初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气一等奖课件ppt

课题

3.1多变的天气

课标要求

1.区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。

教学重难点

重点、难点：了解天气变化对人类活动影响,识别天气预报中常用天气符号，学会收看天气预报。

教学过程

导入：展示各种天气

一、天气及其影响

1.什么是天气？

人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述 天气。

天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。

气候需要预报吗？

气候指是某一个地区一年或者某个季节的天气平均状况，一般变化不大。

我们通常从气温、降水这两个方面来描述一个地区的气候特征。

问：请同学们描述一下我们本地的气候

练一练：下列哪些是描写天气的，哪些是描写气候的？

①昆明四季如春

②夜来风雨声，花落知多少

③明天大风降温

④极地地区全年严寒

⑤一场秋雨，一场寒

天气与我们的生产生活息息相关，天气对生产生活会产生那些影响呢？

阅读图文资料，说说天气的影响。

1.天气与交通

2.天气与生活

3.天气与农业生产

4.天气与战争

【过渡】由此可见，天气对我们生产生活的影响太大了，如果能够预知近期天气变化状况，那将给我们的生产生活带来极大方便。那么，如何知道明天的天气怎么样呢？

趣味扩展：唐朝时一次大暴雨导致朝天早朝放朝，夜里已发布了放朝的消息，可是韩愈没听到，照常赴早朝，半途始知放朝，于是踏泥雨而归，狼狈而回。 韩愈和白居易都写诗记录了这件事。

二、明天的天气怎么样？

1.认识卫星云图

【师述】在卫星云图上，绿色表示陆地；蓝色表示海洋；白色表示云层。不同地区，云的厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。

【创设情景】既然我们已经了解了天气预报的内容及其常见的天气符号，下面就让我们自己来试着当一回主持人。

【活动】挑战主持人  多媒体配合展示天气预报背景图及其音乐

【评析】天气预报是学生经常在报纸和电视上看到的，让学生试着模拟天气预报，从而让更多的学生参与到这项活动中，在活动中发现天气预报的基本要素。这一教学设计激发了学生的兴趣。

2.常见的天气符号。

【活动】考考你的记忆力，帮助学生记住常见的天气符号。

【师述】其实，气象专家是通过卫星云图来预测天气的。你想看懂卫星云图吗？

3.天气预报包括了哪些内容？

【师述】天气状况、降水概率、风向风力气温等。

【师述】天气预报中常出现一些符号，那是天气符号，你认识常见的天气符号吗？

三、我们需要洁净的空气

空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。可用污染指数来表示。见下表：

污染指数越高，对人体健康越有害。

空气的质量与人类的关系

①当大气污染指数小于100时，人们可以正常活动。

②当大气污染指数达到100～200时，呼吸系统疾病患者应减少体力消耗和户外活动。

③当大气污染指数达到200～300时，健康人群普遍出现症状，老年人和心脏病患者、肺病患者应停留室内，并减少体力活动。

④当大气污染指数大于300时，健康人也要避免室外活动。

合作探究：

说一说哪些人类活动影响了空气质量？

我们应该如何改善呢？

知识总结：