初中语文人教部编版九年级上册第五单元口语交际 讨论精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第五单元口语交际 讨论精品ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，自主学习，讨论的原则是什么，讨论的规则有哪些，实例借鉴，口语实践等内容，欢迎下载使用。

你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，各自得到一个苹果； 你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。 ——萧伯纳
讨论，就是在学习生活中，我们就某些问题与他人进行交流，以表达意见，来寻求共识或解决问题的一种口语交际方式。
1.了解讨论的意义和作用，学习并运用常见的讨论方法。（重点）2.明确讨论的原则，遵守讨论的规则。 （重点）3.养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。（难点）
紧扣议题，言无不尽，包容合作
1.要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点。切不可东扯西拉，离题万里。
2.每个讨论者都要积极发言。不要因为觉得自己“没想好”而缄口不言，讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程。
3.理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法，在讨论过程中互相信任、互相帮助。合作“避短”，共同“扬长”。
仔细阅读、思考114页的“口语实践一”，你觉得他们各自的表现怎么样？在这个讨论中，你会怎么说？
1.甲积极地提出了自己的观点。
2.乙不够包容、理性，发言不文明。
3.丙清楚表达了自己不同的观点，思维稍微开阔一些。
4.丁也明确表达了自己的看法，善于引导同学打开思路。
请从以下问题中任选一个，以小组为单位进行讨论。讨论结束后，整理出讨论报告，在全班展示。
1.怎样才算是“有教养”？如何做一个有教养的人？
2.中学生上学应不应该带手机？为什么？
1.思路要开阔，要有重点，避免多点开花却浅尝辄止。
2.可以由一名同学担任讨论的主持人，控制每个人的发言时间，调节现场气氛，把握讨论的节奏，避免跑题或陷入无谓的争论。
3.所有讨论参与者都应主动思考，积极发言，尽量达成最大程度的共识，但也不应刻意回避不同意见。
4.采用录音、速记等方式记录，讨论结束后进行回顾、分析，然后整理成讨论报告。
【示例1】讨论题目：怎样才算是“有教养”？如何做一个有教养的人？讨论时间：周五下午第三节课讨论人员：语文老师、九年级（1）班全体同学主持人：语文课代表讨论结论：通过大家的激烈讨论，综合大家的意见，我们认为做到下列十点，才算“有教养”： ①无论是开会、赴约还是做客，从不迟到；
②不随意打断别人的讲话；③公共场所不大声喧哗；④同别人谈话的时候，要看着对方的眼睛，而不是做其他无关的事，如翻阅书本、来回挪动东西、摆弄铅笔等；⑤尊重别人的观点，即使不同意，也不说“胡说”“废话”“瞎说”等不礼貌的话，而是恰当地陈述自己的观点和不同意的理由；⑥无论是工作还是聚会，从不强调自己的职位，不表现自己的优越感；⑦信守诺言；⑧对妇女、儿童、老人等表示关心并给予照顾；⑨不当众指责别人；⑩常说“谢谢”等礼貌用语。
【示例2】讨论题目：中学生上学应不应该带手机？为什么？讨论时间：周五下午第三节课讨论人员：语文老师、九年级（1）班全体同学主持人：语文课代表讨论结论：中学生上学不应该带手机。因为上学带手机会造成以下四种不良影响： ①会对学习造成严重影响。一些学生在课间、午休甚至课堂上玩手机，不但严重影响了自己正常的学习和休息，