青海省海东市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份青海省海东市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共14页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，综合性学习，诗歌鉴赏，课内阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
青海省海东市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（   ）
A．咄咄逼人  鞠躬尽瘁  应和（hè）  莅临（lì）
B．人声鼎沸  深恶痛绝  鄙薄（bǐ）  猥琐（wěi）
C．浑为一谈  千钧重负  热忱（chén）  迸溅（bēnɡ）
D．不期而至  惊心动魄  怂恿（sǒnɡ）  诘问（jié）
2．下列加点词语运用不正确的一项是（   ）
A．近日，21世纪经济报记者对邵平进行了独家专访，尽管已年过六十，但他依然神采奕奕、激情昂扬。
B．班长小东天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮目相看。
C．可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。
D．人各有志，但一个时代总需要一些拥抱理想的人，能够耐得住寂寞，兀兀穷年、沥尽心血心向学问。
3．下列语句中没有语病的一项是(    )
A．漳州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
B．能否团结一致是我们获得这场比赛胜利的关键因素。
C．她那和蔼可亲的笑容和谆谆教诲不时在我耳畔回荡。
D．漫步于风光旖旎的南湖公园，母亲的心情格外舒畅。
4．下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（   ）
礼赞英雄，是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代楷模颁发国家勋章和国家荣誉称号，体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物，用行动证明，________，________，________，________。他们以卓越功勋和崇高精神，感召亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。
①在寂寞中坚守理想  ②才能创造出不平凡的伟大  ③只有在平凡中耐住寂寞  ④在理想中不懈奋斗
A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．③②①④

二、句子默写
5．请补出下列各句中的空缺部分。
（1）春天像小姑娘， ，笑着，走着。（朱自清《春》）
（2）子在川上曰：“ ，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（4） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5）杜甫在《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是“ ， 。
（6）深夜听雨勾起多少人无尽的情怀。李商隐面对秋雨，想到的是“ ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的未来欢乐重聚，抒发思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）的铁骑踏冰之声，抒发报国之志。
（7）请写出古诗词中含“月”字的连续的两句： ， 。

三、名著阅读
6．结合小说《骆驼祥子》的阅读，完成问题。
(1)《骆驼祥子》中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主 ，一步步走向毁灭的贫苦女孩 ，等等。
(2)下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ）
①虎妞掏钱买车        ②虎妞假装怀孕
③虎妞“下嫁”祥子        ④虎妞和父亲彻底吵翻
A．②④③① B．②③①④ C．③④②① D．③②①④
7．鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请你结合《西游记》相关情节，举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。


四、综合性学习
七年级（1）班正在开展我的语文生活综合实践活动，请你参与并完成下面小题。
8．社区里有一家中医馆即将开业，有人给它写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：
妙手回春  灵丹济世  乐  医  百病  千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
9．在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。
小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）
10．下面是李辉同学在“语文与生活”主题班会上演讲的部分内容，请你帮助他补充。（要求：所写句子与后文形成排比关系）
语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。语文素养的提高不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的： ， ；是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌的绚丽多姿，是长城的蜿蜒曲折……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……


五、诗歌鉴赏
阅读，完成下面问题。
天净沙·秋思
马致远

枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
11．标题中“秋思”的“思”意思是① 。这首小令很短，全曲无一秋字，但却描绘出一幅动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人② 的心境。
12．有人说“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，与全诗感情基调不一致，应该删除，请简述不能删除的理由？


六、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
并死，其印为余群从所得，至今宝藏。
13．选出加点词的意义和用法相同的一项（   ）
A．印：自冯瀛王始印五经    每一字皆有数印
B．板：已后典籍皆为板本    又为活板
C．火：火烧令坚        用讫再火令药镕
D．若：若止印三二本        不若燔土
14．下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（   ）
A．唐人/尚未/盛/为之 B．乃/密布/字印
C．若/止/印三/二本 D．其印/为余群从/所得
15．下列叙述中不符合原文的一项是（   ）
A．活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。
B．文章主要说明了活版印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
C．活版的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。
D．活版的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。
16．用现代汉语翻译文中画线的句子。
更互用之，瞬息可就。
17．概括活版印刷的快捷体现在哪些方面？


七、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
灯  笼
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
18．选文围绕父亲与灯笼主要叙述了三件事，请用简洁的语言加以概括。
19．简要说说选文中的父亲是一个怎样的人。
20．结合语境，对下面的两个句子作简要赏析。
（1）细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。（从修辞的角度赏析此句）
（2）微醉的父亲看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”（赏析加点词语）
21．选文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析灯笼在选文中有哪些作用。
22．文章结尾说父亲“用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭”，给了你怎样的人生启示？

阅读选文，完成下面小题。
扇子史话
沈从文
①扇子，在我国有非常古老的历史。出于招风取凉、驱赶虫蚁、掸拂灰尘、引火加热种种需要，人们发明了扇子。
②从考古资料方面推测，扇子的应用至少不晚于新石器时代陶器出现之后，如古籍中提到过“舜作五明扇”。但有关图像和实物的发现却较晚。目前所见较早的扇子形象是东周、战国铜器上刻画的两件长柄大扇，以及江陵天星观楚墓出土的木柄羽扇残件。从使用方面看，由奴隶仆从执掌，为主人障风蔽日，象征权威的成分多于实际应用。
③战国晚期到两汉，一种半规型“便面”成为扇子的主流。其中以江陵马山楚墓出土、朱黑两色漆篾编成的最为精美。
④魏晋南北朝时期，“麈（zhǔ）尾”“塵尾扇”“羽扇”及“比翼扇"相继出现。“羽扇”前期本由鸟类半翅制成，后来用八羽、十羽并列，且加了长木柄。“塵”是领队的大鹿，魏晋以来尚清谈，手执尾有“领袖群伦含义。“比翼扇”又出于麈尾扇，上端改成鸟羽，为帝子天神、仙真玉女升天下凡翅膀的象征。
⑤隋唐时“麈尾”虽定型，但使用范围缩小。“纨扇”起而代之，广为流行。“纨扇”亦即“团扇”，主要以竹木为骨架，制成种种形状，并用薄质丝绸糊成；历来传说出于西汉成帝朝（公元前32—前7年）。南北朝时，纨扇扇面较大，唐代早期还多作腰圆形，近乎“尾”之转化。唐开元、天宝以来才多“圆如满月”式样。纨扇深得闺阁喜爱，古代诗词中多有反映，如“团扇、团扇，美人病来遮面”“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”“团扇复国扇，奉君清暑殿。秋风入庭树、从此不相见”。借团扇刻画出少女种种情态或愁思，可见扇子的功能已大为扩展。
⑥宋元时期纨扇尽管还占主要地位，且更多样化，但同时也出现另一新品种“折叠扇”，即折扇，一般认为是北宋初从日本、高丽传入的。南宋时生产已有相当规模。但扇面有画的传世实物连同图像反映、画录记载，两宋总计不到十件，元代更少，这种情况也许因当时多用山柿油涂于纸面做成“油纸扇”，不宜绘画，只供一般市民使用；或与当时风习有关，虽也有素纸“折叠扇”，但只充当执事仆从手中物，还不曾为文人雅士所赏玩，因而尚未成为书画家染翰挥毫的对象。
⑦到了明代，折扇开始普遍流行，先起宫廷，后及社会。明永乐年间，成都所仿日本“倭扇”年产约两万把。早期扇骨较少，后来才用细骨。扇面有加金箔者，特别精美的由皇帝赏给嫔妃或亲信大臣，较次的按节令分赐其他臣僚。折扇无疑已成为明代扇子的主流，影响到清代，前后约三个世纪之久。
⑧歌舞百戏用扇子当道具，也是由来已久。唐宋“歌扇”已成为诗文中习用名辞，杂剧艺人不分男女腰间必插一扇；元杂剧中扇子已成为必不可少的道具，习惯上女角多用小画扇，大臣儒士帮闲多用中型扇，武臣大面黑头等则用白竹骨大扇，有长及二尺的。演员借助扇子表现角色的不同身份和心理状态，妙用无穷。
⑨清代宫廷尚宫扇，包含各种不同式样。雍正四妃像中，即或执折扇，或执宫扇。宫扇一般式样多为上宽下略窄，扇柄多用羊脂玉、翡翠、象牙等珍贵材料加工而成，扇面还有用象牙劈成细丝编成网孔状的，这实在只是帝王的珍玩，已无任何实用意义。
（选自《古人的文化》，有删改）
【链接一】
因“扇”与“善”谐音，故古人常用扇子象征善行，上自贵族官吏，下至黎民百姓，都喜欢在房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心、善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒雅智慧的象征。诸葛亮手执鹅毛扇，运筹帷幄，扇子轻轻一摇，计上心来。周瑜在赤壁大战中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴娇·赤壁怀古》）
（选自李学开《趣谈扇子的文化意蕴》，有删改）
【链接二】
在《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大名著中，都有诸多关于扇子的内容，扇子作为文学创作的重要法宝，成就了一系列精彩的文学篇章。扇子在文学及影视作品中，超越了扇子本身的实体存在而成为一个重要的语义符号，形成了独有的文化意象，传达了思想情感及艺术魅力。
（选自杨祥民、吉琳《议四大名著文学及影视作品中的扇子艺术》，有删改）
【链接三】

至少在汉代就出现了团扇，因为是用绢制成的，故又称为罗扇、纨扇，团扇形如圆月，暗合中国人团圆如月、合欢吉祥之意，故又称为合欢扇。团扇多为“国如满月”的样式，但也包括了“方不应矩，圆不中规”的方圆形，腰圆形、梅花形、葵花形等多种样式。国扇的出现打破了羽扇的单调格局，使扇形更加丰富了。
（选自字轩《扇子的演变史》，有删改）
23．小陈对扇子的发展演变史进行了整理，下列整理记录与材料不符的一项是（   ）
A．扇子出现在新石器时代陶器出现之后，如古籍提到“舜作五明扇”，但扇子的图像和实物的发现较晚，最早的扇子形象出现在东周、战国。
B．从战国晚期到隋唐，扇子经历了由“便面”到“麈尾扇”“羽扇”“比翼扇”，再到“纨扇”的变化，其中“比翼扇”出于麈尾扇，上端改成鸟羽。
C．如上文图中的“纨扇”又名团扇，深得闺阁喜爱，至少在汉代就出现了，到了唐代逐渐取代尾成为主流，乃至宋元依旧占主要地位。
D．折扇普遍认为是北宋从日本、高丽传入，在我国起于宋朝盛于明朝，影响到清代，后逐渐成为书画家染翰挥毫的对象。
24．对扇子的文化内涵，小陈进行了以下分析归纳，其中不符合文意的一项是（   ）
A．“麈”是领队的大鹿，在尚清谈的魏晋，麈尾扇有领袖群伦、象征权威的文化意蕴。
B．团扇形如圆月，暗合团圆如月、合欢吉祥之意，有些借以表现少女种种情态或愁思。
C．扇子是儒雅智慧的象征，诸葛亮手执鹅毛扇，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
D．歌舞百戏用扇子当道具，文学借助扇子塑造人物形象，扇子具有其独有的文化意象。
25．最初因为哪些需要，人们发明了扇子？
26．文中画线句子中的加点词能否删去？请简要分析。
这种情况也许因当时多用山柿油涂于纸面做成“油纸扇”，不宜绘画，只供一般市民使用。
27．小陈在研究“扇子的文学艺术”过程中，对四大名著中的扇子产生了浓厚的兴趣。以下是他撰写的研究结论，请你以此为例，从《西游记》中选择一个与扇子有关的情节，结合材料相关内容，写一段研究结论。
《三国演义》中诸葛亮扇不离手，临阵大都是坐在车上“手摇羽扇”，无论是七擒孟获，还是死后吓退追杀而来的司马懿，羽扇都是必备道具。可见扇子是儒雅智慧的象征，作家借助扇子塑造了诸葛亮的智者形象。


八、作文
28．按要求作文。
光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！
请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；
（2）文体自选；
（3）不少于600字；
（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
29．按要求作文
头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游……最难忘，我们一起走过的那段美好时光。
请以“共享”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

参考答案：
1．C
2．B
3．D
4．B
5． 花枝招展的 逝者如斯夫 独怆然而涕下 烟笼寒水月笼沙 会当凌绝顶 一览众山小 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 示例：举杯邀明月 对影成三人
6．(1) 刘四 小福子
(2)A

7．示例一：黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤过度，居然要撞崖自杀。(答出一点即可)
示例二：孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。
示例三：无底洞的耗子精拜托塔天王为义父，是找靠山。
示例四：女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六欲。
示例五：黄袍怪痴情于公主，如凡人一般动心动情。
示例六：猪八戒好吃懒做，意志不坚定，又爱占便宜，贪女色，自私自利。
示例七：石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥戴他为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。
8．妙手回春医百病  灵丹济世乐千家 9．示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？ 10． 示例：是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的妩媚； 是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣。

11． 思绪 凄苦（惆怅、悲凉、孤寂） 12．以乐景写哀情。通过描写温馨安宁的场景，反衬出天涯游子的孤独凄凉惆怅以及对家乡亲人的思念。

13．B 14．C 15．D 16．两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 17．①大量印刷速度快。②排版速度快。③添补新字速度快。④拆版速度快。

18．（1）父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应；（2）父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼；（3）父亲将自家的灯笼送给了拴柱。（意思对即可） 19．文中的父亲善良憨厚，富有爱心，手艺高超，严谨细致，不图钱财。（意思对即可） 20．（1）运用拟人的修辞手法以及“骤然附到、挥之不去”等词语，写出了灯笼有了灵魂、充满喜气的特点，赞美了父亲的劳动成果。
（2）“微醉、荡漾着笑意”的神态描写以及语言描写（或：以大红灯笼的喜气映衬父亲的喜悦），写出了父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。（意思对即可） 21．“灯笼”是全文叙事的线索，也是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，表达了作者对父亲的崇敬、赞美之情。 22．结合第三题的解答来理解，从“照亮别人”这个角度来感想，可以联系现实生活，简单议论。

23．A 24．C 25．招风取凉、驱赶虫蚊、掸拂灰尘、引火加热等。 26．不能删去。“也许”表明“油纸扇”不宜绘画仅仅是作者自己的猜测，删去“也许”，这种猜测就成为定论，表意改变，这体现了作者用词的准确性。 27．示例：《西游记》中铁扇公主扇不离手，每次上阵杀敌都是手拿铁扇，无论是扇退孙悟空，还是扑灭火焰山的大火，铁扇都是必备武器。可见扇子是兵器的象征，作家借助扇子塑造了铁扇公主的坚强、勇敢的形象。

28．例文：
遇见你，是我的幸运
初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。
初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。
你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。
你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。
你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？
你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。
29．例文：
共享欢乐
阳春三月，花儿的花粉被春风传播到四处，这是共享；烈日当空，大海将每一滴海水化作水蒸汽，这是共享；阴雨季节，人们向他人撑开自己的雨伞，这是共享。世界，因共享而漂亮。
八月，沉重的补习终于结束，在这阳光明媚的日子，不去旅游，可真是可惜了这大好的时间。
武汉的太阳可真辣，一缕缕炙热的阳光猛烈地照耀在游客身上，如一根根细小得连肉眼也看不见的银针刺着人的皮肤，真热啊！
我和同学穿梭在武汉的商业街上，火辣的太阳好像有意地跟随着我们，寸步不离，背后一片滚烫。
我口中感觉非常干涩，太阳似乎将我身上的水分抽得一干二净，我感觉我现在放在博物馆里就能当干尸了。我们两人相互搀扶，仿佛度日如年。
我想起背包中还有一杯水，我抓紧拿出喝下去，一口下去，感觉是一条干裂的河床得到水的浇灌。同学带着期盼的眼神问我：“给我一点儿可以不？”我迟疑了，一杯水还不够我喝呢？我怎么能给你呀！
可我的眼睛好像不敢凝视他，朝四周张望，最终落在了两个乞丐身上。那两个乞丐衣衫褴褛，碗里的硬币寥寥无几，其中一个人，披着杂乱的头发，拿起碗走向小卖部。几分钟后，那个乞丐拿着一瓶水走了出来，他扭开瓶盖，两个乞丐你一口我一口，那清亮的水在他们的眼中好像就是一块黄金。
我紧握水瓶的手好像有些放松了，头上渗出的汗水似乎是自己忏悔的眼泪。
我被水浸湿的嘴唇动了动：“还喝不喝，不喝就算了。”我递出水杯，脸上挂着一副生气的样子，但内心是懊悔与喜悦。他拿着水杯，倒了一半的水，或许是因为太阳光的缘由，我觉得那杯水好像晶莹剔透，变得宝贵。我们两个人一边喝水，一边凝视着对方，脸上的微笑从未停止。
太阳光好像不再那么刺眼，变得暖和与严厉，洒在身上，暖洋洋的，甘甜的水冲刷了心中的苦涩。
逛完了街，我肚子又开始叫了，张了张嘴巴，同学立刻拿出一块面包说：“饿了吧？给你吃。”三下五除二，我就吃完了，别提有多美味，我更是原地满血复活。后来我们还去了黄鹤楼，但我没感到一点儿累。
突然想到一句话，“要想走得快，靠一个人的爆发力，要想走得远，靠团队的合作”。因为漂亮的共享，我们才能看到这漂亮的风景。
共享是一种不同的漂亮，我与同学的友情好像因为共享而变得更为坚固，更为深厚。人世间不知有多少的情感，都因共享而精彩，而漂亮。
共享，是一种别样的芳香，别样的漂亮！