个人教学设计
课题名称：必修一Unit 4 Natural Disasters Period II Reading and Thinking
姓名			工作单位
年级学科	高一英语		教材版本	人教版
一、教学难点内容分析：（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
主题语境：人与自然----灾害防范主题群下自然灾害与防范：地震语篇类型：说明文文本分析【What】 The Night That the Earth Didn’t Sleep是一篇说明文，介绍了1976年唐山大地震的震前、震中、震后象及重建后唐山城的现在面貌。【Why】通过详细的记述地震的前兆、震中的现象、地震导致的破坏及震后重建等，让学生认识到地震所产生的灾害，增强自我防范意识、安全常识和自我保护意识。【How】本文是一篇说明文，按时间先后顺序展开，采用举例子、列数字、打比方的说明方法详细地描述了唐山地震前兆、地震过程、震后重建，文章层次清晰结构合理。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
课时目标 1. 获取、植理和整合课文中的主要信息。 2. 从地震的前兆、地震过程、震后灾害和重建等方面描述一次地震。 3. 学习理解地震的相关词汇重点难点: 学生通过阅读，获取地震的主要信息。难点用恰当的语言描述一次地震。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
The topic is really interesting to the Ss, but they may meet with some problems in understanding the technical expression, especially the girls, who are not good at IT.
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
Step I学习理解活动一: Brainstorm 活动二:获取、梳理信息( Read for General Understanding) 活动三:概括信息( Get the main idea of each paragraph) StepⅡ应用实践活动四:描述与阐释 StepⅢ 迁移创新活动五,批判与评价活动六: Work in groups. Discuss the questions
五、教学策略设计（针对学习流程，设计教与学的方式）
教师活动		预设学生活动			设计意图
Play the tape and get the Ss to find those six words to check.		Listen and check			通过听对先前的讨论结果进行那个校对
Get the to read the text quickly and finish Ex 1 in Comprehending.		Scan the text and finish the Ex.			在快速阅读中捕捉阅读材料的关键性要点
Ask the Ss to read the text again and find the topic sentences		In groups or individually read and finish Ex2			通过阅读，解决文章篇章结构方面的问题，为后续的细节阅读构筑整体框架
Ask the Ss to read the text carefully and find the supportive details		Read again and finish the task			在上面的整体阅读基础上再进行细节阅读，加深对文章话题的理解，同时进行写作中材料组织方面的练习
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
REFLECTING Rend the text again and answer the questions. I. What were some of the strange things happening before the earthquake? Do you think they were warning signs? Why or why not? 2.What does the writer mean by "Slowly the city began to breathe again”? 3. What kind of help do you think people who have suffered an earthquake need?
七、教学板书（本节课的教学板书）
Unit 4 Natural Disasters Period II Reading and Thinking D1学习理解 Reading and Thinking 活动一 Brainstorm 活动二:获取、梳理信息( Read for General Understanding 活动三:概括信息 StepⅡ应用实践 (Get the main idea of each paragraph) 动四指述与释 StepⅢ 活动五：批判与评价迁移创新活动六:想象与创造