数学九年级上册25.1.1 随机事件获奖第2课时教学设计及反思

教

学

目

标

知识

目标

1．概率的意义；
   2．计算一些简单随机事件的概率．

能力

目标

培养学生理解问题的能力，解决问题的能力.

情感

目标

通过具体的时间问题去理解感受概率的意义，感受数学的学习方法.

教学

重点

理解概率的意义

教学

难点

理解概率的意义

教学环节

教学问题设计

师生活动

二次备课

情

景

创

设

 【问题1】从分别标有数字1、

2、3、4、5、的卡片中抽取一张，

这张卡片的数字有几种可能？

每一种可能性的大小是多少？

【问题2】掷一枚六个面上分

别刻有 1到6 的点数的骰子，

向上一面上出现的点数有几

种可能？每种点数出现的可

能性大小是多少？

复习引入，熟悉问题情境。通过问题去感受随机事件要关注的几个方面？

1.事件的发生的结果是有限个，2.每种结果发生的可能性的大小是一样的.

自

主

探

究

【探究1:在问题 1 和问题 2 的试

验中，有哪些共同特点？

（1）每一次试验中，可能出现的结果只有有限个；

（2）每一次试验中，各种结果出现的可能性相等．

问题：在问题 1 中，你能求出“抽到偶数”、“抽到奇数”这两个事件的概率吗？对于具有上述特点的试验，如何求某事件的概率？

问题：根据上述求概率的方法，事件 A 发生的概率
取值范围是怎样的？

通过情景问题：去分析理解感受事件发生的结果的数量，每种结果的可能性的大小，从而教师给出概率的意义.及如何表示概率.

认识概率：一般地，对于一个随机事件 A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件 A 发生的概率，记为P（A）．

一般地，如果在一次试验中，有 n 种可能的结果，
并且它们发生的可能性都相等，事件 A 包含其中的 m 种结果，那么事件 A 发生的概率 P（A）=　．

尝

试

应

用

问题1：　掷一枚质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率：
　　（1）点数为 2；
　　（2）点数为奇数；
　　（3）点数大于 2 且小于 5．

问题2.  抛掷 1 枚质地均匀的硬币，向上一面有几种可能的结果？它们的可能性相等吗？由此能得到“正面向上”的概率吗？

教师提出问题

学生独立思考解答

  注意：分析思路.

补

偿

提

高

出问题1.  把一幅普通扑克牌中的 13 张黑桃牌洗匀后正面向下放在桌子上，从中随机抽取一张，求下列事件的概率：
　　（1）抽出的牌是黑桃 6；
　　（2）抽出的牌是黑桃 10；
　　（3）抽出的牌带有人像；
　　（4）抽出的牌上的数小于 5；
　　（5）抽出的牌的花色是黑桃．

用生活中的例子，是学生注意观察生活中的问题。进一步熟练求概率的方法和步骤。教师注意引导。提示，适当的纠错.

小

结

1.通过本节课的学习你有什么收获？

2. 你还有哪些疑惑？

对本节课的学习进行总结，培养总结反思的习惯.

作

业

必做：自主的尝试部分、能力提升部分.

选做：

知识拓展部分

教师布置作业，并提出要求.

学生课下独立完成，延续课堂.

25.1.1随机事件与概率（第2课时）

1. 概率的意义：

2. 概率的范围：

 例题：

3.如何求概率：

对于本节课学生的掌握程度还是可以的，知识书写步骤上需要完善，还有就是对于补偿提高的问题，学生扑克牌的内容不是很熟悉，提示学生注意观察生活中的知识.做一个有心人.而不是书呆子.