语文人教部编版不懂就要问课后作业题

 第3课 《不懂就要问》

班级：____________     姓名：____________      座号:_______________

一、给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。

圆圈(juàn quān)            背包 (bēi bèi)           挨近（āi   ái)

猪圈(juàn quān)            背诵 (bēi bèi)           挨打（āi   ái)

二、我会用“\”画掉括号中不合适的字。

（清  青）楚             （留   流）利             糊（图   涂）

（祥  详）细             （认   让）真            （历   厉）声

三、根据句子意思选择对应的词语。

A.摇头晃脑    B.糊里糊涂      C.鸦雀无声

（1）连乌鸦、麻雀的叫声都没有。形容非常寂静。（    ）

（2）脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。（    ）

（3）认识模糊，不明事理。形容思想处于模糊或不清的状态。（    ）

四、根据意思选一选。（填序号）

①慰问  ②盘问   ③追问   ④询问   ⑤反问    ⑥访问

（1）拜访探望叫（       ）  （2）追根究底叫（        ）   （3）安慰问候叫（      ）

（4）仔细查问叫（       ）  （5）反过来发问叫（      ）   （6）征求意见叫（      ）

五、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。

1. 下列加点字的读音、字形全都正确的一项是（）

A.背诵(shòng)   段落（duàn）     B.戒尺（jiè）   照例（liè)

C.挨打（āi)     炼习（liàn）     D.厉声（lì）    清楚（chǔ）

2. 课文《不懂就要问》中，赞扬了孙中山的哪种精神（         ）。

A.乐于助人          B．勤学好问               C.大公无私

3. 下列说法错误的一项是（          ）。

A.课文中点明课题的句子是“学问学问，不懂就要问”。

B.从文中可以看出孙中山是一个勤学好问的人。

C.从“摇头晃脑”“高声念书”可以看出同学们都弄懂了书里的意思。

4.下列句子所表达的意思与“学问学问，不懂就要问”相同的一项是（       ）。

A.三人行，必有我师焉。          B.敏而好学，不耻下问。

C.人而无信，不知其可也。        D.己所不欲，勿施于人。

5. 下面哪种做法不是“学问学问，不懂就要问”的表现？（    ）

A.孙中山壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

B.神医华佗寻医问药，救死扶伤，遇到不寻常的医术总要刨根问底，学会为止。

C.学习成绩一向优异的小明，即使遇到不太理解的题目，也不愿意向别人请教，他觉得别人都不如自己。

6.有新鲜感的词语能带给我们丰富的想象，对下面词语展开的想象不正确的一项是（      ）。

A.咿咿呀呀（想起风吹动树叶的声音）

B.绚丽多彩（想起春天花园里开放的各种各样的鲜花）

C.急急忙忙（想起同学们早上起晚了，往学校跑的样子）

D.鸦雀无声（想起同学们认真学习，教室里十分安静的样子）

六、我会给下列句子加上正确的标点符号。

（1）他壮着胆子站起来（  ）问（  ）先生（  ）您刚才让我背的这段书是什么意思（  ）请您给我讲讲吧（  ）

（2）先生拿着戒尺（  ）走到孙中山跟前（  ）厉声问道（  ）你会背了吗（  ）

（3）（  ）会背了（  ）孙中山说着（  ）就把那段书一字不漏地背了出来（  ）

七、根据课文内容给下列句子排序，在括号里填入序号。

（   ）孙中山背完后，想让老师讲一讲意思。同学们都吓呆了。

（   ）老师检查孙中山的背诵情况，孙中山一字不漏地背了出来。

（   ）孙中山告诉同学：不懂就要问，挨打也值得。

（   ）孙中山背出了昨天老师留的作业，老师又留了新的内容。

（   ）老师给同学们讲了书中的道理。

八、按要求，写句子。

（1）学生读熟了，先生就让他们背诵。（扩句）

（2）正在摇头晃脑高声念书的同学们被这一问吓呆了。（改为“把”字句）

（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

（4）你们既然想听，我就讲讲吧。（用加点词语造句）

（5）孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）