













人教版 (新课标)七年级上册第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第二节 动物体的结构层次优质ppt课件
展开第二节 动物体的结构层次
1.下图表示的是人体细胞的哪个生理过程?( )
A.细胞分化 B.细胞癌变
C.细胞分裂 D.细胞生长
2.在细胞分化的过程中,一般不会发生变化的是( )
A.细胞的形态 B.细胞的数量
C.细胞的结构 D.细胞的功能
3.下列关于构成胃的组织的叙述,错误的是( )
A.胃壁的内表面有保护作用,属于保护组织
B.胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动,属于肌肉组织
C.胃壁内分布着血管,其中的血液属于结缔组织
D.胃壁内分布着的神经,属于神经组织
4.观察下列图片,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是( )
A. B.
C. D.
5.家兔的结构层次由小到大依次是( )
①组织 ②器官 ③细胞 ④个体 ⑤系统
A.①②③④⑤ B.③①②⑤④
C.②③①⑤④ D.③②①④⑤
1.美国及挪威的三位科学家因先后发现大脑中两种不同的神经细胞,有机形成“大脑内部的定位系统”,而获得“诺贝尔生理学或医学奖”。这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞,它们构成人体四大基本组织中的( )
A.神经组织 B.上皮组织 C.肌肉组织 D.结缔组织
2.下列关于人体细胞的叙述正确的是( )
A.细胞的形态、结构不同,但生理功能基本相同
B.人体细胞不断分裂和生长形成了不同的组织
C.细胞数量多、种类多是细胞生长、分裂和分化的结果
D.人体正常细胞的分裂次数是无限的
3.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述,正确的是( )
A.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
B.细胞分化是形成不同组织的根本原因
C.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
D.细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化
4.下列有关生物体结构层次的叙述,正确的是( )
A.一个成熟的细胞能够不断分裂产生新细胞
B.形态、结构、功能不同的细胞按照一定的次序联合形成的细胞群叫做组织
C.人体的血管与物质运输有关,在结构层次上属于器官
D.不同的系统按一定的顺序聚集在一起,就形成了器官
5.下图是老虎的由细胞构成动物体的结构层次示意图,其中1、2表示生理过程,a~d表示结构层次,下列叙述中正确的是( )
A.1和2过程中染色体的数目会发生变化
B.虎的皮肤对应的是b结构层次
C.2过程中细胞的种类不变
D.d表示动物体的系统层次
1.下图为细胞发生一系列变化的示意图,下列相关叙述错误的是( )
A.细胞a、b中细胞核的遗传物质相同
B.过程④产生的新细胞功能相同
C.过程②③表示细胞分裂,过程④表示细胞分化
D.在①②③④过程中,细胞需要营养物质
2.下图表示人的个体发育过程,请据图回答下列问题。
(1)丁最初是由甲细胞发育而来,则甲细胞的名称是_____________。
(2)人体细胞内有23对染色体,图中甲→乙表示_________的过程,经过四次这样的过程后形成的新细胞内含有染色体的数目是_____________对。
(3)由甲形成丙,细胞需要经过_____________等过程。
(4)丙中的③主要由_____________构成,具有收缩和舒张功能,能够使机体产生运动。
(5)从丙到丁还需要经过的两个结构层次是_____________。
(6)丁要完成一系列复杂的生命活动,需要各系统_____________。
参考答案
1.【答案】A
【解析】题图中,骨髓中的造血干细胞能分化为形态、结构、功能不同的细胞,因此题图表示了细胞分化的过程,A项符合题意。
2.【答案】B
【解析】在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,其形态、结构和生理功能出现了差异性变化,这个过程就是细胞的分化。在细胞分化过程中,细胞的数量不变,B项符合题意。
3.【答案】A
【解析】胃壁的内表面由上皮细胞构成,属于上皮组织,A项的内容错误。
4.【答案】D
【解析】A是大脑,B是心脏,C是肝脏,都属于器官;而D是消化系统,属于系统,D符合题意。
5.【答案】B
【解析】家兔的结构和功能的基本单位是细胞,由细胞组成组织,不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官,由器官构成系统,系统构成生物体。可见,家兔的结构层次由小到大依次是③细胞→①组织→②器官→⑤系统→④个体,B项符合题意。
1.【答案】A
【解析】网格细胞属于神经细胞,由神经细胞组成的组织称为神经组织,A项符合题意。
2.【答案】C
【解析】形态、结构不同的细胞,其生理功能也不同,A项的内容错误;人体细胞通过细胞分化形成了不同的组织,B项的内容错误;细胞数量多、种类多是细胞生长、分裂和分化的结果,C项的内容正确;人体正常细胞的分裂能力是有限的,但正常细胞癌变后可以不断分裂,D项的内容错误。
3.【答案】B
【解析】细胞分化过程中,细胞内的遗传物质不会发生变化,A项的内容错误;通过细胞分化能形成不同的组织,B项的内容正确;分化后的细胞除分生组织外,一般不再进行分裂,但可以生长,C项的内容错误;细胞分化是指在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,D项的内容错误。
4.【答案】C
【解析】成熟的细胞不能分裂产生新的细胞,A项的内容错误;由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织,B项的内容错误;人体的血管与物质运输有关,在结构层次上属于器官,C项的内容正确;能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统,D项的内容错误。
5.【答案】D
【解析】分析题图可知,1表示细胞分裂,2表示细胞分化,a、b、c、d分别为细胞、组织、器官、系统。细胞分裂前后及细胞分化的过程中染色体数目都不发生变化,A项的内容错误;皮肤是器官,对应c(器官)结构层次,B项的内容错误;2过程是细胞分化,细胞分化形成不同的组织,细胞的种类增多,C项的内容错误;d表示动物体的系统层次,D项的内容正确。
1.【答案】B
【解析】题图中,①是细胞生长,②③是细胞分裂,④是细胞分化,细胞分裂、生长和分化过程中,遗传物质保持不变,A、C项的内容正确;细胞分化产生的新细胞在形态、结构和功能上出现差异性变化,B项的内容错误;细胞的生长、分裂和分化过程都需要营养物质,D项的内容正确。
2.(1)【答案】受精卵
【解析】人体的发育是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵。
(2)【答案】细胞分裂 23
【解析】由甲形成乙,细胞的数目增多,表示细胞分裂。在细胞分裂的过程中先是细胞核一分为二,细胞核中的遗传物质先复制后平均分配,新细胞和原细胞中的遗传物质保持不变,所以新细胞内含有的染色体数目还是23对。
(3)【答案】细胞分裂、生长和分化
【解析】由乙形成丙时,乙中的细胞,除一小部分保持分裂能力外,大部分都丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构发生了不同的变化,而形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群又构成了组织。因此,组织形成的过程:细胞分裂→细胞生长→细胞分化→产生组织。
(4)【答案】肌细胞
【解析】动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等,其各具有不同的生理功能。丙中的③肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张等功能,能够使机体产生运动。
(5)【答案】器官、系统
【解析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体,因此从丙到丁还需要经过的两个结构层次是器官和系统。
(6)【答案】既有分工又协调配合
【解析】人体内的各系统既有分工又协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 植株的生长评优课ppt课件: 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册<a href="/sw/tb_c5344_t3/?tag_id=26" target="_blank">第二节 植株的生长评优课ppt课件</a>,文件包含322+植株的生长教学课件人教版pptx、322植株的生长教学设计docx、322植株的生长分层作业docx、322植株的生长知识导学docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。
生物七年级上册第二节 动物体的结构层次试讲课课件ppt: 这是一份生物七年级上册第二节 动物体的结构层次试讲课课件ppt,文件包含人教版七上生物第二节动物体的结构层次pptx、观察人体mp4、观察人体的基本组织mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
初中第三节 动物细胞优秀课件ppt: 这是一份初中第三节 动物细胞优秀课件ppt,文件包含213动物细胞pptx、213动物细胞分层作业docx、213动物细胞教学设计docx、213动物细胞知识导学docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共20页, 欢迎下载使用。