高中地理人教版 (2019)必修 第一册第三节 海水的运动一等奖课件ppt

教学内容

第三章第三节 海水的运动

教学目标

区域认知：了解世界表层洋流分布规律与世界潮汐现象的典型地区。

综合思维：构建不同海水运动与人类活动关系的图式。

地理实践力：会区分不同的海水运动形式；会判读相关坐标图。

人地协调观：掌握海水运动规律，指导生产生活实践。

教学重点

1、运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。

教学难点

1、海浪、潮汐和洋流对人类活动的影响。

教学准备

课件制作、相关资料查阅

课时安排

3课时

第一课时

课时目标

认识海浪及其对人类活动的影响。

教学过程

导入：诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。1944年,盟军在英国集结,计划在夜间横跨英吉利海峡,登陆法国诺曼底地区。此战涉及多兵种的合作,海军要求在海水水位最低时行动,便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物,保护登陆舰安全靠岸；陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动,减少士兵在海滩上暴露的时间;空降部队要求行动时有明亮的月光,便于识别地面目标。

最终指挥部选择了6月6日(农历四月十六)作为登陆日,为什么选择这一天?

海水的运动形式复杂多样。对于表层海水而言，其基本运动形式是海浪、潮汐和洋流。

一、海浪

1、概念：海浪就是海里的波浪。

2、成因：最常见的海浪是由风力形成的。

3、特点：浪高越高，能量越大。

通过课本图片认识描述波浪的波峰、波谷、波高、波长等要素。

波峰：海浪周期性运动的高处部分。

波谷：海浪周期性运动的低处部分。

波长：相邻波峰之间的水平距离。

波高：相邻波峰到波谷之间的垂直距离。

4、海浪分类：风浪、海啸、风暴潮

（1）风浪

是海浪最常见的形式，由风直接作用于海面而形成的波浪。因引起风浪的风减弱或消失，风浪离开风吹的区域，形成涌浪。风浪或涌浪传至岸边的浅水区形成近岸浪。

（2）海啸

海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能引起海水的波动，甚至形成巨浪，称为海啸。海啸的能量巨大。

（3）风暴潮

在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。风暴潮的能量也是能量巨大的。当强风与海水涨潮同时发生，风暴潮来势倍增。

强风主要受两种因素影响：台风和温带气旋。

台风风暴潮：

时间：多见于夏秋季节。

特点：来势猛、速度快、强度大、破坏力强。凡是有台风影响的海洋国家、沿海地区均有台风风暴潮发生。

温带风暴潮：温带气旋

时间：多发生于春秋季节，夏季也时有发生。

特点：增水过程比较平缓，增水高度低于台风风暴潮。主要发生在中纬度沿海地区，以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国北方海区沿岸为多。

5、海浪对人类活动的影响

（1）影响人们在海滨和海上的活动

出海捕捞、勘探、航行等海上活动处于安全考虑，需要选择浪小的时候。

冲浪等活动需要选择浪较高的时候进行，可以增加挑战性。

（2）海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。

日本2011年海啸给沿海地区带来了严重的灾难。

（3）海浪是营造海岸地貌的主要动力

在海岸附近会形成海蚀崖、海蚀柱等。

6、对海浪的防御和利用

（1）在海上活动要密切关注天气预报，选择适宜活动的海浪条件。

有专门的海洋预报，为人们预报海洋情况，也可以通过网站进行查询。

（2）人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀，如修建海堤、种植海岸防护林等。

（3）波浪能是重要的海洋能源，人们可以利用波浪发电。

安全提示

上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！

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