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福建省漳州市2022-2023学年高一下学期期末教学质量检测语文试题（含答案）
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这是一份福建省漳州市2022-2023学年高一下学期期末教学质量检测语文试题（含答案），共22页。试卷主要包含了现代文阅读 (35 分），戏剧阅读 (9 分），古代诗文阅读 (26 分），语言文字运用 (20 分），作文 (60 分）等内容，欢迎下载使用。
漳州市 2022- 2023 学年 （ 下） 期末高中教学质量检测
高一语文试题
（ 满分 150 分 考试时间 150 分钟）
一、现代文阅读 (35 分）
（ 一 ） 现代文阅读Ⅰ（ 本题共 3 小题 ， 12 分）
阅读下面的文字 ，完成 1 ~ 3 题。
魏晋在中国历史上是一个重大变化时期 。烦琐迂腐 ，既无学术效用又无理论价值的谶纬 和经术 ，在时代动乱和农民革命的冲击下垮台 ，代之而兴的是门阀士族阶级的世界观和人生 观。
这种意识形态领域的新思潮就是人的觉醒 。它成为了从两汉时代脱身出来的一种历史前 进的音响 。在人的活动和观念完全屈从于神学目的论和谶纬宿命论支配控制下的两汉时代， 是不可能有这种觉醒的 。但这种觉醒却是通由曲折复杂的途径而出发 、前进和实现的 。文艺 和审美心理比起其他领域 ，反映得更为敏感 、直接和清晰一些。
如 《 古诗十九首》，无论从形式到内容都开 一代先声 。 它们在对日常时世 、人事 、名 利 、享乐等的咏叹 中 ，直抒胸臆 ，深发感喟 。在这种感叹抒发中突出的是性命短促 、人生无 常的悲伤 。“ 生年不满百 ， 常怀千岁忧”；“ 人生寄 一世 ，奄忽若飙尘 ” … … 这些“ 古诗 ” 与友情 、 离别 、相思 、怀乡 、行役 、命运 、劝慰等结合糅杂在一起 ，使这种生命短促 、人生 坎坷 、欢乐少有 、悲伤长多的感喟 ，愈显沉郁和悲凉 。这种对生死存亡的重视 、哀伤 ，对人 生短促的感慨 、喟叹 ，成为整个时代的典型音调 。可见这个问题在当时社会心理和意识形态 上具有重要的位置 ，是他们的世界观人生观的一个核心部分。
在表面看来颓废 、悲观 、消极的感叹 中 ，深藏着对人生 、生命 、命运 、生活的强烈欲求 和留恋 。而它们正是在对原来占据统治地位的意识形态—从经术到宿命 ，从鬼神迷信到道 德节操的怀疑和否定基础上产生出来的。
也就是说 ， 以前所宣传和相信的那套伦理道德 、鬼神迷信 、谶纬宿命 、烦琐经术等规 范 、标准 、价值 ，都是虚假的或值得怀疑的 ， 它们并不可信或并无价值 。只有人必然要死才 是真的 ，只有短促的人生中总充满那么多生离死别哀伤不幸才是真的 。既然如此 ， 那为什么 不抓紧生活 ，尽情享受呢？ 为什么不珍重自己珍重生命呢？ 表面看来似乎是无耻地在贪图享 乐 、腐败堕落 ，其实正相反 ， 它是在当时特定历史条件下深刻地表现了对人生 、生活的极力 追求。
（ 摘编自李泽厚《 美的历程》 ） 1 . 下列对本文相关内容的理解和分析 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 在门阀士族阶级世界观和人生观的影响下 ，谶纬和经术逐渐退出了历史舞台。
B . “ 人的觉醒 ”受限于社会条件不可能直接实现 ，却能在文艺作品中表现出来。
C . 《 古诗十九首》 所表达的对性命短促 、人生无常的悲伤 ，反映了“ 人的觉醒”。 D. 颓废 、悲观 、消极并非对人生失望的表达 ，而是对人生 、生活极力追求的表现。
２. 根据本文内容 ，下列说法不正确的一项是（３ 分）
Ａ . 作为新思潮 ，“人的觉醒 ” 的出现 ，与社会的变迁有着密切的关系。
Ｂ . 《 古诗十九首》“开一代先声”，这是因为文学对社会的反映更为敏感和直接。 Ｃ . 对外在权威的怀疑和否定 ，是对人生 、生活的极力追求的前提。
Ｄ . 贪图享乐 、腐败堕落与对人生 、生活追求的矛盾 ，反映了他们思想的迷茫。 ３ . 请简要分析本文的论证思路 。（６ 分）
（ 二） 现代文阅读Ⅱ（ 本题共 ５ 小题 ，２３ 分）
阅读下面的文字 ，完成 ４～５ 题。
新正将尽 ，卫老婆子来拜年了 ， 已经喝得醉醺醺的 ， 自说因为回了一趟卫家山的娘家， 住下几天 ，所以来得迟了 。她们问答之间 ， 自然就谈到祥林嫂。
“ 她么？” 卫老婆子高兴的说 ，“现在是交了好运了 。她婆婆来抓她回去的时候 ，是早已 许给了贺家墺的贺老六的 ，所以回家之后不几天 ，也就装在花轿里抬去了。”
“ 阿呀 ，这样的婆婆！ … … ” 四婶惊奇的说。
“ 阿呀 ，我的太太！ 你真是大户人家的太太的话 。我们山里人 ， 小户人家 ， 这算得什 么？ 她有小叔子 ，也得娶老婆 。不嫁了她 ， 那有这一注钱来做聘礼？ 他的婆婆倒是精明强干 的女人呵 ，很有打算 ，所以就将地嫁到里山去 。倘许给本村人 ，财礼就不多 ；惟独肯嫁进深 山野墺里去的女人少 ，所以她就到手了八十千 。现在第二个儿子的媳妇也娶进了 ，财礼花了 五十 ， 除去办喜事的费用 ，还剩十多千 。吓 ，你看 ，这多么好打算？ … … ”
“ 祥林嫂竟肯依？ … …”
“ 这有什么依不依 。— 闹是谁也总要闹一 闹的； 只要用绳子一捆 ，塞在花轿里 ，抬到 男家 ，捺上花冠 ，拜堂 ， 关上房门 ，就完事了 。可是祥林嫂真出格 ， 听说那时实在闹得利 害 ， 大家还都说大约因为在念书人家做过事 ，所以与众不同呢 。太太 ，我们见得多了： 回头 人出嫁 ，哭喊的也有 ，说要寻死觅活的也有 ，抬到男家闹得拜不成天地的也有 ，连花烛都砸 了的也有 。祥林嫂可是异乎寻常 ，他们说她一路只是嚎 ，骂 ，抬到贺家墺 ，喉咙已经全哑 了 。拉出轿来 ， 两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也还拜不成天地 。他们一不小心 ，一松 手 ， 阿呀 ， 阿弥陀佛 ，她就一头撞在香案角上 ，头上碰了一个大窟窿 ，鲜血直流 ， 用了两把 香灰 ， 包上两块红布还止不住血呢 。直到七手八脚的将她和男人反关在新房里 ，还是骂 ， 阿 呀呀 ，这真是 … …。”她摇一摇头 ，顺下眼睛 ，不说了。
“ 后来怎么样呢？” 四婶还问。
“ 听说第二天也没有起来。”她抬起眼来说。
“ 后来呢？”
“ 后来？—起来了 。她到年底就生了一个孩子 ， 男的 ，新年就两岁了 。我在娘家这几 天 ，就有人到贺家墺去 ， 回来说看见他们娘儿俩 ，母亲也胖 ， 儿子也胖 ；上头又没有婆婆， 男人所有的是力气 ，会做活； 房子是自家的 。— 唉唉 ，她真是交了好运了。”
从此之后 ，四婶也就不再提起祥林嫂。
（ 节选自鲁迅《 祝福》 ）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 小说写卫老婆子讲述祥林嫂在婚礼上拜天地时异乎寻常的表现后 ， 以“ 她摇一摇头 ” 来表现她对祥林嫂行为的不理解。
B . 四婶和卫老婆子的对话 ，从侧面描写了祥林嫂被婆婆抓回去后改嫁给贺老六 ，也表现 了两人对这件事的不同态度。
C . 卫老婆子一再说祥林嫂“ 交了好运了”，是因为祥林嫂改嫁贺老六后 ，终于有了一个 比较安定而顺心的家庭。
D. 四婶在卫老婆子讲述中的插话 ，语句简短 ，态度冷漠 ，表明她只是在应付卫老婆子， 并不是真正关心祥林嫂的命运。
5 . 小说通过卫老婆子来叙述祥林嫂“改嫁”的过程，有什么艺术效果？请简要分析 。(6 分） 阅读下面的文字 ，完成 6 ~ 8 题。
凤姐听说 ，便回身同了探春 、李纨 、鸳鸯 、琥珀带着端饭的人等 ，抄着近路到了秋爽 斋 ，就在晓翠堂上调开桌案 。鸳鸯笑道：“ 天天咱们说 ，外头老爷们吃酒吃饭 ，都有一 个篾 片① 相公 ，拿他取笑儿 。咱们今儿也得了一 个女篾片了。” 李纨是个厚道人 ， 听了不解 。凤 姐儿却知道说的是刘姥姥了 ，也笑说道：“ 咱们今儿就拿他取个笑儿。” 二人便如此这般的 商议 。李纨笑劝道：“ 你们一 点好事也不做 ， 又不是个小孩儿 ，还这么淘气 ，仔细老太太 说。” 鸳鸯笑道：“很不与你相干 ，有我呢。”
正说着 ，只见贾母等来了 ，各自随便坐下 。先有丫鬟端过两盘茶来 ， 大家吃毕 。凤姐手 里拿着西洋布手巾 ，裹着一把乌木三镶银箸 ， 敁敠② 人位 ，按席摆下。
凤姐一 面递眼色与鸳鸯 ，鸳鸯便拉了刘姥姥出去 ， 悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话 ， 又说： “ 这是我们家的规矩 ，若错了 ，我们就笑话呢。”调停已毕 ，然后归坐。
贾母素日吃饭 ， 皆有小丫鬟在旁边 ，拿着漱盂 、塵尾 、 巾帕之物 。如今鸳鸯是不当这差 的了 ，今日偏接过塵尾来拂着 。 丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥 ，便躲开让他 。鸳鸯一 面侍立， 一 面悄向刘姥姥说道：“ 别忘了。” 刘姥姥道：“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐 ，拿起箸来 ，沉甸甸的不伏手③ 。原是凤姐和鸳鸯商议定了 ，单拿一双 老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥 。刘姥姥见了 ，说道：“ 这叉爬子比俺那里铁锹还沉 ， 那 里拿的动？”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地 ，一个丫鬟上来揭去盒盖 ，里面盛着两碗菜 。李纨 端了一碗放在贾母桌上 。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋 ，放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“ 请”，刘姥姥便站起身来 ， 高声说道：“ 老刘 ，老刘 ，食量大似牛 ，吃 一个老母猪不抬头。”说着 ，却鼓着腮帮子 ， 两眼直视 ，一声不语。
众人先是发怔 。后来一 听 ，上上下下都哈哈大笑起来 。湘云掌不住 ，一 口饭都喷了出 来 ；黛玉笑岔了气 ，伏着桌子只叫“ 嗳哟”； 宝玉早滚到贾母怀里 ， 贾母笑的搂着宝玉叫 “ 心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿 ， 只说不出话来 ； 薛姨妈也掌不住 ， 口里的茶喷了探
春一裙子 ；探春手里的饭碗都合在迎春身上； 惜春离了坐位 ，拉着他奶母叫揉一揉肠子 。地 下的无一个不弯腰屈背 。也有躲出去蹲着笑去的 ，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。
独有凤姐 、鸳鸯二人撑着 ，还只管让刘姥姥 。刘姥姥拿起箸来 ， 只觉不听使 ， 又说道： “ 这里的鸡儿也俊 ，下的这蛋也小巧 。怪俊的 ，我且肏攮④ 一个。”
众人方住了笑 ， 听见这话 ，又笑起来 。 贾母笑的眼泪出来 ，琥珀在后捶着 。 贾母笑道： “ 这定是凤丫头促狭鬼儿闹的 ，快别信他的话了。”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧 ，凤姐儿笑道：“ 一 两银子一 个呢 ，你快尝尝罢 ，冷了就不好吃 了。” 刘姥姥便伸箸子要夹 ， 那里夹的起来 ，满碗里闹了一 阵 ，好容易撮起一 个来 ， 才伸着 脖子要吃 ，偏又滑下来 ，滚在地下 ， 忙放下箸子要亲自去捡 ，早有地下的人捡了出去了 。刘 姥姥叹道：“ 一 两银子 ，也没听见响声儿就没了。” 众人已没心吃饭 ，都看着他笑。
少时吃毕 ， 贾母等都往探春卧室中去说闲话 。这里收拾过残桌 ，又放了一桌 。刘姥姥看 着李纨与凤姐儿对坐着吃饭 ，叹道：“ 别的罢了 ，我只爱你们家这行事 。怪道说‘ 礼出大 家 ’。”凤姐儿忙笑道：“ 你别多心 ， 才刚不过大家取乐儿。” 一 言未了 ，鸳鸯也进来笑道： “ 姥姥别恼 ，我给你老人家赔个不是。” 刘姥姥笑道：“姑娘说那里话 ， 咱们哄老太太开个心 儿 ，可有什么恼的！ 你先嘱咐我 ，我就明白了 ，不过大家取个笑儿 。我要心里恼 ，也就不说 了。” 鸳鸯便骂人“ 为什么不倒茶给姥姥吃？” 刘姥姥忙道：“ 刚才那个嫂子倒了茶来 ，我吃 过了 。姑娘也该用饭了。”
（节选自《红楼梦》 第 40 回 ，有删改）
【注】 ①篾片： 旧时为主子帮闲凑趣的人 ，也叫“ 清客”。②敁敠 ：用手估量物体的轻重 ，引申为忖 度 。③不伏手 ：不顺手 。④肏攮 ：方言 ，意思是“ 吃”。
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 选文采用顺叙的方式 ， 以晓翠堂用餐的饭前 、饭中 、饭后为节点展开情节的叙述 ，脉 络清晰 、层次分明。
B . 众人“ 发怔 ” 的细节 ，既写出刘姥姥的言行出人意料 ， 瞬间寂静 ，又与后文众人大笑 的热烈场面形成对比。
C . “ 闹 ”“撮 ”“伸 ”“滑 ”“滚 ” 等动词 ，生动传神地表现了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可 笑 、憨态可掬的神态。
D. 鸳鸯对李纨的劝阻置若罔闻 、为取悦贾母而捉弄刘姥姥 、饭后又骂人等做法 ，表现了 她恃宠而骄的性格。
7. 文中写刘姥姥把众人逗得失态大笑的情节 ，除刻画刘姥姥这一人物形象外还有什么作用？ 请结合文本简要分析 。(5 分）
8. 清代涂瀛在《红楼梦论赞》 中说 ：“刘姥姥深观世务 ，历练人情 ，一切揣摩求合 ，思之至 深。”请结合文本谈谈你对刘姥姥这一人物的理解 。(6 分）
二、戏剧阅读 (9 分）
阅读话剧《 雷雨》 选段 ，完成 9 ~ 11 题。
周朴园 你—侍萍！（不觉地望望柜上的相片 ，又望侍萍）
鲁侍萍 朴园 ，你找侍萍吗？ 侍萍在这儿。
周朴园 (①) 你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 (②) 命！ 不公平的命指使我来的。
周朴园 (③) 三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (④) 我没有找你 ，我没有找你 ，我以为你早死了 。我今天没想到到这儿来 ，这是
天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点 。现在你我都是有子女的人 。如果你觉得心里有委屈 ，这么大年纪，
我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍 哭？ 哼 ，我的眼泪早哭干了 ，我没有委屈 ，我有的是恨 ，是悔 ，是三十年一天一天 我自己受的苦 。你大概已经忘了你做的事了！ 三十年前 ，过年三十的晚上我生下你 的第二个儿子才三天 ，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐 ，你们逼着我冒着大
雪出去 ，要我离开你们周家的门。
周朴园 从前的旧恩怨 ，过了几十年 ，又何必再提呢？
鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺 ，现在也是社会上的好人物。
9. 依次填入选段中四处括号内的舞台说明 ，最恰当的一项是 (3 分）
A . ①忽然严厉地 B . ①忽然严厉地
C . ①冷冷地
D . ①冷冷地
②愤怨 ②悲愤 ②悲愤
②愤怨
③冷冷地
③冷冷地
③忽然严厉地
③忽然严厉地
④悲愤
④愤怨
④愤怨
④悲愤
10. 下列对选段相关内容和艺术特色的分析 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 发现眼前的人就是鲁侍萍后 ，周朴园马上换了一副脸孔 ，这表现了他的伪善与自私。
B . 鲁侍萍控诉周家人三十年前的狠心之举 ，增强了戏剧冲突 ，从而推动剧情的发展。
C . “ 这么大年纪 ，我们先可以不必哭哭啼啼的”，周朴园说这句话是怕鲁侍萍太伤心。
D. 鲁侍萍说周朴园“ 现在也是社会上的好人物”，点出了周朴园不愿提起旧事的原因。
11 . 画横线的句子表达了鲁侍萍怎样的思想感情？请简要分析 。(3 分）
三、古代诗文阅读 (26 分）
（ 一 ） 文言文阅读（ 本题共 6 小题 ，20 分）
阅读下面的文言文 ，完成下面 12 ~ 13 题。
人习于苟且非一 日 ，士 大夫 多以不恤国事 、 同俗自媚于众为善 ，上乃欲变此 ， 而某不量 敌之众寡 ，欲出力助上以抗之 ，则众何为而不汹汹然？ 盘庚之迁 ，胥怨者民也 ，非特朝廷士 大夫而已 ；盘庚不为怨者故改其度 ，度义而后动 ，是而不见 可悔故也 。如君实责我以在位 久 ， 未能助上大有为 ， 以 膏泽斯民 ，则某知罪矣 ；如曰今日当一切不事事 ， 守前所为而已， 则非某之所敢知。
（ 节选自王安石《 答司马谏议书》 ） 12. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 士大夫是中国古代社会对士人和官吏的统称 ， 出现于战国时期。
B . “ 善 ” 意为美德 ，与《 庖丁解牛》 中“ 善刀而藏之 ” 的“ 善 ” 意思不同。 C . “ 见 ” 意为“ 看见”，与前文“ 终必不蒙见察 ” 的“ 见 ” 意思相同。
D. 膏泽 ，本指滋润作物的雨水 ，也常常比喻为及时雨 ，文中指施加恩惠。 13 . 下列对文中画横线句子的翻译 ，正确的一项是 (3 分）
A. 盘庚迁都 ，怨恨他的是老百姓啊 ，并不只是朝廷士大夫而已。
B . 盘庚迁都 ，他怨恨的是老百姓啊 ，并非特别针对朝廷士大夫而已。
C . 盘庚迁都 ，怨恨他的是老百姓啊 ，并非特别针对朝廷士大夫而已。
D. 盘庚迁都 ，他怨恨的是老百姓啊 ，并不只是朝廷士大夫而已。
阅读下面的文言文 ，完成 14 ~ 17 题。
阳武人陈平事项羽 ，殷王反楚 ，项羽使平击降之 。居无何 ，汉王攻下殷 。项王怒 ，将诛 定殷将吏 。平惧 ，乃封其金与印 ，使使归项王； 而挺身间行 ，仗剑亡 ， 渡河 ， 归汉王于修 武 ， 因魏无知求见汉王 。是日 ， 即拜平为都尉 ，使为参乘 ，典护军 。诸将尽欢曰：“ 大王一 日得楚之亡卒 ， 未如其高下 ， 而即与同载 ，反使监护长者！” 汉王闻之 ，愈益幸平。
汉王谓陈平曰：“ 天下纷纷 ，何时定乎？” 陈平曰：“ 项王骨鲠之臣 ， 亚父 、钟离昧、龙 且 、周殷之属 ，不过数人耳 。大王诚能捐数万斤金 ，行反间 ， 间其君臣 ， 以疑其心 。项王为 人意忌信谗 ， 必内相诛 ，汉因举兵而攻之 ，破楚必矣。” 汉王曰：“善！” 乃出黄金四万斤与 平 ， 恣所为 ，不问其出入 。平多以金纵反间于楚军 ， 宣言：“诸将钟离昧等为项王将 ，功多 矣 ，然而终不得裂地而王 ，欲与汉为一 ， 以灭项氏而分王其地。” 项王果意不信钟离昧等。
夏 ，四 月 ，楚围汉王于荥阳 ，急 ；汉王请和 ，割荥阳以西者为汉 。亚父劝羽急攻荥阳， 汉王患之 。项羽使使至汉 ， 陈平使为太牢具 。举进 ，见楚使 ， 即佯惊曰：“吾以为亚父使， 乃项王使！” 复持去 ，更以恶草具进楚使 。楚使归 ，具以报项王 ，项王果大疑亚父 。亚父欲 急攻下荥阳城 ，项王不信 ，不肯听 。亚父闻项王疑之 ，乃怒曰：“ 天下事大定矣 ，君王自为 之 ，愿赐骸骨！” 归 ， 未至彭城 ，疽发背而死。
项王自知少助 ，食尽 ，韩信又进兵击楚 ， 羽患之 。汉遣侯公说羽 ，请太公 。羽乃与汉 约 ， 中分天下 ，割鸿沟以西为汉 ， 以东为楚 。九月 ，楚归太公 、 吕后 ， 引兵解而东归 ，汉王
欲西归 ， 张良 、陈平说曰：“ 汉有天下太半而诸侯皆附楚兵疲食尽此天亡之时也 。今释弗
……………………………………………………………
击 ，此所谓养虎自遗患也。” 汉王从之。
（ 节选自《 通鉴纪事本末 ·高帝灭楚》 ）
14. 文中画波浪线部分有三处需要断句 ，请依次把正确答案的标号填写在括号里 。(3 分）
汉有天下 A 太半 B 而诸侯皆附 C 楚 D 兵疲 E 食尽 F 此 G 天 H 亡之时也。
15 . 下列对原文有关内容的概述 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 陈平降服殷王后不久殷地又被汉王攻下 ，项羽震怒 ，要杀掉那些参与平定殷地的将 吏 ；陈平很害怕 ，转而投奔汉王。
B . 汉王跟陈平见面的当天就授予了他都尉的职务 ，并给他很大的权利 ；汉王知道将领 们不服气后 ，反而对他更加宠幸。
C . 陈平认为如果能离间楚王君臣的关系 ，就一定能够打败楚王； 汉王听从他的建议， 亲自谋划并组织实施 ，终获成功。
D. 项羽作战不利 ，恰好汉王请求归还太公 ，便与汉王讲和并平分天下 ；项羽东归 ，汉 王在张良等的劝说下有了新的打算。
16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 。(5 分）
乃出黄金四万斤与平 ，恣所为 ，不问其出入。
17. 陈平怎样离间项王和亚父的关系？请简要说明 。(3 分）
（ 二） 名篇名句默写（ 本题共 1 小题 ，6 分）
18. 补写出下列句子中的空缺部分 。(6 分）
(1) 《 子路 、曾皙 、冉有 、公西华侍坐》 中“ ， ” 两句 ，描 述了冠者与童子沐浴吹风的郊游图景。
(2) 杜甫《 登岳阳楼》 中描绘洞庭湖水势浩瀚 、无边无际的句子是 “ ，
”
。
(3) 苏洵《 六国论》 中的“ ， ” 两句 ，表达了他对荆轲刺
秦王这件事的评价。
四、语言文字运用 (20 分）
（ 一 ） 语言文字运用Ⅰ（ 本题共 2 小题 ，8 分）
阅读下面的文字 ，完成 19 ~ 20 题。
《 典籍里的中国》 让“ ① ” 的文化典籍变得“ 触手可得”，让高冷的历史故事 在电视里活了起来 ，加深了人民群众对中华传统文化的理解 。从 《 尚书》 到 《 天工开物》， 从 《 史记》 到 《 本草纲目》，再到新近播出的 《 论语》， 包括了我国古代文化 、科技 、历 史 、 医药等方方面面的成就 。 由于中华典籍 ② , 可能很多人一生都难以通读一 次。 这档节目的出现 ，不仅让典籍“ 活 ”在了藏书馆里 ，更让其“ 活 ”在了年轻人的心中。
《 典籍里的中国》 注重情节推进 ，借助既有意思又有意义的故事情节 ，在 ③ 的 叙事中还原历史 、吸引受众 。在 《 论语》 节目中有这样一幕： 当年迈的孔子泪流满面地呼 唤颜回 、仲由的名字时 ，颜回和仲由缓步登上高台 ，化作了天空中的点点繁星 。一 句“ 朝 闻道 ， 夕死可矣”， 可谓余音绕梁 ，响彻心扉 。孔门师生间的真挚情感以及孔子的精神世 界 ，在节目中也得到了 ④ 的体现 ，唤起年轻一代对中华传统文化的内在传承意识。
19. 依次填入文中横线上的成语 ，最恰当的一项是 (3 分）
A. ①遥不可及 B . ①遥不可及 C . ①望尘莫及 D. ①望尘莫及
②不计其数 ②卷帙浩繁 ②不计其数 ②卷帙浩繁
③引人注目 ④痛快淋漓
③引人入胜 ④淋漓尽致
③引人入胜 ④痛快淋漓
③引人注目 ④淋漓尽致
20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅 。可增删少量词语，不得改 变原意 。(5 分）
（ 二） 语言文字运用Ⅱ（ 本题共 3 小题 ， 12 分）
阅读下面的文字 ，完成 21 ~ 23 题。
炎热的夏天里 ，啤酒 、烧烤 、小龙虾 、西瓜是许多人的幸福开关 。人们在开心享受这些 夏天标配饮食时 ，千万别忽视随着气温的不断升高 ， ① 。食源性疾病 ，是指食品中
致病因素进入人体引起的感染性 、 中毒性等疾病 ， 包括食物中毒 ，也就是大家所说的“ 吃
……………………………
出来的病”。这些疾病因素既有细菌性的 ， ② , 痢疾杆菌 、沙门氏菌 、致泻性大肠
……………
杆菌及诺如病毒 、轮状病毒 、 甲型肝炎病毒等都是常见的病原菌 。食源性疾病可导致电解质 紊乱和其它相关并发症 ，对人类健康构成了严重威胁 ， ③ 。一旦发现自己出现食源 性疾病的症状时 ， 必须立即停食可疑食品 ，并前往医院就诊。
21 . 下列选项中的诗句 ，与文段第一句中“ 开关 ”所用的修辞手法不同的一项是 (3 分） A. 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。
B . 山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍。
C . 洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶。
D. 落红不是无情物 ，化作春泥更护花。
22. 下列各句中的引号 ，与画波浪线句子中的引号作用相同的一项是 (3 分） A. 一句“ 朝闻道 ，夕死可矣”，可谓余音绕梁 ，响彻心扉。
B . 林冲是八十万禁军枪棒教头 ，有万夫不当之勇 ，被称为“ 豹子头”。
C . 在这里我们乃看见“ 木叶 ”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 D. 这一切都有一定的风格和手法 ，我们可以叫它作中国建筑的“ 文法”。
23 . 请在文中横线处补写恰当的语句 ，使整段文字语意完整连贯 ， 内容贴切 ，逻辑严密 ，每
处不超过 15 个字 。(6 分）
五、作文 (60 分）
24. 阅读下面材料 ，根据要求写作 。(60 分）
有人说：“ 不要失去信心 ，只要坚持不懈 ，就终会有成果的。” 也有人说：“ 坚持会让我 们变得更强大 ，但有时候 ，放下才是。”
以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章 ，体现你的认识与感悟。
要求 ：选准角度 ，确定立意 ， 明确文体 ， 自拟标题 ；不要套作 ，不得抄袭 ；不得泄露个 人信息 ；不少于 800 字。
漳州市 2022- 2023 学年 （ 下） 期末高中教学质量检测 高一语文参考答案暨评分标准
一、现代文阅读 (35 分）
1 . (3 分） A
2. (3 分） D
3 . (6 分）
①先从魏晋社会变局论述“ 人的觉醒 ” 这一新思潮出现的原因 ；②进而以 《 古诗十九 首》 为例阐释“ 人的觉醒 ”在文艺和审美心理领域的表现 ；③最后剖析了“ 人的觉醒 ” 和 追求的缘由。
（ 每答出一点给 2 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。）
4 . (3 分） D
5 . (6 分）
①以熟悉祥林嫂的卫老婆子来讲述祥林嫂再嫁场景及婚后情况 ，增强故事的真实性 。② 通过卫老婆子的叙述 ，侧面刻画了祥林嫂为维护自尊 、深受封建礼教毒害而誓死不肯改嫁的 形象 。③卫老婆子对祥林嫂这种绑架式婚姻的认同 ，反映了当时社会的愚昧封闭 、冷漠自 私 ，从而揭示出祥林嫂悲剧的一个社会原因。
（ 每答出一点给 2 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。）
6 . (3 分） D
7 . (5 分）
①凸显贾府人物形象的特征 。通过不同人物“ 笑 ” 的不同姿态 ，鲜明地呈现出贾府中 各色人等的身份 、年龄和性情等的特征 。②揭示官宦之家的生活状态 。展现贾府日常生活的 一个侧面 ，揭示出官宦之家富贵奢华 、饱暖无聊的生活状态。
（ 答出一点给 3 分 ，答出两点给 5 分 ；意思对即可 。如有其他答案 ， 只要言之成理 ， 可 酌情给分。）
8 . (6 分）
①定位自我 ，乐于扮丑 。刘姥姥身居下层 ，经历生活磨练 ，为达到目的 ，装傻充愣取悦 他人 。②随机应变 ，精通人情 。对凤姐 、鸳鸯设局的目的 ，刘姥姥心知肚明 、 自觉配合 ，既 迎合了凤姐 ，又博得了贾母开心 。③逗趣得当 ，世故圆滑 。筵席上刘姥姥善于凑趣逗趣 ，博 得众人开心；事后虽有感慨 ，但又善解人意 ，让人宽心。
（ 每答出一点给 2 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。） 二、戏剧阅读 (9 分）
9 . (3 分） B
10. (3 分） C
高一语文参考答案 第 1 页（ 共 3 页）
11 . (3 分）
①对不幸命运的哀叹 ；②对不公平世道的怨恨和控诉。
（ 每答出一点给 2 分 ，答出两点给 3 分 ； 意思对即可 。如有其他答案 ， 只要言之成理， 可酌情给分。）
三、古代诗文阅读 (26 分）
12. (3 分） C
13 . (3 分） A
14 . (3 分） B C F
（ 每答出一处给 1 分 。答四处及以上不给分。）
15 . (3 分） C
16 . (5 分）
于是（ 汉王） 拿出四万斤黄金交给陈平 ，任由（ 他） 去做事 ，不过问钱的支出情况。 （ 译出大意给 3 分 ；“ 恣 ”“ 出入 ” 两处 ，每译对一处给 1 分。）
17 . (3 分）
①项王使者来 ，先供给丰盛饭食 ；②而后见面 ，陈平故意声张是将项王使者误为亚父使 者 ，并把饭食换成粗劣的 ；③把亚父的地位置于项王之上 ，让人产生怀疑。
（ 每答出一点给 1 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。）
18 . (6 分）
(1) 浴乎沂 风乎舞雩 (2) 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 ( 3) 至丹以荆卿为计 始速祸 焉
（ 每答对一空给 1 分 ，有错别字该空不给分。）
四、语言文字运用 (20 分）
19 . (3 分） B
20. (5 分）
从《 尚书》 到《 天工开物》，从 《 史记》 到 《 本草纲目》，再到新近播出的 《 论语》， 这一本本典籍体现了我国古代文化 、科技 、历史 、医药等方方面面的成就。
（ 每改对一处给 2 分 ，语言流畅给 1 分。）
21 . (3 分） D
22. (3 分） A
23 . (6 分）
①各类食源性疾病也进入了高发期（ 或“ 多发期 ” ） ②也有病毒性的 ③必须引起 高度重视
（ 每写出一处给 2 分 。意思对即可 。字数不合要求 ， 酌情扣分 。如有其他答案 ， 只要言 之成理 ，可酌情给分。）
高一语文参考答案 第 2 页（ 共 3 页）
五、作文 (60 分）
24 . (60 分）
略。
⑴作文评价整体要求
文风端正 ，文脉清晰 ，文气顺畅 。思想积极向上 ，符合社会主义核心价值观 ； 内容切合 题意 ，符合试题的材料 、情境与任务要求 ；观点明确 ，逻辑严密 ，结构严谨 ，论证充分 ，思 考具有独立性 ；表达准确流畅 ，合理运用词语 、句式 、修辞等。
(2) 作文等级评分标准
一等
(20 ~ 16 分）
二等
(15 ~ 11 分）
三等
(10 ~ 6 分）
四等
(5 ~ 0 分）
基 础 等 级
内 容 分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表 达 分
符合文体要求 结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求 结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求 结构基本完整
语言基本通顺 字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺 ，语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特 征 分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
说明：
（ 一 ） 基础等级评分 ，“题意 ” 项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围 、情境 及任务要求 ，与之相符的属于“ 符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（ “ 发展 等级 ”不给分）。
（ 二） 发展等级评分 ，不求全面 ，可根据“ 特征 ”4 项 16 点中若干突出点按等评分。
1 . 深刻 ：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
2. 丰富 ：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3 . 有文采 ：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 。ll文句有表现力
4. 有创意 ：。l2见解新颖 。l3材料新鲜 。l4构思新巧 。l5推理想象有独到之处 。l6有个 性特征
（ 三） 缺标题扣 2 分 ；不足字数 ，每少 50 个字扣分 ；每 1 个错别字扣 1 分 ，重复的不 计 ；标点错误多的 ，酌情扣分。
（ 四） 套作或文体不明确的 ，酌情扣分 ；抄袭的 ，“基础等级 ”在第四等之内评分 ，“发 展等级 ”不给分。
高一语文参考答案 第 3 页（ 共 3 页）
漳州市 2022- 2023 学年 （ 下） 期末高中教学质量检测
高一语文试题
（ 满分 150 分 考试时间 150 分钟）
一、现代文阅读 (35 分）
（ 一 ） 现代文阅读Ⅰ（ 本题共 3 小题 ， 12 分）
阅读下面的文字 ，完成 1 ~ 3 题。
魏晋在中国历史上是一个重大变化时期 。烦琐迂腐 ，既无学术效用又无理论价值的谶纬 和经术 ，在时代动乱和农民革命的冲击下垮台 ，代之而兴的是门阀士族阶级的世界观和人生 观。
这种意识形态领域的新思潮就是人的觉醒 。它成为了从两汉时代脱身出来的一种历史前 进的音响 。在人的活动和观念完全屈从于神学目的论和谶纬宿命论支配控制下的两汉时代， 是不可能有这种觉醒的 。但这种觉醒却是通由曲折复杂的途径而出发 、前进和实现的 。文艺 和审美心理比起其他领域 ，反映得更为敏感 、直接和清晰一些。
如 《 古诗十九首》，无论从形式到内容都开 一代先声 。 它们在对日常时世 、人事 、名 利 、享乐等的咏叹 中 ，直抒胸臆 ，深发感喟 。在这种感叹抒发中突出的是性命短促 、人生无 常的悲伤 。“ 生年不满百 ， 常怀千岁忧”；“ 人生寄 一世 ，奄忽若飙尘 ” … … 这些“ 古诗 ” 与友情 、 离别 、相思 、怀乡 、行役 、命运 、劝慰等结合糅杂在一起 ，使这种生命短促 、人生 坎坷 、欢乐少有 、悲伤长多的感喟 ，愈显沉郁和悲凉 。这种对生死存亡的重视 、哀伤 ，对人 生短促的感慨 、喟叹 ，成为整个时代的典型音调 。可见这个问题在当时社会心理和意识形态 上具有重要的位置 ，是他们的世界观人生观的一个核心部分。
在表面看来颓废 、悲观 、消极的感叹 中 ，深藏着对人生 、生命 、命运 、生活的强烈欲求 和留恋 。而它们正是在对原来占据统治地位的意识形态—从经术到宿命 ，从鬼神迷信到道 德节操的怀疑和否定基础上产生出来的。
也就是说 ， 以前所宣传和相信的那套伦理道德 、鬼神迷信 、谶纬宿命 、烦琐经术等规 范 、标准 、价值 ，都是虚假的或值得怀疑的 ， 它们并不可信或并无价值 。只有人必然要死才 是真的 ，只有短促的人生中总充满那么多生离死别哀伤不幸才是真的 。既然如此 ， 那为什么 不抓紧生活 ，尽情享受呢？ 为什么不珍重自己珍重生命呢？ 表面看来似乎是无耻地在贪图享 乐 、腐败堕落 ，其实正相反 ， 它是在当时特定历史条件下深刻地表现了对人生 、生活的极力 追求。
（ 摘编自李泽厚《 美的历程》 ） 1 . 下列对本文相关内容的理解和分析 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 在门阀士族阶级世界观和人生观的影响下 ，谶纬和经术逐渐退出了历史舞台。
B . “ 人的觉醒 ”受限于社会条件不可能直接实现 ，却能在文艺作品中表现出来。
C . 《 古诗十九首》 所表达的对性命短促 、人生无常的悲伤 ，反映了“ 人的觉醒”。 D. 颓废 、悲观 、消极并非对人生失望的表达 ，而是对人生 、生活极力追求的表现。
２. 根据本文内容 ，下列说法不正确的一项是（３ 分）
Ａ . 作为新思潮 ，“人的觉醒 ” 的出现 ，与社会的变迁有着密切的关系。
Ｂ . 《 古诗十九首》“开一代先声”，这是因为文学对社会的反映更为敏感和直接。 Ｃ . 对外在权威的怀疑和否定 ，是对人生 、生活的极力追求的前提。
Ｄ . 贪图享乐 、腐败堕落与对人生 、生活追求的矛盾 ，反映了他们思想的迷茫。 ３ . 请简要分析本文的论证思路 。（６ 分）
（ 二） 现代文阅读Ⅱ（ 本题共 ５ 小题 ，２３ 分）
阅读下面的文字 ，完成 ４～５ 题。
新正将尽 ，卫老婆子来拜年了 ， 已经喝得醉醺醺的 ， 自说因为回了一趟卫家山的娘家， 住下几天 ，所以来得迟了 。她们问答之间 ， 自然就谈到祥林嫂。
“ 她么？” 卫老婆子高兴的说 ，“现在是交了好运了 。她婆婆来抓她回去的时候 ，是早已 许给了贺家墺的贺老六的 ，所以回家之后不几天 ，也就装在花轿里抬去了。”
“ 阿呀 ，这样的婆婆！ … … ” 四婶惊奇的说。
“ 阿呀 ，我的太太！ 你真是大户人家的太太的话 。我们山里人 ， 小户人家 ， 这算得什 么？ 她有小叔子 ，也得娶老婆 。不嫁了她 ， 那有这一注钱来做聘礼？ 他的婆婆倒是精明强干 的女人呵 ，很有打算 ，所以就将地嫁到里山去 。倘许给本村人 ，财礼就不多 ；惟独肯嫁进深 山野墺里去的女人少 ，所以她就到手了八十千 。现在第二个儿子的媳妇也娶进了 ，财礼花了 五十 ， 除去办喜事的费用 ，还剩十多千 。吓 ，你看 ，这多么好打算？ … … ”
“ 祥林嫂竟肯依？ … …”
“ 这有什么依不依 。— 闹是谁也总要闹一 闹的； 只要用绳子一捆 ，塞在花轿里 ，抬到 男家 ，捺上花冠 ，拜堂 ， 关上房门 ，就完事了 。可是祥林嫂真出格 ， 听说那时实在闹得利 害 ， 大家还都说大约因为在念书人家做过事 ，所以与众不同呢 。太太 ，我们见得多了： 回头 人出嫁 ，哭喊的也有 ，说要寻死觅活的也有 ，抬到男家闹得拜不成天地的也有 ，连花烛都砸 了的也有 。祥林嫂可是异乎寻常 ，他们说她一路只是嚎 ，骂 ，抬到贺家墺 ，喉咙已经全哑 了 。拉出轿来 ， 两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也还拜不成天地 。他们一不小心 ，一松 手 ， 阿呀 ， 阿弥陀佛 ，她就一头撞在香案角上 ，头上碰了一个大窟窿 ，鲜血直流 ， 用了两把 香灰 ， 包上两块红布还止不住血呢 。直到七手八脚的将她和男人反关在新房里 ，还是骂 ， 阿 呀呀 ，这真是 … …。”她摇一摇头 ，顺下眼睛 ，不说了。
“ 后来怎么样呢？” 四婶还问。
“ 听说第二天也没有起来。”她抬起眼来说。
“ 后来呢？”
“ 后来？—起来了 。她到年底就生了一个孩子 ， 男的 ，新年就两岁了 。我在娘家这几 天 ，就有人到贺家墺去 ， 回来说看见他们娘儿俩 ，母亲也胖 ， 儿子也胖 ；上头又没有婆婆， 男人所有的是力气 ，会做活； 房子是自家的 。— 唉唉 ，她真是交了好运了。”
从此之后 ，四婶也就不再提起祥林嫂。
（ 节选自鲁迅《 祝福》 ）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 小说写卫老婆子讲述祥林嫂在婚礼上拜天地时异乎寻常的表现后 ， 以“ 她摇一摇头 ” 来表现她对祥林嫂行为的不理解。
B . 四婶和卫老婆子的对话 ，从侧面描写了祥林嫂被婆婆抓回去后改嫁给贺老六 ，也表现 了两人对这件事的不同态度。
C . 卫老婆子一再说祥林嫂“ 交了好运了”，是因为祥林嫂改嫁贺老六后 ，终于有了一个 比较安定而顺心的家庭。
D. 四婶在卫老婆子讲述中的插话 ，语句简短 ，态度冷漠 ，表明她只是在应付卫老婆子， 并不是真正关心祥林嫂的命运。
5 . 小说通过卫老婆子来叙述祥林嫂“改嫁”的过程，有什么艺术效果？请简要分析 。(6 分） 阅读下面的文字 ，完成 6 ~ 8 题。
凤姐听说 ，便回身同了探春 、李纨 、鸳鸯 、琥珀带着端饭的人等 ，抄着近路到了秋爽 斋 ，就在晓翠堂上调开桌案 。鸳鸯笑道：“ 天天咱们说 ，外头老爷们吃酒吃饭 ，都有一 个篾 片① 相公 ，拿他取笑儿 。咱们今儿也得了一 个女篾片了。” 李纨是个厚道人 ， 听了不解 。凤 姐儿却知道说的是刘姥姥了 ，也笑说道：“ 咱们今儿就拿他取个笑儿。” 二人便如此这般的 商议 。李纨笑劝道：“ 你们一 点好事也不做 ， 又不是个小孩儿 ，还这么淘气 ，仔细老太太 说。” 鸳鸯笑道：“很不与你相干 ，有我呢。”
正说着 ，只见贾母等来了 ，各自随便坐下 。先有丫鬟端过两盘茶来 ， 大家吃毕 。凤姐手 里拿着西洋布手巾 ，裹着一把乌木三镶银箸 ， 敁敠② 人位 ，按席摆下。
凤姐一 面递眼色与鸳鸯 ，鸳鸯便拉了刘姥姥出去 ， 悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话 ， 又说： “ 这是我们家的规矩 ，若错了 ，我们就笑话呢。”调停已毕 ，然后归坐。
贾母素日吃饭 ， 皆有小丫鬟在旁边 ，拿着漱盂 、塵尾 、 巾帕之物 。如今鸳鸯是不当这差 的了 ，今日偏接过塵尾来拂着 。 丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥 ，便躲开让他 。鸳鸯一 面侍立， 一 面悄向刘姥姥说道：“ 别忘了。” 刘姥姥道：“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐 ，拿起箸来 ，沉甸甸的不伏手③ 。原是凤姐和鸳鸯商议定了 ，单拿一双 老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥 。刘姥姥见了 ，说道：“ 这叉爬子比俺那里铁锹还沉 ， 那 里拿的动？”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地 ，一个丫鬟上来揭去盒盖 ，里面盛着两碗菜 。李纨 端了一碗放在贾母桌上 。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋 ，放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“ 请”，刘姥姥便站起身来 ， 高声说道：“ 老刘 ，老刘 ，食量大似牛 ，吃 一个老母猪不抬头。”说着 ，却鼓着腮帮子 ， 两眼直视 ，一声不语。
众人先是发怔 。后来一 听 ，上上下下都哈哈大笑起来 。湘云掌不住 ，一 口饭都喷了出 来 ；黛玉笑岔了气 ，伏着桌子只叫“ 嗳哟”； 宝玉早滚到贾母怀里 ， 贾母笑的搂着宝玉叫 “ 心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿 ， 只说不出话来 ； 薛姨妈也掌不住 ， 口里的茶喷了探
春一裙子 ；探春手里的饭碗都合在迎春身上； 惜春离了坐位 ，拉着他奶母叫揉一揉肠子 。地 下的无一个不弯腰屈背 。也有躲出去蹲着笑去的 ，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。
独有凤姐 、鸳鸯二人撑着 ，还只管让刘姥姥 。刘姥姥拿起箸来 ， 只觉不听使 ， 又说道： “ 这里的鸡儿也俊 ，下的这蛋也小巧 。怪俊的 ，我且肏攮④ 一个。”
众人方住了笑 ， 听见这话 ，又笑起来 。 贾母笑的眼泪出来 ，琥珀在后捶着 。 贾母笑道： “ 这定是凤丫头促狭鬼儿闹的 ，快别信他的话了。”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧 ，凤姐儿笑道：“ 一 两银子一 个呢 ，你快尝尝罢 ，冷了就不好吃 了。” 刘姥姥便伸箸子要夹 ， 那里夹的起来 ，满碗里闹了一 阵 ，好容易撮起一 个来 ， 才伸着 脖子要吃 ，偏又滑下来 ，滚在地下 ， 忙放下箸子要亲自去捡 ，早有地下的人捡了出去了 。刘 姥姥叹道：“ 一 两银子 ，也没听见响声儿就没了。” 众人已没心吃饭 ，都看着他笑。
少时吃毕 ， 贾母等都往探春卧室中去说闲话 。这里收拾过残桌 ，又放了一桌 。刘姥姥看 着李纨与凤姐儿对坐着吃饭 ，叹道：“ 别的罢了 ，我只爱你们家这行事 。怪道说‘ 礼出大 家 ’。”凤姐儿忙笑道：“ 你别多心 ， 才刚不过大家取乐儿。” 一 言未了 ，鸳鸯也进来笑道： “ 姥姥别恼 ，我给你老人家赔个不是。” 刘姥姥笑道：“姑娘说那里话 ， 咱们哄老太太开个心 儿 ，可有什么恼的！ 你先嘱咐我 ，我就明白了 ，不过大家取个笑儿 。我要心里恼 ，也就不说 了。” 鸳鸯便骂人“ 为什么不倒茶给姥姥吃？” 刘姥姥忙道：“ 刚才那个嫂子倒了茶来 ，我吃 过了 。姑娘也该用饭了。”
（节选自《红楼梦》 第 40 回 ，有删改）
【注】 ①篾片： 旧时为主子帮闲凑趣的人 ，也叫“ 清客”。②敁敠 ：用手估量物体的轻重 ，引申为忖 度 。③不伏手 ：不顺手 。④肏攮 ：方言 ，意思是“ 吃”。
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 选文采用顺叙的方式 ， 以晓翠堂用餐的饭前 、饭中 、饭后为节点展开情节的叙述 ，脉 络清晰 、层次分明。
B . 众人“ 发怔 ” 的细节 ，既写出刘姥姥的言行出人意料 ， 瞬间寂静 ，又与后文众人大笑 的热烈场面形成对比。
C . “ 闹 ”“撮 ”“伸 ”“滑 ”“滚 ” 等动词 ，生动传神地表现了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可 笑 、憨态可掬的神态。
D. 鸳鸯对李纨的劝阻置若罔闻 、为取悦贾母而捉弄刘姥姥 、饭后又骂人等做法 ，表现了 她恃宠而骄的性格。
7. 文中写刘姥姥把众人逗得失态大笑的情节 ，除刻画刘姥姥这一人物形象外还有什么作用？ 请结合文本简要分析 。(5 分）
8. 清代涂瀛在《红楼梦论赞》 中说 ：“刘姥姥深观世务 ，历练人情 ，一切揣摩求合 ，思之至 深。”请结合文本谈谈你对刘姥姥这一人物的理解 。(6 分）
二、戏剧阅读 (9 分）
阅读话剧《 雷雨》 选段 ，完成 9 ~ 11 题。
周朴园 你—侍萍！（不觉地望望柜上的相片 ，又望侍萍）
鲁侍萍 朴园 ，你找侍萍吗？ 侍萍在这儿。
周朴园 (①) 你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 (②) 命！ 不公平的命指使我来的。
周朴园 (③) 三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (④) 我没有找你 ，我没有找你 ，我以为你早死了 。我今天没想到到这儿来 ，这是
天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点 。现在你我都是有子女的人 。如果你觉得心里有委屈 ，这么大年纪，
我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍 哭？ 哼 ，我的眼泪早哭干了 ，我没有委屈 ，我有的是恨 ，是悔 ，是三十年一天一天 我自己受的苦 。你大概已经忘了你做的事了！ 三十年前 ，过年三十的晚上我生下你 的第二个儿子才三天 ，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐 ，你们逼着我冒着大
雪出去 ，要我离开你们周家的门。
周朴园 从前的旧恩怨 ，过了几十年 ，又何必再提呢？
鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺 ，现在也是社会上的好人物。
9. 依次填入选段中四处括号内的舞台说明 ，最恰当的一项是 (3 分）
A . ①忽然严厉地 B . ①忽然严厉地
C . ①冷冷地
D . ①冷冷地
②愤怨 ②悲愤 ②悲愤
②愤怨
③冷冷地
③冷冷地
③忽然严厉地
③忽然严厉地
④悲愤
④愤怨
④愤怨
④悲愤
10. 下列对选段相关内容和艺术特色的分析 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 发现眼前的人就是鲁侍萍后 ，周朴园马上换了一副脸孔 ，这表现了他的伪善与自私。
B . 鲁侍萍控诉周家人三十年前的狠心之举 ，增强了戏剧冲突 ，从而推动剧情的发展。
C . “ 这么大年纪 ，我们先可以不必哭哭啼啼的”，周朴园说这句话是怕鲁侍萍太伤心。
D. 鲁侍萍说周朴园“ 现在也是社会上的好人物”，点出了周朴园不愿提起旧事的原因。
11 . 画横线的句子表达了鲁侍萍怎样的思想感情？请简要分析 。(3 分）
三、古代诗文阅读 (26 分）
（ 一 ） 文言文阅读（ 本题共 6 小题 ，20 分）
阅读下面的文言文 ，完成下面 12 ~ 13 题。
人习于苟且非一 日 ，士 大夫 多以不恤国事 、 同俗自媚于众为善 ，上乃欲变此 ， 而某不量 敌之众寡 ，欲出力助上以抗之 ，则众何为而不汹汹然？ 盘庚之迁 ，胥怨者民也 ，非特朝廷士 大夫而已 ；盘庚不为怨者故改其度 ，度义而后动 ，是而不见 可悔故也 。如君实责我以在位 久 ， 未能助上大有为 ， 以 膏泽斯民 ，则某知罪矣 ；如曰今日当一切不事事 ， 守前所为而已， 则非某之所敢知。
（ 节选自王安石《 答司马谏议书》 ） 12. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 士大夫是中国古代社会对士人和官吏的统称 ， 出现于战国时期。
B . “ 善 ” 意为美德 ，与《 庖丁解牛》 中“ 善刀而藏之 ” 的“ 善 ” 意思不同。 C . “ 见 ” 意为“ 看见”，与前文“ 终必不蒙见察 ” 的“ 见 ” 意思相同。
D. 膏泽 ，本指滋润作物的雨水 ，也常常比喻为及时雨 ，文中指施加恩惠。 13 . 下列对文中画横线句子的翻译 ，正确的一项是 (3 分）
A. 盘庚迁都 ，怨恨他的是老百姓啊 ，并不只是朝廷士大夫而已。
B . 盘庚迁都 ，他怨恨的是老百姓啊 ，并非特别针对朝廷士大夫而已。
C . 盘庚迁都 ，怨恨他的是老百姓啊 ，并非特别针对朝廷士大夫而已。
D. 盘庚迁都 ，他怨恨的是老百姓啊 ，并不只是朝廷士大夫而已。
阅读下面的文言文 ，完成 14 ~ 17 题。
阳武人陈平事项羽 ，殷王反楚 ，项羽使平击降之 。居无何 ，汉王攻下殷 。项王怒 ，将诛 定殷将吏 。平惧 ，乃封其金与印 ，使使归项王； 而挺身间行 ，仗剑亡 ， 渡河 ， 归汉王于修 武 ， 因魏无知求见汉王 。是日 ， 即拜平为都尉 ，使为参乘 ，典护军 。诸将尽欢曰：“ 大王一 日得楚之亡卒 ， 未如其高下 ， 而即与同载 ，反使监护长者！” 汉王闻之 ，愈益幸平。
汉王谓陈平曰：“ 天下纷纷 ，何时定乎？” 陈平曰：“ 项王骨鲠之臣 ， 亚父 、钟离昧、龙 且 、周殷之属 ，不过数人耳 。大王诚能捐数万斤金 ，行反间 ， 间其君臣 ， 以疑其心 。项王为 人意忌信谗 ， 必内相诛 ，汉因举兵而攻之 ，破楚必矣。” 汉王曰：“善！” 乃出黄金四万斤与 平 ， 恣所为 ，不问其出入 。平多以金纵反间于楚军 ， 宣言：“诸将钟离昧等为项王将 ，功多 矣 ，然而终不得裂地而王 ，欲与汉为一 ， 以灭项氏而分王其地。” 项王果意不信钟离昧等。
夏 ，四 月 ，楚围汉王于荥阳 ，急 ；汉王请和 ，割荥阳以西者为汉 。亚父劝羽急攻荥阳， 汉王患之 。项羽使使至汉 ， 陈平使为太牢具 。举进 ，见楚使 ， 即佯惊曰：“吾以为亚父使， 乃项王使！” 复持去 ，更以恶草具进楚使 。楚使归 ，具以报项王 ，项王果大疑亚父 。亚父欲 急攻下荥阳城 ，项王不信 ，不肯听 。亚父闻项王疑之 ，乃怒曰：“ 天下事大定矣 ，君王自为 之 ，愿赐骸骨！” 归 ， 未至彭城 ，疽发背而死。
项王自知少助 ，食尽 ，韩信又进兵击楚 ， 羽患之 。汉遣侯公说羽 ，请太公 。羽乃与汉 约 ， 中分天下 ，割鸿沟以西为汉 ， 以东为楚 。九月 ，楚归太公 、 吕后 ， 引兵解而东归 ，汉王
欲西归 ， 张良 、陈平说曰：“ 汉有天下太半而诸侯皆附楚兵疲食尽此天亡之时也 。今释弗
……………………………………………………………
击 ，此所谓养虎自遗患也。” 汉王从之。
（ 节选自《 通鉴纪事本末 ·高帝灭楚》 ）
14. 文中画波浪线部分有三处需要断句 ，请依次把正确答案的标号填写在括号里 。(3 分）
汉有天下 A 太半 B 而诸侯皆附 C 楚 D 兵疲 E 食尽 F 此 G 天 H 亡之时也。
15 . 下列对原文有关内容的概述 ，不正确的一项是 (3 分）
A. 陈平降服殷王后不久殷地又被汉王攻下 ，项羽震怒 ，要杀掉那些参与平定殷地的将 吏 ；陈平很害怕 ，转而投奔汉王。
B . 汉王跟陈平见面的当天就授予了他都尉的职务 ，并给他很大的权利 ；汉王知道将领 们不服气后 ，反而对他更加宠幸。
C . 陈平认为如果能离间楚王君臣的关系 ，就一定能够打败楚王； 汉王听从他的建议， 亲自谋划并组织实施 ，终获成功。
D. 项羽作战不利 ，恰好汉王请求归还太公 ，便与汉王讲和并平分天下 ；项羽东归 ，汉 王在张良等的劝说下有了新的打算。
16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 。(5 分）
乃出黄金四万斤与平 ，恣所为 ，不问其出入。
17. 陈平怎样离间项王和亚父的关系？请简要说明 。(3 分）
（ 二） 名篇名句默写（ 本题共 1 小题 ，6 分）
18. 补写出下列句子中的空缺部分 。(6 分）
(1) 《 子路 、曾皙 、冉有 、公西华侍坐》 中“ ， ” 两句 ，描 述了冠者与童子沐浴吹风的郊游图景。
(2) 杜甫《 登岳阳楼》 中描绘洞庭湖水势浩瀚 、无边无际的句子是 “ ，
”
。
(3) 苏洵《 六国论》 中的“ ， ” 两句 ，表达了他对荆轲刺
秦王这件事的评价。
四、语言文字运用 (20 分）
（ 一 ） 语言文字运用Ⅰ（ 本题共 2 小题 ，8 分）
阅读下面的文字 ，完成 19 ~ 20 题。
《 典籍里的中国》 让“ ① ” 的文化典籍变得“ 触手可得”，让高冷的历史故事 在电视里活了起来 ，加深了人民群众对中华传统文化的理解 。从 《 尚书》 到 《 天工开物》， 从 《 史记》 到 《 本草纲目》，再到新近播出的 《 论语》， 包括了我国古代文化 、科技 、历 史 、 医药等方方面面的成就 。 由于中华典籍 ② , 可能很多人一生都难以通读一 次。 这档节目的出现 ，不仅让典籍“ 活 ”在了藏书馆里 ，更让其“ 活 ”在了年轻人的心中。
《 典籍里的中国》 注重情节推进 ，借助既有意思又有意义的故事情节 ，在 ③ 的 叙事中还原历史 、吸引受众 。在 《 论语》 节目中有这样一幕： 当年迈的孔子泪流满面地呼 唤颜回 、仲由的名字时 ，颜回和仲由缓步登上高台 ，化作了天空中的点点繁星 。一 句“ 朝 闻道 ， 夕死可矣”， 可谓余音绕梁 ，响彻心扉 。孔门师生间的真挚情感以及孔子的精神世 界 ，在节目中也得到了 ④ 的体现 ，唤起年轻一代对中华传统文化的内在传承意识。
19. 依次填入文中横线上的成语 ，最恰当的一项是 (3 分）
A. ①遥不可及 B . ①遥不可及 C . ①望尘莫及 D. ①望尘莫及
②不计其数 ②卷帙浩繁 ②不计其数 ②卷帙浩繁
③引人注目 ④痛快淋漓
③引人入胜 ④淋漓尽致
③引人入胜 ④痛快淋漓
③引人注目 ④淋漓尽致
20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅 。可增删少量词语，不得改 变原意 。(5 分）
（ 二） 语言文字运用Ⅱ（ 本题共 3 小题 ， 12 分）
阅读下面的文字 ，完成 21 ~ 23 题。
炎热的夏天里 ，啤酒 、烧烤 、小龙虾 、西瓜是许多人的幸福开关 。人们在开心享受这些 夏天标配饮食时 ，千万别忽视随着气温的不断升高 ， ① 。食源性疾病 ，是指食品中
致病因素进入人体引起的感染性 、 中毒性等疾病 ， 包括食物中毒 ，也就是大家所说的“ 吃
……………………………
出来的病”。这些疾病因素既有细菌性的 ， ② , 痢疾杆菌 、沙门氏菌 、致泻性大肠
……………
杆菌及诺如病毒 、轮状病毒 、 甲型肝炎病毒等都是常见的病原菌 。食源性疾病可导致电解质 紊乱和其它相关并发症 ，对人类健康构成了严重威胁 ， ③ 。一旦发现自己出现食源 性疾病的症状时 ， 必须立即停食可疑食品 ，并前往医院就诊。
21 . 下列选项中的诗句 ，与文段第一句中“ 开关 ”所用的修辞手法不同的一项是 (3 分） A. 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。
B . 山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍。
C . 洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶。
D. 落红不是无情物 ，化作春泥更护花。
22. 下列各句中的引号 ，与画波浪线句子中的引号作用相同的一项是 (3 分） A. 一句“ 朝闻道 ，夕死可矣”，可谓余音绕梁 ，响彻心扉。
B . 林冲是八十万禁军枪棒教头 ，有万夫不当之勇 ，被称为“ 豹子头”。
C . 在这里我们乃看见“ 木叶 ”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 D. 这一切都有一定的风格和手法 ，我们可以叫它作中国建筑的“ 文法”。
23 . 请在文中横线处补写恰当的语句 ，使整段文字语意完整连贯 ， 内容贴切 ，逻辑严密 ，每
处不超过 15 个字 。(6 分）
五、作文 (60 分）
24. 阅读下面材料 ，根据要求写作 。(60 分）
有人说：“ 不要失去信心 ，只要坚持不懈 ，就终会有成果的。” 也有人说：“ 坚持会让我 们变得更强大 ，但有时候 ，放下才是。”
以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章 ，体现你的认识与感悟。
要求 ：选准角度 ，确定立意 ， 明确文体 ， 自拟标题 ；不要套作 ，不得抄袭 ；不得泄露个 人信息 ；不少于 800 字。
漳州市 2022- 2023 学年 （ 下） 期末高中教学质量检测 高一语文参考答案暨评分标准
一、现代文阅读 (35 分）
1 . (3 分） A
2. (3 分） D
3 . (6 分）
①先从魏晋社会变局论述“ 人的觉醒 ” 这一新思潮出现的原因 ；②进而以 《 古诗十九 首》 为例阐释“ 人的觉醒 ”在文艺和审美心理领域的表现 ；③最后剖析了“ 人的觉醒 ” 和 追求的缘由。
（ 每答出一点给 2 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。）
4 . (3 分） D
5 . (6 分）
①以熟悉祥林嫂的卫老婆子来讲述祥林嫂再嫁场景及婚后情况 ，增强故事的真实性 。② 通过卫老婆子的叙述 ，侧面刻画了祥林嫂为维护自尊 、深受封建礼教毒害而誓死不肯改嫁的 形象 。③卫老婆子对祥林嫂这种绑架式婚姻的认同 ，反映了当时社会的愚昧封闭 、冷漠自 私 ，从而揭示出祥林嫂悲剧的一个社会原因。
（ 每答出一点给 2 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。）
6 . (3 分） D
7 . (5 分）
①凸显贾府人物形象的特征 。通过不同人物“ 笑 ” 的不同姿态 ，鲜明地呈现出贾府中 各色人等的身份 、年龄和性情等的特征 。②揭示官宦之家的生活状态 。展现贾府日常生活的 一个侧面 ，揭示出官宦之家富贵奢华 、饱暖无聊的生活状态。
（ 答出一点给 3 分 ，答出两点给 5 分 ；意思对即可 。如有其他答案 ， 只要言之成理 ， 可 酌情给分。）
8 . (6 分）
①定位自我 ，乐于扮丑 。刘姥姥身居下层 ，经历生活磨练 ，为达到目的 ，装傻充愣取悦 他人 。②随机应变 ，精通人情 。对凤姐 、鸳鸯设局的目的 ，刘姥姥心知肚明 、 自觉配合 ，既 迎合了凤姐 ，又博得了贾母开心 。③逗趣得当 ，世故圆滑 。筵席上刘姥姥善于凑趣逗趣 ，博 得众人开心；事后虽有感慨 ，但又善解人意 ，让人宽心。
（ 每答出一点给 2 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。） 二、戏剧阅读 (9 分）
9 . (3 分） B
10. (3 分） C
高一语文参考答案 第 1 页（ 共 3 页）
11 . (3 分）
①对不幸命运的哀叹 ；②对不公平世道的怨恨和控诉。
（ 每答出一点给 2 分 ，答出两点给 3 分 ； 意思对即可 。如有其他答案 ， 只要言之成理， 可酌情给分。）
三、古代诗文阅读 (26 分）
12. (3 分） C
13 . (3 分） A
14 . (3 分） B C F
（ 每答出一处给 1 分 。答四处及以上不给分。）
15 . (3 分） C
16 . (5 分）
于是（ 汉王） 拿出四万斤黄金交给陈平 ，任由（ 他） 去做事 ，不过问钱的支出情况。 （ 译出大意给 3 分 ；“ 恣 ”“ 出入 ” 两处 ，每译对一处给 1 分。）
17 . (3 分）
①项王使者来 ，先供给丰盛饭食 ；②而后见面 ，陈平故意声张是将项王使者误为亚父使 者 ，并把饭食换成粗劣的 ；③把亚父的地位置于项王之上 ，让人产生怀疑。
（ 每答出一点给 1 分 ，意思对即可 。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。）
18 . (6 分）
(1) 浴乎沂 风乎舞雩 (2) 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 ( 3) 至丹以荆卿为计 始速祸 焉
（ 每答对一空给 1 分 ，有错别字该空不给分。）
四、语言文字运用 (20 分）
19 . (3 分） B
20. (5 分）
从《 尚书》 到《 天工开物》，从 《 史记》 到 《 本草纲目》，再到新近播出的 《 论语》， 这一本本典籍体现了我国古代文化 、科技 、历史 、医药等方方面面的成就。
（ 每改对一处给 2 分 ，语言流畅给 1 分。）
21 . (3 分） D
22. (3 分） A
23 . (6 分）
①各类食源性疾病也进入了高发期（ 或“ 多发期 ” ） ②也有病毒性的 ③必须引起 高度重视
（ 每写出一处给 2 分 。意思对即可 。字数不合要求 ， 酌情扣分 。如有其他答案 ， 只要言 之成理 ，可酌情给分。）
高一语文参考答案 第 2 页（ 共 3 页）
五、作文 (60 分）
24 . (60 分）
略。
⑴作文评价整体要求
文风端正 ，文脉清晰 ，文气顺畅 。思想积极向上 ，符合社会主义核心价值观 ； 内容切合 题意 ，符合试题的材料 、情境与任务要求 ；观点明确 ，逻辑严密 ，结构严谨 ，论证充分 ，思 考具有独立性 ；表达准确流畅 ，合理运用词语 、句式 、修辞等。
(2) 作文等级评分标准
一等
(20 ~ 16 分）
二等
(15 ~ 11 分）
三等
(10 ~ 6 分）
四等
(5 ~ 0 分）
基 础 等 级
内 容 分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表 达 分
符合文体要求 结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求 结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求 结构基本完整
语言基本通顺 字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺 ，语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特 征 分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
说明：
（ 一 ） 基础等级评分 ，“题意 ” 项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围 、情境 及任务要求 ，与之相符的属于“ 符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（ “ 发展 等级 ”不给分）。
（ 二） 发展等级评分 ，不求全面 ，可根据“ 特征 ”4 项 16 点中若干突出点按等评分。
1 . 深刻 ：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
2. 丰富 ：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3 . 有文采 ：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 。ll文句有表现力
4. 有创意 ：。l2见解新颖 。l3材料新鲜 。l4构思新巧 。l5推理想象有独到之处 。l6有个 性特征
（ 三） 缺标题扣 2 分 ；不足字数 ，每少 50 个字扣分 ；每 1 个错别字扣 1 分 ，重复的不 计 ；标点错误多的 ，酌情扣分。
（ 四） 套作或文体不明确的 ，酌情扣分 ；抄袭的 ，“基础等级 ”在第四等之内评分 ，“发 展等级 ”不给分。
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