高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 2 Wildlife protection精品课时作业

课 题

UNIT 2 WIDELIFE PROTECTION

Period 3 Discovering Useful Structures

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. identify the present continuous passive voice;

2. grasp the form and function of the present continuous passive voice;

3. correctly use the present continuous passive voice to complete related practices;

4. prepare a report applying the present continuous passive voice to share knowledge of local wildlife

conservation, as well as opinions and solutions.

教 学

主 题

本板块的活动主题为“报告正在发生的事”(Report an ongoing event)，目标语法结构是现在进行时的被动语态。本板块的活动设计围绕动物保护主题来展开。练习册中的Using structures部分从句子层面和语篇层面补充了较多的语言素材和活动，以巩固学生对现在进行时被动语态的基本形式、音义和功能的理解和掌握。

教 学

重 点

1. 引导学生识别现在进行时被动语态的形式；
2. 引导学生掌握现在进行时的被动语态的形式和意义，体会其与现在进行时的主动语态以及一

般现在时的被动语态的区别。

教 学难 点

1. 引导学生能够正确运用现在进行时的被动语态完成相关练习。

2. 引导学生在环境保护中正确地拓展运用现在进行时的被动语态，并表达自己的态度建议。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

引导学生回顾学习过的有关被动语态和现在进行时的相关知识，导入本节课的目标语法。

Step 1 Presentation

1.         引导学生观察活动1中的句子，识别现在进行时被动语态的形式。接着，将例句转换为主动语态，体会现在进行时主动语态和被动语态在形式和意义上的不同。
2.         引导学生找出P16文章中包含现在进时被动语态的句子，加深理解。
3.         引导学生完成P18活动2，选择正确的选项，体会现在进行时被动语态与现在进行时主动语态和一般现在时的被动语态的区别，并试着总结现在进行时被动语态的形式、功能和用法。老师结合学生的总结给予适当的补充。

Step 2 Practice

1. 引导学生完成P68-69Workbook活动1-4，巩固所学语法。
2. 引导学生完成P18活动3，用现在进行时的被动语态填空。核对答案后，引导学生结合问题深化对文章内容的理解。

Step 3 Production

1. 引导学生完成P69活动5，将演讲稿补充完整，并分组讨论该演讲中所提出的问题。
2. 引导学生完成P18活动4，收集社区正在为保护动植物而实施的措施，并提出自己的建议。

Step 4 Homework

Summarize the form and functions of the present continuous passive voice.

Prepare a report on what is being done in your neighbourhood to protect animals and plants and on your suggestions.

备注