小学科学教科版 (2017)六年级上册6.推动社会发展的印刷术优质教案

导入新课

（一）教师提问： 你了解印刷术吗?它是怎样印制图文的?

     印刷术是中国古代四大发明之一，包括雕版印刷术和活字印刷术。雕版印刷术是在一定厚度的平滑木板上，粘贴上抄写工整的书稿,薄而近乎透明的稿纸正面和木板相贴，字就成了反体，笔画清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去，就成了字体凸出的阳文。印刷的时候，在凸起的字体上涂上墨汁，然后把纸覆在它的上面，轻轻拂拭纸背,字迹就留在纸上了。

活字印刷术通过使用可以移动的金属或胶泥字块(活字是指可移动的字块或字模，比如单个字的印章，就相当于一个活字)取代传统的抄写。活字印刷术是先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。活字印刷术相比雕版印刷术更为灵活，它是宋代人毕异发明的。

（二）教师谈话：印刷术是世界伟大发明之一，为社会、经济和文化的发展奠定了基础，今天我们一起来体会印刷术的魅力。

学生思考并回答问题

提问让学生释放潜能，激发学生学习科学的兴趣。

讲授新课

（一）探索活动一：模拟活字印刷

1.根据教师讲解的步骤和套材使用方法，完成模拟活字印刷的过程。

（1）准备材料:字模、墨水、刷子、白纸、拓印圆盘。

（2）制作步骤:

检字。根据要印刷文本的内容，挑出要使用的字模,并将字模按照顺序排列印制整齐。

刷墨。用刷子沾适量墨水，在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。

拓印。轻轻将白纸平铺在涂抹过墨汁的字模上，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印，将字印到白纸上。

晾制。缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干。

（3）制作须知:字模一定要放平整，在涂抹墨汁时,动作要轻,不要将墨汁弄得到处都是；铺纸时要快、准，一次到位 ，由内向外拖平，用拓印圆盘轻轻压印，每个角落都要压到,轻轻拍让纸粘于字模上；拓印时用力要适度，让墨汁均匀地印在纸上；晾晒时要注意,不要让字碰到其他物体,以免弄模糊。

2.记录下模拟活字印刷的时间。

3.模拟活字印刷时的发现。

4.学生针对活字印刷的每一个步骤 表达自己的发现、体会和感受。

（提示：刻字比较麻烦;字模易放反，油墨不易干;涂抹很容易不均匀，容易有墨团;字模灵活，可以重复使用等）

（二）探索活动2：比一比

1.记录用手抄写一行字的时间，然后估量抄写一页字的时间。

(1)用手抄写这一行字,估量 下时间。 比如抄上面这行字大约需要50秒。

(2)根据每页的行数，估量抄写一页字的时间。 比如一页有 22行字，大约用时22X 50=1100(秒),大约18分钟。

2.估量印制一页书的时间：印刷一页书，通常包括检字、排版、刷墨、印刷、拓印等过程，在字块数量充足的情况下,我们估量印制一 页书的时间的方法如下:

(1)估量出一页书大约有多少个字,按上面手抄的字数及行数来算，一页书的字数是24X22=528(个),按每个字检字、排版需要5秒计算，每页的检字、排版时间大约是40分钟。

(2)刷墨、印制及拓印过程，每页大约需要3分钟。

(3)印刷一页书(全流程),大约需要43分钟。

3.估量抄写一本书和印刷一本书的时间。

二本书按240页计算:

(1)手抄一本书大约需要18X240= 4320(分),大约72小时。

(2)印刷一本书大约需要43X 240= 10320(分),大约172小时。

这里需要注意的是印刷每页 书都要重新检字和排版，所以耗时很多。

4.估量抄写100本书和印刷100本书的时间。

由此可见，大量印刷图书的话，印刷要比手抄节省很多时间。而且数量越多，越节省时间。

5.评测手抄与印刷的区别。

(1)复制过程方面:手抄是逐字逐句地对图书进行抄写，而印刷在排版结束后,可以整页批量印刷。

(2)字体规范方面:手抄对抄写人的书法要求严格，由于抄写时间长，抄写过程可能会出现字迹凌乱，错字,字体、字号不- -致的情况。而印刷字体、字号-致，整体清洁、美观。

(3)复制效率方面:在复制图书数量较少的情况下，手抄的效率会比印刷高,但是如果需要复制大量的图书，印刷要比手抄省时且规范许多。

6.教师小结：估量手抄100本书所需的时间比较容易，估量印刷100本书所需的时间就比较困难，这里涉及排版、印刷手法及速度的问题，即使前面准备过程较慢(字模的数量足够)，印刷100本书也要比抄写100本书快得多。由此可见， 用活字印刷术，印两、三本书谈不上什么效率，如果印几十本或上千本书，那么效率就很高了。

（三）讨论研讨

1.展示学生的时间对比表格，看表，思考、分析和总结，回答以下两个问题:1.从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面?

（提示：检字 印墨 拓印 晾制）

2.通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变?

(1)记录和传播的方式发生变化:由手抄改为印刷,提高了效率。

(2)记录和传播的数量发生变化:印刷术的发明使图书大批量地印刷成为可能，古代的典疑文献得以大量保留下来。

(3)记录和传播的范围发生变化:随着图书数量的增多,文化交流变得频繁，极大地促进了文化成果的共享以及思想的传播。

2.印刷术减少了手抄的错误，对文字普及、知识交流、共享文化成果、传播文明都有积极的影响。特别是印刷术 与近代工业技术结合之后，对整个世界的文明进步起到了巨大的推进作用，为现代社会的建立提供了必要的条件。

（四）拓展延伸

1.发明印刷术有哪些重大的意义?

（提示：印刷术本身在不断地发展。从雕版印刷到活字印刷，从人工拓印到用蒸汽做动力的机器印刷,从大型印刷机到家庭打印机，每一次变化， 都让知识的普及和交流更为快速有效。）

2.生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗?举例说明。

（提示：古代其他的三大发明。）

学生思考、动手与合作。

学生思考、讨论与交流

学生思考、讨论与交流

学生思考、讨论与交流

学生在模拟活字印刷的过程中肯定有许多的心得体会，在这个环节学生可以畅所欲言，加深学生对活字印刷的认识和理解。

小组内分工合作完成教科书中提供的探究活动，在完成活动的同时，记录活动过程的时间，方便活动二的进行。学生经历模拟活字印刷的过程，亲身体验活字印刷的便利，感受这项发明的伟大和不平凡，并用具体时间数据说明这项发明对人类的重要性和意义所在。

锻炼学生提取数据和分析数据的能力,用更加直观和鲜明的证据证明印刷术在记录和传播信息的过程中起到的无可替代的作用。

拓展学生思维，丰富学生科学知识，提升学生的科学素养。

课堂小结

通过今天的学习，我们制定了印刷术的制作过程需要检字、印墨、拓印和晾制，通过认识到了活字印刷术是能够提升印刷效率，推动信息交流与传播。印刷术随着社会的进步在发生着变化，比如速印机、唢墨打印机以及激光打印机等。印刷术加快了知识的传播，也促进了工具和技术的发展，工具和新技术的涌现，也推动印刷术的不断创新发展。

板书设计

6  推动社会发展的印刷术

                            活字印刷的步骤：检字 印墨 拓印 晾制

推动社会发展的印刷术

                            活字印刷的意义：提升印刷效率 推动信息交流与传播          

课后作业

一、填空题

1.印刷术是我国古代的四大发明之一，其余还有（    ）、（     ）、（     ）。

2.（     ）出现使书籍快速而大批印制成为可能。

3.中国古代占统治地位的是（          ）。

4.印刷术是人类文明的（      ），为（      ）的广泛传播、交流创造了条件。

二、判断题

9.印刷术的发明推动了社会的发展。            (      )

10.雕版印刷术比活字印刷术要先进。           （     ）

11.模拟活字印刷只有检字、拓印、晾制三个步骤。(      )

12.抄写100本书比印刷同样的100本书更费时。  (     ）

课后反思

亮点：本课的重点是让学生操作和体验活字印刷术。在操作的过程中,一些平时习惯不是很好容易把墨弄得到处都是。在理后的教学中，应该提前了解班上学生的一些学生能从这些方方面对比不同，增加了挑战性。没翻注意事项。在活动中，让不同组的学生印刷的字数不同，也是一个小的对比，一些学生能从这些方面对比不同，增加了挑战性。

不足：教材的资料中，需要对活字印刷术的科学家毕昇进行介绍，让学生更加深刻的了解中国古代的科技发展。

教学建议：可以用小百科的形式介绍地球上的资源，例如：毕昇是一个从事雕版印刷的工匠，熟悉并精通雕版技术，最终成为活字印刷术的发明者。毕昇在长期的雕版工作中，发现了雕版时最大缺点就是每印一本书都要重新雕一次版，不但要用较长时间，而且加大了印刷的成本。如果改用活字版，只需要雕制一副活字，则可排印任何书籍，活字可以反复使用。虽然制做活字的