
12.【答案】B
【解析】解：A、墙未动，说明其运动状态未变，故A错误。
B、由于力的作用是相互的，所以同学推墙的同时也受到墙对她的推力，改变了她的运动状态，故B正确。
C、墙对同学的推力使她向后运动，故C错误。
D、人推墙和墙推人是一对相互作用力，其大小相等，同学向后运动的原因是人的质量较小，所以惯性较小，运动状态容易改变，故D错误。
故选：B。
人推墙的同时，由于力的作用是相互的，墙对人也有一个向左的推力，这两个力是相互作用力，其大小相等、方向相反、作用在不同的物体上、在同一直线上，人之所以会向后运动是因为人的惯性较小，运动状态容易改变。
本题考查力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体．一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力。
13.【答案】A
【解析】解：先进行前后比较：
两前轮的压力：4680N+4620N=9300N，两后轮的压力：4430N+4500N=8930N；
因为两前轮的压力大于两后轮的压力，则物体应放在后半部。
再进行左右比较：
两左轮的压力：4680N+4430N=9110N，两右轮的压力：4620N+4500N=9120N；
因为两左轮的压力小于两右轮的压力，则物体应放在左半部。
综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。
故选：A。
重力的作用点应该作用在物体的重心，对于不均匀的物体来讲，它的重心较难确定，此题中要根据四只轮子对地磅的压力来进行分析，哪一侧压力较小，则车上再放的重物的重心应落在相应的区域。
解答本题的关键是利用分割思想，将车的前后、左右分别进行分析，最后确定哪一侧的压力小，则物体的重心应落在哪一侧。
14.【答案】D
【解析】解：容器倒置前后，容器对桌面的压力均等于容器和水的总重力，总重力不变，则压力不变；
容器倒置后，桌面的受力面积变小，根据p=FS可知，倒置后容器对桌面的压强变大，故D正确。
故选：D。
容器底对桌面的压力，等于容器和水的重力；根据p=FS确定容器对桌面的压强变化。
本题考查了压力、压强的大小变化，属于基础题。
15.【答案】A
【解析】解：由示意图知，两支完全相同的试管液面相平时，乙试管中液体的体积较大，甲试管中液体的体积较小，
已知两种液体质量相等，由公式ρ=mV可知：甲液体的密度较大；
由图可知两液体的深度相同，根据p=ρgh可知，甲液体对试管底部的压强较大。
故选：A。
先根据图判断两液体的体积关系，再根据ρ=mV，判断两液体的密度关系，再根据p=ρgh判断出液体对试管底部的压强大小。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，能从图中得出h甲=h乙、V甲
16.【答案】B
【解析】解：A、当从山脚拿到山顶时，海拔升高，气压降低；大气压支持管内的水银柱降低，故A正确；
B、图中玻璃管倾斜时，大气压不变，仍能支持76cm的水银柱，而倾斜后水银充满全管，水银柱的高度被限制在74cm，故B错误；
C、做托里拆利实验时应选用密度大的水银，用水来做实验，一标准大气压支持的水柱h水=pρ水g=1.03×105Pa1.0×103kg/m3×10N/kg≈10m，水柱太高操作不方便，故C正确；
D、托里拆利实验时，大气压支持管内水银的压强，当管内有少量空气时，导致管内液面下降，测量值偏小，故D正确。
故选：B。
(1)海拔越高，气压越低；
(2)玻璃管倾斜时，外界的大气压不变；
(3)做托里拆利实验时应选用密度大的水银；
(4)托里拆利实验中，如果有少量空气，气压测量值会偏小。
本题考查大气压强的测量实验、影响测量数值的因素的分析、实验液体的选择等，难度不大。
17.【答案】D
【解析】解：设圆柱体A、B的横截面积为SA、SB，高为hA、hB，
两圆柱体由同种材料制成，设其密度为ρ，
则由重力公式和密度公式可得，圆柱体A、B的重分别为：GA=ρgSAhA，GB=ρgSBhB，
在甲图中，A对地面的压强：p1=F1SA=GA+GBSA，
B对A的压强：p2=F2SA=GBSA，
因p1：p2=3：1，
所以，p1p2=GA+GBSAGBSA=GA+GBGB=31，
解得：GA=2GB，
则ρgSAhA=2ρgSBhB，已知hA=3hB，所以可得SB=32SA；
在乙图中，A对B的压强：p1′=F1′SA=GASA，
B对地面的压强：p2′=F2′SB=GA+GBSB=GA+12GA32SA=GASA，
所以，p1′：p2′=GASA：GASA=1：1。
故选：D。
在水平地面上，压力等于物体重，设圆柱体A、B的横截面积为SA、SB，高为hA、hB，可求出圆柱体A、B的重；则甲图中B对A的压力等于B的重，A对地面的压力等于A和B的总重；乙图中A对B的压力等于A的重，B对地面的压力等于A和B的总重；又知道高度的大小关系，根据压强公式分析判断。
本题考查了压力和压强的计算，知道在水平地面上物体的压力和自身的重力相等以及确定对应受力面积的大小是本题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：AB、物体A、B叠放在水平地面上，对B施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，它们之间没有相对运动或相对运动的趋势，所以AB之间没有摩擦，故AB错误；
CD、对B施加水平向右的拉力F，B相对于地面向右运动，所以B与地面之间有摩擦，故C正确、D错误。
故选：C。
摩擦力产生的条件是：①相互接触的粗糙表面；②要发生或已经发生相对运动；滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动，其方向与物体的相对运动方向相反。
本题主要考查了摩擦力产生的条件，比较基础。
19.【答案】解：
(1)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；
(2)过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G.如图所示：
.
【解析】(1)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可；
(2)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可．
本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素．注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力．
20.【答案】压力 3
【解析】解：(1)筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力；
(2)筷子提米实验中，筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重2N，玻璃杯重1N，所以当筷子提着米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力是2N+1N=3N。
故答案为：压力；3。
(1)摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；
(2)物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
本题考查影响摩擦力大小的因素和摩擦力大小的计算，知道物体静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力是解题的关键。
21.【答案】8 竖直向上
【解析】解：由题意可知，圆柱体上表面受到水的压力为5N，方向竖直向下，圆柱体下表面受到水的压力为13N，方向竖直向上，
则圆柱体受到的浮力为：F浮=F向上−F向下=13N−5N=8N，浮力的方向竖直向上。
故答案为：8；竖直向上。
浮力产生的实质是物体受到的上下表面的压力差，据此分析。
本题考查了对浮力产生实质的理解与应用，本题中，圆柱体完全浸没，其所受浮力与浸没的深度无关。
22.【答案】减小 增大
【解析】解：(1)大气压强随着海拔高度的增加而减小；
(2)瓶内的气体是封闭的，向上运动时，外界的气压减小，在里面气体压强的作用下，玻璃管内水柱会上升，玻璃管内水柱的高度h增大。
故答案为：减小；增大。
大气压强随着海拔高度的增加而减小，瓶内的气体是封闭的，向上运动时，外界的气压减小，在里面气体压强的作用下，玻璃管内水柱会上升。
本题考查简易气压计的原理，以及气压与高度的关系，是一道基础题。
23.【答案】1449×104
【解析】解：吸盘、小桶和沙子的总重力为G=mg=14.4kg×10N/kg=144N，
吸盘受总重力和大气压力保持静止，根据二力平衡条件可知，大气对吸盘的压力为F=G=144N；
大气压强为p=FS=144N1.6×10−3m2=9×104Pa。
故答案为：144；9×104。
根据G=mg计算吸盘、小桶和沙子的总重力，吸盘受总重力和大气压力保持静止，根据二力平衡条件判断大气对吸盘的压力；
根据p=FS计算大气压强。
本题考查了大气压强的测量方法，能够根据二力平衡知识判断大气压力，是解答本题的关键。
24.【答案】速度 远 匀速直线 A
【解析】解：(1)根据控制变量法，小车每次都从斜面上的同一位置由静止开始下滑，目的是让小车进入水平面时速度大小相等；
(2)分析表中的实验记录，可以得出：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越远，由此可以推理，若小车受到的阻力为零，小车通过的距离无限长，即小车将做匀速直线运动；(3)运用以上实验结果推理可知：若用绳子拴着一金属小球，使小球做圆周运动，当小球受到的力突然全部消失时，根据牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动，故选：A。
故答案为：
(1)速度；(2)远；匀速直线运动；(3)A。
(1)根据控制变量法，要让小车进入水平面时速度大小相等；
(2)分析表中的实验记录得出结论，由此推理得出结论；
(3)当小球受到的力突然全部消失时，根据牛顿第一定律回答。
本题探究在水平面上阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法的运用及牛顿第一定律的运用。
25.【答案】匀速直线 压力 乙、丙 没有控制压力不变 不需要
【解析】解：(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这用到了转换法；
(2)由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以运用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故需要对比图乙、丙所示实验；
(3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，应控制接触面粗糙程度、压力大小相同，比较甲、丁两图可知，而压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的；
(4)如图戊所示的实验方案，A相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到摩擦力为一对平衡力，大小相等，故该方案不需要长木板做匀速直线运动；
故答案为：(1)匀速直线；(2)压力；乙、丙；(3)没有控制压力不变；(4)不需要。
(1)用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；
(2)分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论；
(3)根据控制变量法的要求分析答题；
(4)根据A相对地面处于静止状态，受到平衡力的作用分析。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
26.【答案】不漏气 大于 B C、D 大于 h乙h甲ρ乙
【解析】解：(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反应被测压强的大小；用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
(2)当压强计的金属盒在空气中时，由于U形管左右两管上方的气压相同，都等于大气压，根据连通器原理可知U形管两边的液面保持相平；现在没有压力作用在U形管的橡皮膜上U形管左支管的液面却低于U形管右支管的液面，这是由于U形管液面上方的气压不同造成，且气压越大管中的液面就会越低，因此出现图中这种情况的原因是：U形管左管液面上方的气压大于大气压，接下来小红的操作是取下软管重新安装；故B正确；
(3)要探究液体压强与液体密度的关系，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，图C、D符合题意；
(4)当两探头置于空气中时，U形管的液面是齐平的。将两个探头分别置于装有密度为ρ甲、ρ乙的液体的甲、乙容器中，当探头所处深度相同时，U形管的液体位置如图E所示，即右管中液面高，故甲中液体压强大，根据p=ρgh，因深度相同，则ρ甲大于ρ乙；当U形管再次齐平后，此时两个探头在甲、乙两容器所处的深度h甲和h乙，因ρ甲gh甲=ρ乙gh乙，则ρ甲=h乙h甲ρ乙。
故答案为：(1)不漏气；(2)大于；B；(3)C、D；(4)大于；h乙h甲ρ乙。
(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反应被测压强的大小；检查装置时，用手按压橡皮膜，若U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
(2)根据管中液面的高度关系比较出管中液面上方气压的关系；U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；
(3)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
(4)根据右管中液面高，则左管中压强大，根据p=ρgh分析；当U形管再次齐平后，一旁的小红测出了此时两个探头在甲、乙两容器所处的深度h甲和h乙，则两种液体产生的压强相同，根据p=ρgh分析。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及p=ρgh的运用。
27.【答案】答：大巴行驶过程中，打开车窗，此时窗外空气流速大，压强小，车内空气流速小，压强大，在内外压强差的作用下，窗帘向外飘出。
【解析】液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。据此分析解答即可。
本题通过生活中常见的情境考查了流体压强跟流速的关系的应用，体现了生活和物理的密切关系，一定要留心生活，生活处处皆物理。
28.【答案】解：(1)水对容器底部产生的压强：
p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa；
(2)由p=FS可得，容器底部受到水的压力：
F水=p水S=1000Pa×0.02m2=20N；
(3)容器对地面的压力：
F=G水+G容=(4kg+1kg)×10N/kg=50N，
容器对地面的压强：
p=FS=50N0.02m2=2500Pa。
答：(1)水对容器底部产生的压强为1000Pa；
(2)容器底部受到水的压力为20N；
(3)容器对地面的压强为2500Pa。
【解析】(1)知道容器内水的深度，根据p=ρ液gh求出水对容器底部产生的压强；
(2)根据F=pS求出容器底部受到水的压力；
(3)容器对地面的压力等于水和容器的重力之和，利用p=FS求出容器对地面的压强。
本题考查了液体压强和固体压强的计算方法，同时出现固、液体压力压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强(p=ρgh)，后计算压力(F=pS)；固体，先计算压力(在水平面上F=G)，后计算压强(p=FS)。
2022-2023学年湖南省常德市临澧县八年级（下）期中物理试卷
1. 下列事例中属于利用惯性的是( )
A. 儿童不能坐在家用轿车的前排 B. 飞机降落要有足够长的滑行跑道
C. 助跑可以跳得更远 D. 搭乘公交车要坐好扶稳
2. 下列有关力的说法正确的是( )
A. 物体的质量与它所受到的重力成正比
B. 三要素都相同的两个力一定不是平衡力
C. 弹簧测力计刻度均匀是因为弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比
D. 生活中摩擦力都是阻碍物体运动的
3. 如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是( )
A. B.
C. D.
4. 如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲>S乙.则下列关系正确的是( )
A. F甲=F乙 p甲
C. F甲=F乙 p甲=p乙 D. F甲>F乙 p甲
A. 该实验的研究对象是小车
B. 平面是否光滑实验无影响
C. 若观察到小车处于静止状态说明它受到的力是平衡的
D. 调整两边托盘中所放砝码的质量可以改变拉力的大小
6. 下列关于浮力的说法中正确的是( )
A. 水面戏水鸭子受到浮力的施力物体是鸭子的脚掌
B. 在水中游弋的小鱼苗没有受到浮力的作用
C. 水中圆柱形的桥墩受到了方向向上的浮力作用
D. 在空中匀速上升的氢气球，受到重力和浮力的作用
7. 如图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是( )
A. 用力将门拉开 B. 用力推动购物车
C. 用力将篮球投出 D. 用力将跳板压弯
8. 如图所示的实例中，不属于连通器的是( )
A. 茶壶 B. 排水管的“反水弯”
C. 卫生间的地漏 D. 活塞式抽水机
9. 图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为( )
A. 8：1
B. 4：3
C. 1：2
D. 4：1
10. 如图所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开(但不要彻底剪断)并弯折过来，将其中一段吸管a插在盛水的烧杯中，从另一段吸管b的管口用力吹气，水将从a管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时( )
A. a管上端附近气体的压强变大 B. a管上端附近气体的压强变小
C. 烧杯中水面上气体的压强变大 D. 烧杯中水面上气体的压强变小
11. 玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动．下列说法正确的是( )
A. 小朋友所受的重力与他对滑板车的压力是同一个力
B. 小朋友一只脚用力蹬地使滑板车向前滑动，脚离地后能继续向前运动是因为人和滑板车都具有惯性
C. 小朋友双脚踏上滑板车与用脚蹬地相比，滑板车对地面的压强相等
D. 滑板车速度越大越不容易停下来，是因为滑板车的速度越大，惯性越大
12. 如图所示，穿轮滑的同学用手推了一下墙，自己向后运动了。关于这一现象，下列说法中正确的是( )
A. 同学对墙的推力改变了墙的运动状态
B. 同学推墙的同时也受到墙对她的推力，改变了她的运动状态
C. 同学的手施加的推力使她向后运动
D. 同学向后运动的原因是人推墙的力小于墙推人的力
13. 有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4680N、4620N、4430N、4500N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在( )
A. AOD区域上 B. AOC区域上 C. BOD区域上 D. BOC区域上
14. 如图所示，是一个密封的圆台状容器内装一定质量的水(未装满)，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则倒置前后( )
A. 容器对桌面的压力变小 B. 容器对桌面的压力变大
C. 容器对桌面的压强变小 D. 容器对桌面的压强变大
15. 如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强( )
A. 甲大
B. 乙大
C. 一样大
D. 无法确定
16. 图是托里拆利实验装置，下列说法错误的是( )
A. 当从山脚拿到山顶时，托里拆利实验的玻璃管内水银液面下降
B. 图中玻璃管倾斜时，外界大气压强等于74cm高水银柱产生的压强
C. 实验室图示装置中的液体是水银而不是水
D. 托里拆利实验玻璃管内如果有少量空气，气压测量值会偏小
17. 如图所示，A、B是由同种材料制成的实心圆柱体，A高度是B的3倍，按如图1所示方式放置在水平地面时，A对地面与B对A的压强之比为3：1；若将A、B倒置后仍然放在水平地面上(如图2所示)，则此时A对B的压强与B对地面的压强之比为( )
A. 1：3
B. 1：2
C. 4：1
D. 1：1
18. 如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对B施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列推断正确的是( )
A. AB之间一定有摩擦 B. AB之间可能有摩擦
C. B和地面之间一定有摩擦 D. B和地面之间可能有摩擦
19. 如图所示，一物体静止于某一斜面上，请你在甲图画出物体对斜面的压力的示意图，在乙图画出物体所受到的重力的示意图．
20. 如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的______，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为______N。
21. 如图所示，将圆柱体浸入装有水的水杯中，圆柱体上表面在水面下3cm处，受到水的压力为5N，圆柱体下表面离容器底4cm，受到水的压力为13N，则圆柱体受到的浮力为______ N，方向______ 。
22. 大气压随海拔高度的升高而______。(选填“增大”，“减小”或“不变”)，小如同学拿着自制气压计从泰山脚爬到山顶时，发现玻璃管内水柱的高度h______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
23. 用如图所示装置粗略测量大气压的值。把吸盘用力压在水平放置的玻璃板下方，排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为1.6×10−3m2。轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为14.4kg，由此测出大气对吸盘的压力为______ N，大气压的测量值为______ Pa。
24. 如图是探究“运动与力的关系”的实验。
(1)小车每次都从斜面上的同一位置由静止开始下滑，目的是让小车进入水平面时______ 大小相等；
(2)分析表中的实验记录，可以得出：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越______ 。由此可以推理，若小车受到的阻力为零，小车将做______ 运动；
实验序号
水平部分材料
小车受到的阻力
小车滑行的距离
①
毛巾
大
短
②
棉布
较大
较长
③
木板
小
长
(3)运用以上实验结果推理可知：若用绳子拴着一金属小球，使小球做圆周运动，当小球受到的力突然全部消失时，小球将______ 。
A.做匀速直线运动
B.立即停止运动
C.继续做圆周运动
D.减速运动直到停止。
25. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小东设计了如图所示的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计用水平拉力拉着物块沿水平方向做______ 运动，用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小。
(2)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______ 有关；比较______ 两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小东得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，此探究过程中存在的问题是______ 。
(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。小东又设计了如图戊所示的实验方案，该方案______ (填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板B。
26. 第三中学成立了“生活物理实验室”，小组成员王红和张丽利用压强计等器材“探究液体内部压强的特点”，她们进行了以下的实验操作：
(1)压强计是通过U形管中左右液面高度差来反映液体压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______ (填“漏气”或“不漏气”)；
(2)王红在使用压强计时发现，U形管两边液面不平齐，如A图所示，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______ (选填“大于”、“小于”或“等于”)大气压，接下来王红的操作是______ ；
A.将此时右边支管中高出的液体倒出
B.取下软管重新安装
(3)为了探究液体压强与液体密度的关系，应选择______ 两图；
(4)张丽改装了液体压强计，将U形管的两端分别连接了软管和探头，如图E所示。当两探头置于空气中时，U形管的液面是平齐的。甲、乙两容器内装有密度分别为ρ甲、ρ乙的液体，现将两个探头分别置于两容器的液体中。当探头深度相同时，U形管的液面位置如图E所示，则ρ甲______ ρ乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)。为了使得U形管液面再次平齐，张丽调整了探头在液体中的深度，当U形管再次平齐后，一旁的王红测出了此时两个探头在甲、乙两容器所处的深度h甲和h乙，若用h甲、h乙和ρ乙表示ρ甲，则ρ甲=______ 。
27. 温暖的春天，风和日丽，绿色大巴奔驰在田野上，城乡公交一体化给人们出行带来了方便。周末娜娜和同学们相邀乘大巴出游，公交车上同学们唱着歌，开着车窗，无比兴奋。细心的娜娜同学发现车窗的窗帘一直向外飘出，请用所学相关物理知识帮她解释这个现象。
28. 如图所示，有一放置在水平地面上的容器质量为1kg，装有质量为4kg的水，水深为0.1m，底面积为0.02m2，容器厚度忽略不计，求：
(1)水对容器底部产生的压强；
(2)容器底部受到水的压力；
(3)容器对地面的压强。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、为防止汽车紧急刹车时，由于惯性带来的伤害，儿童不能坐在家用轿车的前排，故A错误；
B、飞机降落由于惯性，会保持运动的状态，不会立刻停止，要有足够长的滑行跑道，故B错误；
C、跳远运动员在起跳前助跑，起跳后要继续保持原来的运动状态，可以跳得更远。这是利用了惯性，故C正确；
D、搭乘公交车要坐好扶稳，这是为了防止当汽车运动状态改变时，乘客由于惯性发生摔倒而造成伤害，不是利用惯性，故D错误。
故选：C。
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性，惯性有时要利用，有时要防止其危害，结合选项的描述可逐一做出判断。
本题考查了惯性的应用，明确惯性是物体的一种性质，其大小只与质量大小有关，并能用惯性来解释生活中的一些现象，是考查的重点。
2.【答案】B
【解析】解：A、重力与质量成正比，但质量是物体的属性，与受到的重力无关，故A错误；
B、平衡力的特点之一是两个力方向相反，所以两个力方向相同时一定不是平衡力，三要素都相同的两个力一定不是平衡力。故B正确；
C、弹簧测力计上的刻度是均匀的，就是因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，故C错误；
D、摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，而不是与物体运动的方向相反，故摩擦力总是阻碍物体的相对运动，比如人走路蹬地时的摩擦力与运动方向相同，故D错误；
故选：B。
(1)质量是物体的属性，与是否受到重力无关；
(2)力的三要素是力的大小、方向和作用点；
(3)弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大它的伸长量也就越大，或者说弹簧的伸长与所受拉力成正比；
(4)摩擦力的方向可以和物体的运动方向相同也可以相反，但一定和运动趋势相反。
本题考查质量、二力平衡的条件、弹簧测力计的原理、摩擦力的方向，属于综合题，有一定的难度。
3.【答案】C
【解析】解：
A、由图知，二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故C错误；
B、由图知，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态。故B错误；
C、由图知，这两个力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，能处于平衡状态，故C正确；
D、由图知，二力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，不能处于平衡状态，故D错误。
故选：C。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，此时物体处于平衡状态。
(1)平衡力的条件可以概括为：共物、等大、反向、共线。
(2)物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了滑动摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关滑动摩擦力和压强的有关问题。
(1)匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和摩擦力大小相等。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变。
(2)物体对地面的压强跟压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
【解答】
(1)甲、乙质量相同，重力相同，甲乙放在水平地面上，甲乙对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以甲、乙受到的滑动摩擦力相同；
甲、乙都匀速直线运动，甲、乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力相同，拉力相同，所以F甲=F乙;
(2)甲、乙对地面的压力相同，由题S甲>S乙，所以甲对地面的压强小，即p甲
5.【答案】B
【解析】解：
A、实验时通过观察小车处于平衡状态时作用在小车上的两个力满足什么条件来得到二力平衡的条件的，因此研究对象是小车，故A正确；
B、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的摩擦力对实验的影响，故B错误；
C、静止的物体或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，因此实验中观察到小车处于静止状态说明它受到的力是平衡的，故C正确；
D、调整两边的托盘所放的钩码质量，可以改变拉力的大小，探究二力平衡时两个力的大小关系，故D正确。
故选：B。
(1)钩码的重力提供的拉力作用在小车上，观察两个力满足哪些条件时小车处于平衡状态，所以说研究对象是小车。
(2)探究“二力平衡条件”的实验中应尽量减小摩擦力对实验的影响；影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度；
(3)静止的物体或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用。
(4)拉力是通过钩码的重力体现的。
此题主要通过实验来探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，明确实验目的，才能够确定好的方案。
6.【答案】D
【解析】解：A、浮力的施力物体是液体(或气体)，水面戏水鸭子受到浮力的施力物体是水，故A错误；
B、浸在液体中的物体会受到液体产生的向上托的力，即受浮力作用，所以在水中游弋的小鱼受到了浮力的作用，故B错误；
C、大桥的桥墩埋在河底，下表面不能与水接触，因此桥墩没有受到水对其向上的压力，故桥墩不受浮力作用，故C错误；
D、在空中匀速上升的氢气球，氢气球在空气中会受到浮力的作用，在地球附近的物体都要受到重力作用，故D正确。
故选：D。
浮力是由于液体(气体)对物体的竖直向上和竖直向下的压力差产生的，方向总是与物体受到的竖直向上的压力方向一致。
本题主要考查浮力的产生原因，属于基础题，比较简单。
7.【答案】D
【解析】解：A、用力将门拉开，门从静止变为运动，力改变了门的运动状态，故A不符合题意；
B、用力推动购物车，力改变了车的运动状态，故B不符合题意；
C、用力将篮球投出，篮球从静止变为运动，力改变了篮球的运动状态，故C不符合题意；
D、压力作用在跳板上，压力改变了跳板的形状，说明力可以改变物体形状，故D符合题意。
故选：D。
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
本题考查了力的作用效果。需要清楚的是：物体运动速度大小的变化和运动方向的变化都属于运动状态的变化。
8.【答案】D
【解析】解：A、茶壶的壶身和壶嘴上端都开口，底部相互连通，是连通器，故A正确；
B、排水管的“反水弯”，符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理工作的，故B正确；
C、地漏的结构符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理工作的，故C正确；
D、活塞式抽水机利用的是大气压，不是连通器，故D不正确。
故选：D。
连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。
此题考查的是连通器在生活中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。
9.【答案】D
【解析】解：
(1)由图可知，当甲的体积为1cm3时，质量为8g，所以甲的密度为8g/cm3；当乙的体积为4cm3时，质量为4g，所以乙的密度为1g/cm3；所以ρ甲：ρ乙=8：1；
∵V=mρ，ρ甲：ρ乙=8：1，m甲：m乙=1：1，
∴V甲：V乙=1：8，
∵V=L3，
∴边长(高)之比：
L甲：L乙=1：2；
(2)∵正方体对地面的压强：
p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSLgS=ρLg，
∴两正方体A、B对水平地面的压强之比：
p甲：p乙=ρ甲L甲g：ρ乙L乙g=(8×1)：(1×2)=4：1。
故选：D。
(1)根据图象给出的数据求出甲、乙两物质的密度之比，两正方体A、B的质量相同，根据V=mρ得出A、B的体积之比，从而得出边长之比；
(2)知道A、B的密度关系、边长的大小关系，正方体对地面的压强p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSLgS=ρLg，据此求压强大小关系。
本题考查了学生对重力公式、密度公式、压强公式的掌握和运用，本题关键：一是通过图象求出甲、乙两物质的密度之比，二是利用好方形或圆柱形均匀物体对水平地面压强的推导公式p=ρLg。
10.【答案】B
【解析】解：往B管中轻轻吹气，可以看到a管中的水面上升，原因是：往b管中吹气，吸管a上方空气的流速增大，压强减小，a管中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以a管水上升后从管口喷出；烧杯中水面上气体的压强是不变，故B正确、ACD错误。
故选：B。
吹气之前，吸管和烧杯构成连通器，吸管内和烧杯内液面相平；当向b管吹气时，a管上方的空气流动速度增大，压强减小，a管下方压强不变，a管内的液体受到向上的压强大，液面上升。
对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况。
11.【答案】B
【解析】解：A、小朋友对踏板车的压力，施力物体是小朋友，受力物体是踏板车；小朋友受到的重力，施力物体是地球，受力物体是小朋友，两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，故A不正确；
B、用力蹬车时，滑板车就会向前运动，当停止蹬车时，人和滑板车由于惯性，还要保持原来向前运动的状态，所以还会继续向前运动，故B正确；
C、用脚蹬地时，滑板车对地面的压力小于人和滑板车的总重力；双脚踏上滑板车之后，滑板车对地面的压力等于人和滑板车的总重力，即双脚踏上滑板车与踏上之前相比，对地面的压力变大，但滑板车与地面的接触面积不变，由p=FS可知，小朋友双脚踏上滑板车后，滑板车对地面的压强变大，故C不正确；
D、惯性是物体本身的一种属性，其大小只与物体的质量有关，与速度无关；滑板车质量一定，速度越大，但其惯性大小不变，故D不正确．
故选：B.
(1)小朋友对踏板车的压力大小等于小朋友的重力，但不能说就是重力；
(2)物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
(3)压强的大小与压力和受力面积有关，由接触面积的变化，再利用压强公式p=FS可知压强的变化；
(4)惯性是物体本身的一种属性，其大小只与物体的质量有关．
本题考查压力与重力的区别、惯性、压强大小的比较及动能的大小变化，考查知识点较多，属于中等题．
12.【答案】B
【解析】解：A、墙未动，说明其运动状态未变，故A错误。
B、由于力的作用是相互的，所以同学推墙的同时也受到墙对她的推力，改变了她的运动状态，故B正确。
C、墙对同学的推力使她向后运动，故C错误。
D、人推墙和墙推人是一对相互作用力，其大小相等，同学向后运动的原因是人的质量较小，所以惯性较小，运动状态容易改变，故D错误。
故选：B。
人推墙的同时，由于力的作用是相互的，墙对人也有一个向左的推力，这两个力是相互作用力，其大小相等、方向相反、作用在不同的物体上、在同一直线上，人之所以会向后运动是因为人的惯性较小，运动状态容易改变。
本题考查力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体．一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力。
13.【答案】A
【解析】解：先进行前后比较：
两前轮的压力：4680N+4620N=9300N，两后轮的压力：4430N+4500N=8930N；
因为两前轮的压力大于两后轮的压力，则物体应放在后半部。
再进行左右比较：
两左轮的压力：4680N+4430N=9110N，两右轮的压力：4620N+4500N=9120N；
因为两左轮的压力小于两右轮的压力，则物体应放在左半部。
综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在左后部，即AOD区域上。
故选：A。
重力的作用点应该作用在物体的重心，对于不均匀的物体来讲，它的重心较难确定，此题中要根据四只轮子对地磅的压力来进行分析，哪一侧压力较小，则车上再放的重物的重心应落在相应的区域。
解答本题的关键是利用分割思想，将车的前后、左右分别进行分析，最后确定哪一侧的压力小，则物体的重心应落在哪一侧。
14.【答案】D
【解析】解：容器倒置前后，容器对桌面的压力均等于容器和水的总重力，总重力不变，则压力不变；
容器倒置后，桌面的受力面积变小，根据p=FS可知，倒置后容器对桌面的压强变大，故D正确。
故选：D。
容器底对桌面的压力，等于容器和水的重力；根据p=FS确定容器对桌面的压强变化。
本题考查了压力、压强的大小变化，属于基础题。
15.【答案】A
【解析】解：由示意图知，两支完全相同的试管液面相平时，乙试管中液体的体积较大，甲试管中液体的体积较小，
已知两种液体质量相等，由公式ρ=mV可知：甲液体的密度较大；
由图可知两液体的深度相同，根据p=ρgh可知，甲液体对试管底部的压强较大。
故选：A。
先根据图判断两液体的体积关系，再根据ρ=mV，判断两液体的密度关系，再根据p=ρgh判断出液体对试管底部的压强大小。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，能从图中得出h甲=h乙、V甲
16.【答案】B
【解析】解：A、当从山脚拿到山顶时，海拔升高，气压降低；大气压支持管内的水银柱降低，故A正确；
B、图中玻璃管倾斜时，大气压不变，仍能支持76cm的水银柱，而倾斜后水银充满全管，水银柱的高度被限制在74cm，故B错误；
C、做托里拆利实验时应选用密度大的水银，用水来做实验，一标准大气压支持的水柱h水=pρ水g=1.03×105Pa1.0×103kg/m3×10N/kg≈10m，水柱太高操作不方便，故C正确；
D、托里拆利实验时，大气压支持管内水银的压强，当管内有少量空气时，导致管内液面下降，测量值偏小，故D正确。
故选：B。
(1)海拔越高，气压越低；
(2)玻璃管倾斜时，外界的大气压不变；
(3)做托里拆利实验时应选用密度大的水银；
(4)托里拆利实验中，如果有少量空气，气压测量值会偏小。
本题考查大气压强的测量实验、影响测量数值的因素的分析、实验液体的选择等，难度不大。
17.【答案】D
【解析】解：设圆柱体A、B的横截面积为SA、SB，高为hA、hB，
两圆柱体由同种材料制成，设其密度为ρ，
则由重力公式和密度公式可得，圆柱体A、B的重分别为：GA=ρgSAhA，GB=ρgSBhB，
在甲图中，A对地面的压强：p1=F1SA=GA+GBSA，
B对A的压强：p2=F2SA=GBSA，
因p1：p2=3：1，
所以，p1p2=GA+GBSAGBSA=GA+GBGB=31，
解得：GA=2GB，
则ρgSAhA=2ρgSBhB，已知hA=3hB，所以可得SB=32SA；
在乙图中，A对B的压强：p1′=F1′SA=GASA，
B对地面的压强：p2′=F2′SB=GA+GBSB=GA+12GA32SA=GASA，
所以，p1′：p2′=GASA：GASA=1：1。
故选：D。
在水平地面上，压力等于物体重，设圆柱体A、B的横截面积为SA、SB，高为hA、hB，可求出圆柱体A、B的重；则甲图中B对A的压力等于B的重，A对地面的压力等于A和B的总重；乙图中A对B的压力等于A的重，B对地面的压力等于A和B的总重；又知道高度的大小关系，根据压强公式分析判断。
本题考查了压力和压强的计算，知道在水平地面上物体的压力和自身的重力相等以及确定对应受力面积的大小是本题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：AB、物体A、B叠放在水平地面上，对B施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，它们之间没有相对运动或相对运动的趋势，所以AB之间没有摩擦，故AB错误；
CD、对B施加水平向右的拉力F，B相对于地面向右运动，所以B与地面之间有摩擦，故C正确、D错误。
故选：C。
摩擦力产生的条件是：①相互接触的粗糙表面；②要发生或已经发生相对运动；滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动，其方向与物体的相对运动方向相反。
本题主要考查了摩擦力产生的条件，比较基础。
19.【答案】解：
(1)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；
(2)过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G.如图所示：
.
【解析】(1)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可；
(2)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可．
本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素．注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力．
20.【答案】压力 3
【解析】解：(1)筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力；
(2)筷子提米实验中，筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重2N，玻璃杯重1N，所以当筷子提着米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力是2N+1N=3N。
故答案为：压力；3。
(1)摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；
(2)物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
本题考查影响摩擦力大小的因素和摩擦力大小的计算，知道物体静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力是解题的关键。
21.【答案】8 竖直向上
【解析】解：由题意可知，圆柱体上表面受到水的压力为5N，方向竖直向下，圆柱体下表面受到水的压力为13N，方向竖直向上，
则圆柱体受到的浮力为：F浮=F向上−F向下=13N−5N=8N，浮力的方向竖直向上。
故答案为：8；竖直向上。
浮力产生的实质是物体受到的上下表面的压力差，据此分析。
本题考查了对浮力产生实质的理解与应用，本题中，圆柱体完全浸没，其所受浮力与浸没的深度无关。
22.【答案】减小 增大
【解析】解：(1)大气压强随着海拔高度的增加而减小；
(2)瓶内的气体是封闭的，向上运动时，外界的气压减小，在里面气体压强的作用下，玻璃管内水柱会上升，玻璃管内水柱的高度h增大。
故答案为：减小；增大。
大气压强随着海拔高度的增加而减小，瓶内的气体是封闭的，向上运动时，外界的气压减小，在里面气体压强的作用下，玻璃管内水柱会上升。
本题考查简易气压计的原理，以及气压与高度的关系，是一道基础题。
23.【答案】1449×104
【解析】解：吸盘、小桶和沙子的总重力为G=mg=14.4kg×10N/kg=144N，
吸盘受总重力和大气压力保持静止，根据二力平衡条件可知，大气对吸盘的压力为F=G=144N；
大气压强为p=FS=144N1.6×10−3m2=9×104Pa。
故答案为：144；9×104。
根据G=mg计算吸盘、小桶和沙子的总重力，吸盘受总重力和大气压力保持静止，根据二力平衡条件判断大气对吸盘的压力；
根据p=FS计算大气压强。
本题考查了大气压强的测量方法，能够根据二力平衡知识判断大气压力，是解答本题的关键。
24.【答案】速度 远 匀速直线 A
【解析】解：(1)根据控制变量法，小车每次都从斜面上的同一位置由静止开始下滑，目的是让小车进入水平面时速度大小相等；
(2)分析表中的实验记录，可以得出：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越远，由此可以推理，若小车受到的阻力为零，小车通过的距离无限长，即小车将做匀速直线运动；(3)运用以上实验结果推理可知：若用绳子拴着一金属小球，使小球做圆周运动，当小球受到的力突然全部消失时，根据牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动，故选：A。
故答案为：
(1)速度；(2)远；匀速直线运动；(3)A。
(1)根据控制变量法，要让小车进入水平面时速度大小相等；
(2)分析表中的实验记录得出结论，由此推理得出结论；
(3)当小球受到的力突然全部消失时，根据牛顿第一定律回答。
本题探究在水平面上阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法的运用及牛顿第一定律的运用。
25.【答案】匀速直线 压力 乙、丙 没有控制压力不变 不需要
【解析】解：(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这用到了转换法；
(2)由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以运用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故需要对比图乙、丙所示实验；
(3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，应控制接触面粗糙程度、压力大小相同，比较甲、丁两图可知，而压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的；
(4)如图戊所示的实验方案，A相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到摩擦力为一对平衡力，大小相等，故该方案不需要长木板做匀速直线运动；
故答案为：(1)匀速直线；(2)压力；乙、丙；(3)没有控制压力不变；(4)不需要。
(1)用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；
(2)分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论；
(3)根据控制变量法的要求分析答题；
(4)根据A相对地面处于静止状态，受到平衡力的作用分析。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
26.【答案】不漏气 大于 B C、D 大于 h乙h甲ρ乙
【解析】解：(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反应被测压强的大小；用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
(2)当压强计的金属盒在空气中时，由于U形管左右两管上方的气压相同，都等于大气压，根据连通器原理可知U形管两边的液面保持相平；现在没有压力作用在U形管的橡皮膜上U形管左支管的液面却低于U形管右支管的液面，这是由于U形管液面上方的气压不同造成，且气压越大管中的液面就会越低，因此出现图中这种情况的原因是：U形管左管液面上方的气压大于大气压，接下来小红的操作是取下软管重新安装；故B正确；
(3)要探究液体压强与液体密度的关系，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，图C、D符合题意；
(4)当两探头置于空气中时，U形管的液面是齐平的。将两个探头分别置于装有密度为ρ甲、ρ乙的液体的甲、乙容器中，当探头所处深度相同时，U形管的液体位置如图E所示，即右管中液面高，故甲中液体压强大，根据p=ρgh，因深度相同，则ρ甲大于ρ乙；当U形管再次齐平后，此时两个探头在甲、乙两容器所处的深度h甲和h乙，因ρ甲gh甲=ρ乙gh乙，则ρ甲=h乙h甲ρ乙。
故答案为：(1)不漏气；(2)大于；B；(3)C、D；(4)大于；h乙h甲ρ乙。
(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反应被测压强的大小；检查装置时，用手按压橡皮膜，若U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
(2)根据管中液面的高度关系比较出管中液面上方气压的关系；U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；
(3)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
(4)根据右管中液面高，则左管中压强大，根据p=ρgh分析；当U形管再次齐平后，一旁的小红测出了此时两个探头在甲、乙两容器所处的深度h甲和h乙，则两种液体产生的压强相同，根据p=ρgh分析。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及p=ρgh的运用。
27.【答案】答：大巴行驶过程中，打开车窗，此时窗外空气流速大，压强小，车内空气流速小，压强大，在内外压强差的作用下，窗帘向外飘出。
【解析】液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。据此分析解答即可。
本题通过生活中常见的情境考查了流体压强跟流速的关系的应用，体现了生活和物理的密切关系，一定要留心生活，生活处处皆物理。
28.【答案】解：(1)水对容器底部产生的压强：
p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa；
(2)由p=FS可得，容器底部受到水的压力：
F水=p水S=1000Pa×0.02m2=20N；
(3)容器对地面的压力：
F=G水+G容=(4kg+1kg)×10N/kg=50N，
容器对地面的压强：
p=FS=50N0.02m2=2500Pa。
答：(1)水对容器底部产生的压强为1000Pa；
(2)容器底部受到水的压力为20N；
(3)容器对地面的压强为2500Pa。
【解析】(1)知道容器内水的深度，根据p=ρ液gh求出水对容器底部产生的压强；
(2)根据F=pS求出容器底部受到水的压力；
(3)容器对地面的压力等于水和容器的重力之和，利用p=FS求出容器对地面的压强。
本题考查了液体压强和固体压强的计算方法，同时出现固、液体压力压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强(p=ρgh)，后计算压力(F=pS)；固体，先计算压力(在水平面上F=G)，后计算压强(p=FS)。
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