Unit 12 What did you do last weekend?Section A (2d-3c)教学目的：1语法：掌握一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。通常由动词过去式表示，与表示过去的时间状语连用。2 一般过去时①肯定式： I played football. 主语+动词过去式(ed)+其他②否定式： I did not (didn’t) play football. 主语+didn’t+动词原形+其他。③一般疑问句式：Did I play football? Did+主语+动词原形+其他？④特殊疑问句式：What did you do last weekend? 特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他？ How was your weekend? 特殊疑问词+was(were)+主语+其他？3 日常交际用语:⑴ What did you /your friend/he/she/they do last weekend?(2) How was your weekend? It was great!/It was OK./It wasn’t very good.4单词：as 作为 natural 自然的 butterfly--butterflies 蝴蝶 visit 参观---visitor 参观者 tired 疲倦的 stay---stayed停留 stay up late熬夜 mice老鼠复数 mouse老鼠 shout at冲…大喊 Woof汪汪 language语言 run away—ran away 逃跑5特殊疑问句句子：①What did you do last weekend?② Who visited her grandma? ③Where did she go last weekend? ④Who did she go with?教学重点：1培养阅读小对话能力 2学习一般过去时的特殊疑问句特殊疑问句式:What did you do last weekend? 特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他？How was your weekend? 特殊疑问词+was(were)+主语+其他？3掌握动词过去式规则变化和不规则变化：规则变化 (regular change) ①一般加ed : visit – visited ②、以e结尾的加d: dance - danced ③、以辅音字母加y结尾的改y为i加ed: study - studied ④、以辅元辅结尾的重读闭音节，双写末尾的辅音字母加ed: stop - stopped不规则变化 (irregular change)①、没有变化，如: put -put ②、改变元音的，如: write – wrote ③、元音和辅音都有改变的，如: buy - bought 4语音：掌握动词过去式规则变化中动词词尾所加的-ed的三种不同的读音规则(| t | | d | | id | ) 。教学难点：1不规则变化行为动词is, do, go, have, read, see, write，sit的过去式形式was, did, went, had, read, saw, wrote, sat 2 特殊疑问句式:What did you do last weekend? 特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他？How was your weekend? 特殊疑问词+was(were)+主语+其他？（单词的词义/词的搭配和它们在一般过去时中的用法是难点）学习策略：在学习活动中讨论weekend activities或参加课堂上的才艺表演（Talent show），创设语境，进行PK,猜测周末活动，乐于探究，勤于动脑动口。课后访谈调查，读写摘记，教学策略：巧引妙导，激发学生学习英语的兴趣。采用互动的课堂模式，让学生“做中学”或“用语言做事”。“学”是前提，“做”是目的；“学”是为了“做”，“做”又促进“学”，两者缺一不可。面向全体，因人因材施教,多捕捉学生亮点。教学过程：Step1: Find 2d new words 直接引入本节课要学习的内容：（2分钟）Unit 12 What did you do last weekend? Section A (2d-3c)（板书）Step2:列出问题让学习阅读2d 查找答案1 What did Lisa do on weekend? 2 How many kinds of butterflies? 3 Did Paul have a good weekend? Why?（3分钟）Step3:全班一起读对话，讲答案（5分钟）9:35上完2dStep4:学习语法点：特殊疑问句式:What did you do last weekend? 特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他？How was your weekend? 特殊疑问词+was(were)+主语+其他？（运用PK的方式完成）（输队表演节目）（8分钟）9:43上完语法点Step5:学习3a ： who谁 what 什么 when什么时候 where 在哪里（给出以上疑问词的意思让学生完成3a,找学生写出答案,讲解3a,评讲答案）（分角色进行朗读） Step6:学习3b ：say—said 说be— was,were 是climb—climbed 爬see—saw 看见run away—ran away 逃跑（8分钟）9:58上完3b（给出以上词的意思让学生完成3b,找学生写出答案，讲解3b，评讲答案）Step7:给出两副图，让学生用一般过去式说句子（1分钟）9:59上完3cStep8: 课后练习改为课堂练（主要是能发现问题及时改正）（5分钟）10；04 做完课堂练习Step9:总结本节课主要学习语法一般过去式的特殊疑问句（1分钟）10:05 总结完，结束课程句子结构：特殊疑问词+一般疑问句? 特殊疑问词：what,who,when,where,how,why等等一般过去时的一般疑问句结构1 Was(Were）+主语+其他？2 Did +主语+动词原形+其他？