人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A课文内容课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

利用游戏复习所学单词，激发学生学习英语的兴趣和愿望。

1. Revision.

点餐游戏：通过PPT动画触发被盖住的食物，依次呈现三年级上册中学习过的有关食物（rice，fish，juice，milk，bread，eggs）的单词图片，学生将单词带入句型“I’d like some...”中。

2. Sing a song.

教师播放视频《Let’s have a picnic today》，学生跟唱，复习所学有关食物的单词及句型。

Step 2 Presentation & Practice

创设情景，衔接自然。

通过遮挡、猜谜等多种方式教学新单词，增加互动，激发学生兴趣。

1. Lead in.

T：Look at me! I have a new restaurant. Do you want to go and see? 

Ss：Yes. 

T：OK. Let’s go.（课件出示餐馆图片）

T：Welcome to my restaurant. I have many delicious food. Let’s see 

what they are.（课件出示Let’s learn部分的图片，左边的图片被遮挡住）

教师注意让学生理解menu的含义。  

2. Let’s learn.

（1）教学生词beef、chicken、vegetable、noodles及soup。

① beef.

出示牛肉的图片及单词音频，教师重点教授beef中“ee”的发音。

教师运用“—What would you like? —I’d like some ..., please.”句型和学生进行问答，随后教授的四个单词都用此句型问答。

② chicken.

T：Guess,（课件动画呈现移动位置，呈现鸡肉的一部分）What is it?

Ss：...

教师将kitchen和chicken进行对比教学。

③ vegetable.

课件先出示一个蔬菜，后出示多种蔬菜，让学生了解vegetable和vegetables的区别。

④ noodles.

猜谜：They are usually long and white. What are they? （noodles）

教师提示noodles一词一般用复数。

课件依次出示beef noodles、chicken noodles、vegetable noodles，并将这些词带入句型“—What would you like? —I’d like some ..., please.”中进行操练。

⑤ soup.

T：Guess,（课件动画呈现移动位置，呈现汤碗勺子的一部分）What is it?

Ss：...

与noodles的教学一样，教师将soup分别与beef 、chicken 及vegetable 组合进行教学。

（2）出示Let’s learn部分的菜单，左侧图片依次闪烁，学生回顾所学单词。

（3）Ask and answer.

教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读、模仿并分小组问答。

3. Let’s play.

同桌两两合作，拿出自制的食物卡片，运用该部分的句型进行问答。

Step 3 Consolidation&Extension

运用游戏缓解课堂紧张气氛，巩固课堂所学知识。

1. 游戏《食物传送带》：课件闪现关于食物的图片，学生快速反应并说出对应的英文。
2. Game：滚雪球
      教师邀请两名学生上台示范，教师先说：I’d like some bread. 然后引导学生1说：I’d like some bread and milk. 引导学生2说：I’d like some bread, milk and eggs. 以此类推，轮流把句子中的单词越滚越多，接不上的学生出局，坚持到最后的学生获胜。
3. 练习巩固。

Step 4 Summary&Homework

1. Summary：本节课重点单词及句型

     beef，chicken，soup，noodles，vegetables

What would you like?

I’d like some vegetables, please.

OK. Here you are.

2. Homework.

（1）Listen to the tape for 3 times and try to imitate.

（2）Finish the exercise.

板书设计

Unit 5  Dinner’s ready

第一课时

noodles   beef    chicken   soup    vegetables

—What would you like?    —I’d like some..., please.

教学反思

我通过情景游戏创设，复习三年级上册的食物单词，由此引入本部分Let’s learn新词的教学，极大地吸引了学生的注意力，学生很感兴趣，积极性也很高。

亮点：本课时的内容贴近生活实际，学生的学习积极性高。游戏设计吸引学生兴趣，在操练中掌握单词。

不足之处：部分学生不能区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词。

教学建议：教学单词noodles和vegetables的时候，引导学生观察这两个单词，发现这两个单词都是复数形式。