课后反思：1. 填空写作简单，口头作文内容较难，没有掌握。2.对本节课所涉及的动物通过学习有所了解，拓宽了学生的知识面。Worksheet 学案What food do they like?PandasKoalasTigersLionsElephantsGiraffeslikemeat (肉).grass(草).bamboo (竹子).leaves (树叶). 2、Look at the picture and fill in the blanksA: What’s your favorite _______?B: My favorite animal is ______. A: _____ do you like _____? B: Because _____ are funny. A: _________ they _____? Are they from Canada?B: No, they ______. They’re _____ _________.A: What food do they like to ________?B: They like to eat __________. 3、口头作文How to protect(保护) the wild animals?4. WritingDescribe your favorite animal描述你最喜欢的动物课题名称Do you like pandas?指导思想与理论依据写作是学生英语学习输出的重要手段，是学生输出所学英语词汇、语法和句法知识的重要途径。因此，英语写作在英语教学中无疑又举足轻重的作用。实践性、交际性和启发性是在写作课教学过程中必须认真落实的教学原则。教学内容分析单元教学内容分析：本单元话题是谈论喜好。新单词有tiger elephant,koala,panda,lion,giraffe主要句型是why do you like pandas? Because they are… 能够表述自己的喜怒哀乐,从学生的兴趣出发，通过dialoges, reading, picture talking等多种活动，复习旧知识，联系新知识，丰富学生的词汇。提高学生的语言运用能力。也能够培养他们热爱动物，热爱大自然的意识，进一步培养学生对动物的保护意识。课时教学内容分析：通过学习各种动物，使学生学会对动物表达喜好的能力。锻炼学生写作的技巧和方法。表达自己的真实想法学情分析本单元的教学内容围绕动物这一话题展开，此类话题贴近学生生活，通过创设交际情境，让学生身临其境地感受和体验，使用语言学以致用，激发学生的学习积极性。初中生好奇心重，求知对各种动物都很感兴趣，学生们可以通过络了解一些关于动物的背景知识。了解世界各地的典型动物。教学目标By the end of the lesson, students will be able to:能描述各种常见动物（describe animals）能表达自己对动物的喜爱(express preferences)能正确使用why,what和where引导的特殊疑问句进行问答(wh-questions and answers)能正确使用表示性质和品质的形容词（adjectives of quality）教学重点和难点Teaching focus:正确使用why,what和where引导的特殊疑问句进行问答(wh-questions and answers)Possible difficulties:正确使用表示性质和品质的形容词（adjectives of quality）教学资源和教学方法教学资源：video ppt.教学方法：PWP教学过程教学环节Pre-writingStep 1教师活动 1. Show some pictures (welcome to the zoo.) and ask some questions学生活动Talk about some pictures and answer the questions设计意图图片导入，既能活跃课堂气氛，又能为以下教学内容做好铺垫。时间安排3’2.express preferencesI like…because they are… and...I don’t like…because they are…or... 通过小组对话练习表达自己的喜好，为下面的写作内容做铺垫。4’3. wh-questions and answers Where are the animals from?What food do they like?了解世界各地的典型动物。开拓学生的视野。6’While-listeningStep 21.Look at the picture and fill in the blanks.Fill in the blanks.初步写作：给出一些词语进行简单填空4’2.How to protect the wild animals?Watch a video and give a composition .培养学生迅速获取信息并且进行整理的能力。9’3.WritingDescribe your favorite animalWrite将所学语言内化，重新梳理且输出信息。14’Post-listeningStep 3Check their，s CompositionCheck核对自己的作文，进行互评，提高自己的写作能力。Homework Write an article about the animals.Write an article again.重新写一篇你喜欢的动物和原来的进行对比。板书设计Do you like pandas?What animals do you like? I like…What animals don’t you like? I don’t like… 评价设计