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    语文我的伯父鲁迅先生获奖课文课件ppt

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    这是一份语文我的伯父鲁迅先生获奖课文课件ppt,文件包含26我的伯父鲁迅先生pptx、26我的伯父鲁迅先生mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共46页, 欢迎下载使用。

    “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实的写照。“为自己想得少、为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。今天让我们跟随作者,去感悟鲁迅先生的平凡与伟大。
    周晔:生于西门,鲁迅逝世时,她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》,是周晔回忆伯父的文章,写于鲁迅逝世九周年(1945年),被编入小学教材。周建人在晚年口述,周晔执笔,出版了《鲁迅故家的败落》一书。
    例:妹妹有个外号( hà )“雷阵雨”,因为她稍有不顺心就号( há )淘大哭。
    把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接收。
    把姓张的人的帽子戴在姓李的人的头上;比喻弄错了对象,弄错了事实。
    追 悼:挽 联:吊 唁:爱 抚:囫囵吞枣:张冠李戴:
    比喻不加分析地笼统接收的词语是 。
    追悼的的“悼“的读音是 __ _。
    比喻弄错了对象,弄错了事实的词语是 。
    同学们,用较快的速度默读课文,想想课文写了关于鲁迅先生的哪几件事,给每件事加个小标题。再结合资料和同学们交流:课文中的鲁迅先生给你留下了怎样的印象?
    用较快的速度默读课文,想想课文写了关于鲁迅先生的哪几件事。
    1.伯父去世后,在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴。
    2.伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
    3.伯父笑谈“碰壁”。
    6.伯父关心女佣阿三。
    5.伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。
    文章以空行为标准,把文章分为六层。课文中间的空行,是一种段落的标志,说明这种段落之间思想内容是紧密联系的,但又有一定的独立性,这样便于读者理解。在一些较长的文章中常常出现这种形式。
    请用小标题表示五个小故事
    伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。
    鲁迅:原名周树人,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。但鲁迅在世时,作者才10岁,所以不知道伯父就是当时大名鼎鼎的“鲁迅”,就跟其他任何人的伯父一样,写得真实可信。
    伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。
    挽联、花圈多。说明来悼念鲁迅先生的人很多,也说明鲁迅先生深受人民的爱戴。
    送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
    运用排比的修辞手法,表达了当时沉重悲痛的心情。
    不同职业的人都来悼念鲁迅先生
    在追悼会上,什么情景让作者感到惊异?
    那时侯,我有点儿惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?
    就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
    伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”
    为什么“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。”?
    这句话表面看是伯父在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
    伯父送书给“我”,是关心“我”的学习,关心“我”的成长。
    书一直保存着,说明“我”一直怀念伯父,感激伯父。
    那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
    有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。” “哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
    “那怎么——” “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
    暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害
    “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
    比喻当时的社会一片黑暗,人民连一点民主和自由都没有。
    指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
    从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
    “碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
    这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格,也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。
    鲁迅生活的时期,正是国民党反动统治最黑暗的时期。鲁迅先生用笔揭露国民党反动派,他的笔是“匕首”,是“投枪”。国民党反动派非常害怕鲁迅的文章,不许鲁迅发表文章,甚至要逮捕他,暗杀他。鲁迅先生先后更换了100多个笔名,巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝他躲一躲,不要出门,但鲁迅仍坚持参加各种活动,而且有时出门不带钥匙,意思是随时准备牺牲。
    思考:为什么在座的人都哈哈大笑起来?
    “我”的恍然大悟,只是从表面去理解,以为伯父的鼻子真的是碰壁碰扁的,并非真懂伯父说的“碰壁”的含义,所以在座的人都哈哈大笑起来。
    有一年的除夕,我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很,没有一个人敢放,伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆,走到天井里去。我们掩着耳朵,躲在玻璃门后面,睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门,我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。 爸爸放的是爆竹,声音真大,可怕极了,虽然关紧了门,掩住了耳朵,也照样听得见。我们紧张极了,气都不敢透一口。
    爸爸放完爆竹,轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞,艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情,那么慈祥,那么愉快,眉毛,眼睛,还有额上一条条的皱纹,都现出他心底的欢笑来。那时候,他的脸上充满了自然而和谐的美,是我从来没看见过的。
    一家人其乐融融,是多么幸福快乐!这是鲁迅发自内心的喜悦。
    有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了?”爸爸问他。 “先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦!”
    爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。
    文中连用九个动词——扶、蹲、半跪、拿、夹、洗、敷、扎准确描绘出鲁迅兄弟俩帮助车夫的情景。特别是“半跪”着,这一跪,跪出了鲁迅先生对劳动人民的同情和热爱,跪出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
    拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!” 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
    体现出对劳动人民的热爱
    怜爱心、同情心、亲切心
    天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
    当时“我”还小,不知道当时社会是多么的黑暗,不知道当时的劳动人民缺衣少食,都过着这样苦难的生活。因此,产生了这样的疑问。
    这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
    两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”留下的印象非常深刻。
    伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人正处在水深火热之中,而这都是社会制度的不合理所造成的,是统治阶级的压迫、剥削造成的。伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而脸色变得严肃。表现了鲁迅对黑暗社会的痛恨和对劳动人民的同情。
    伯父逝世以后,我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子,她丈夫失了业,她愁得两只眼睛起了蒙,看东西不清楚,模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”
    这里运用对比的方法,体现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。
    鲁迅先生是一个怎样的人?
    1.学习课文后,请你说说:鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质?
    2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。
    《我的伯父鲁迅先生》一文写了鲁迅生前畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、关心女佣等几件事,体现了鲁迅是一个关心下一代,憎恨旧社会,向往光明,同情劳动人民,为自己想得少,为别人想得多的人。
    为自己想得少为别人想得多
    在写鲁迅先生关心女佣时用了什么表现手法?
    鲁迅先生受人爱戴的原因是什么?
    为自己想得少,为别人想得多
    文章一共写了几件关于鲁迅先生的事情?
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