人教版四年级上册7 条形统计图课后测评

这是一份人教版四年级上册7 条形统计图课后测评，共38页。试卷主要包含了 条形统计图的意义， 条形统计图的特点等内容，欢迎下载使用。
第七单元 条形统计图（讲义）
小学数学四年级上册专项训练（知识梳理+典例精讲+专项训练）


1. 条形统计图的意义。
条形统计图是用一个单位长度表示一定的数据，根据数据的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
2. 条形统计图的特点。
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的大小。



【典例一】下面是演讲比赛中四位小选手前两轮的得分记录，请你绘制两个条形统计图。


1号
2号
3号
4号
第一轮

8
10
9
7
第二轮

8
9
9
9
【分析】观察统计表中的数据信息可知，第一轮演讲比赛中，四位小选手的得分分别是：1号8分、2号10分、3号9分、4号7分，据此绘制“演讲比赛四位小选手第一轮得分情况统计图”，如下。
第二轮演讲比赛中，四位小选手的得分分别是：1号8分、2号9分、3号9分、4号9分，据此绘制“演讲比赛四位小选手第二轮得分情况统计图”，如下。
【详解】绘制“演讲比赛四位小选手第一轮得分情况统计图”，如下

绘制“演讲比赛四位小选手第二轮得分情况统计图”，如下：

【点睛】熟练掌握从统计表的数据中获取信息并正确地绘制条形统计图，是解答此题的关键。
【典例二】朝阳小学三年级2班同学在今年读书节时进行了每周读书时间的统计。
三年级2班同学每周读书时间统计表
读书时间
1—2小时
3—4小时
5—6小时
7—8小时
9小时以上
人数（人）
4
10
15
13
3

（1）请按照统计表的数据涂一涂。
（2）三年级2班一共有（   ）名同学，每周读书时间在7小时以上的有（   ）人。
（3）关于读书，你对三年级2班同学有什么建议？
【分析】（1）根据统计表中的数据进行涂色，对应的读书时间长有几人，则就在这个时间长涂几个小格，依此涂色；
（2）将每个读书时间长的人数加起来即可得到这个班的总人数；用13人加3人即可。
（3）根据统计表中的数据给出建议，言之合理即可。
【详解】（1）根据题意涂色如下：

（2）4＋10＋15＋13＋3＝45（人）
13＋3＝16（人）
（3）关于读书，我建议三年级2班的同学多花时间读书。（答案不唯一）
【点睛】此题考查的是数据的收集与整理，应熟练掌握。
【典例三】下面是某批发市场一周销售情况统计表。
种类
食品类
服装类
玩具类
文具类
件数
1500
1200
1600
2000
（1）如果用条形统计图来表示上面的数据，一格表示多少比较合适？
（2）你能得到哪些信息？
【分析】（1）这四个数字都是整千数或者几千几百数，则一格表示几百件比较合适，根据最大的数据2000，2000÷200＝10，则一格表示200件比较合适。
（2）1200＜1500＜1600＜2000，则可以知道这个批发市场一周销售最多的商品与销售最少的商品。
【详解】（1）如果用条形统计图来表示上面的数据，一格表示200件比较合适。
（2）文具类销售得最多，销售了2000件；服装类销售得最少，销售了1200件。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查从统计表中获取信息制作条形统计图的能力及根据统计表进行数据分析的能力。
【典例四】下面是新华书店2021年第一季度售书情况统计表。
月份
一月
二月
三月
数量/本
2400
2000
2500

（1）统计图的横轴表示（   ），纵轴表示（   ），1小格表示（   ）本书。
（2）请完成上面的条形统计图。
（3）售书最多的是（   ）月，售书最少的是（   ）月，这两个月相差（   ）本。
（4）新华书店2021年第一季度共售书（   ）本。
【分析】（1）直接观察条形统计图填空即可；
（2）根据条形统计图的特点，并结合统计表中的信息绘制条形统计图即可；
（3）哪一个月对应的条状最高，则这个月销售的书就最多；哪一个月对应的条状最矮，则这个月销售的书就最少；然后计算出这两个月销售的书的数量差即可。
（4）直接计算出这三个月销售书的总本数即可，计算时用加法计算。
【详解】（1）500－0＝500（本）
统计图的横轴表示月份，纵轴表示数量，1小格表示500本书。
（2）新华书店2021年第一季度售书情况统计图

（3）三月对应的条状最高，则三月销售的书最多；二月对应的条状最矮，则二月销售的书最少；2500－2000＝500（本），即这两个月相差500本。
（4）2400＋2000＋2500＝6900（本）
【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。


一、应用题
1．下面是某校一个班级的同学从一年级到四年级戴眼镜的情况调查表。
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
人数
1
2
6
8
（1）根据上面调查表中的数据把折线统计图补充完整。

（2）根据统计图你能获取哪些数学信息？有什么建议？



2．同学们最喜欢哪种小动物？

下面是四（1）班同学调查的结果。
第五组：
动物名称
鱼
狗
猫
鸟
人数
2
5
4
1
全班：
动物名称
鱼
狗
猫
鸟
人数
10
22
15
8
（1）把统计的结果分别在下面用条形统计图表示出来。

（2）第五组的条形统计图每格代表（     ）人，全班的条形统计图每格代表（   ）人。
（3）通过条形图，你还获得了什么信息？



3．下面是小亮做的“某小学四年级向困难地区献爱心捐赠衣物情况统计表”。
班 级
四（1）班
四（2）班
四（3）班
四（4）班
件 数
32
36
30
是（2）班的一半

（1）请根据小亮做的统计表信息上边的条形统计图补充完整。
（2）请根据小亮统计结果完成填空。
①（   ）班捐赠衣服最多，（   ）班捐赠衣服最少。
②四（2）班比四（1）班多捐赠衣物（   ）件。
③四个班一共捐了（   ）件衣物。
（3）经张老师检查，小亮的统计表是正确的。但小亮的同桌小明在统计时却把四（1）班捐赠的3件衣服统计到四（3）班的捐赠数里去了。小明说：虽然四（1）班和四（3）班的数量都有误，但四个班的捐赠总数应该是正确的。你觉得小明说得有道理吗？（请用文字或算式加以说明）



4．为了解“双减”后学生课余时间安排，学校对四年级学生周末活动时间进行了调查，平均每个学生各项活动所用时间如下表：
项目
做作业
阅读
锻炼
做家务
看电视
平均时间/分
50
120
100
40
85

（1）请根据表中数据把统计图补充完整。
（2）统计图中1小格表示（   ）分钟。
（3）从统计图中，我知道了：__________________。对此我想说：_____________________________。



5．下面是四（5）班学生最喜欢的体育运动情况统计表。
运动项目
篮球
乒乓球
跳绳
足球
人数
15
21
12
5
（1）请根据统计表中的数据补充完成下面的条形统计图。

（2）图中每一格代表（   ）人，喜欢（   ）运动的人数最多，喜欢乒乓球的比喜欢足球的同学多（   ）人。
（3）如果四（5）班每人都选择了一个喜欢的项目，这个班一共有（   ）人。



6．下面是四（1）班学生的体重（体重均为整数）统计表。
体重（千克）
25及以下
26－30
31－35
36－40
41及以上
人数
4
8
14
20
2
（1）根据上表完成下边条形统计图。

（2）这个班一共有（   ）人。
（3）体重在31－35千克的学生人数比体重在26－30千克的多（   ）人。



7．下面是四年级（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。
种类
黄瓜
茄子
西红柿
白菜
胡萝卜
人数（人）
8
6
7
4
6


（1）根据统计表完成条形统计图。
（2）每格代表（   ）人。
（3）喜欢吃（   ）的最多，喜欢吃（   ）的最少。



8．观察育红超市两种糖果销售统计图，回答问题。

（1）第一季度哪种糖果的销售量多？多多少？
（2）依据两种糖果的销售情况统计图，你对育红超市第二季度的糖果进货情况有何建议？



9．小明调查了本班同学每天玩手机的时长，结果如下：
时间/分
20分以下
20－25
26－30
31－35
36－40
40以上
人数

正一
正正
正
正

（1）根据上面的记录完成条形统计图。

（2）每一小格表示________人。
（3）本班同学每天玩手机时间在________的人数最少，在________的人数最多。
（4）玩手机时间在26－30分的人数比20分以下的多________人。
（5）对每天玩手机40分钟以上的同学你有什么建议？



10．某山区小学各年级学生人数统计表：
年级
一
二
三
四
五
六
人数（人）
40
60
70
80
70
90
（1）请根据上表完成统计图。
光明小学各年级学生人数统计图

（2）这个统计图用一格表示（   ）人。
（3）该山区小学（   ）年级的人数最多，比最少的年级多（   ）人。


11．下面是合唱队同学最喜欢的一种糖果情况统计表。
最喜欢的糖果
棒棒糖
奶糖
酥糖
棉花糖
薄荷塘
人数
18
2
3
10
7
（1）根据上面的数据完成下面的条形统计图。

（2）图中每格代表（   ）人。
（3）最喜欢（   ）的人数最少。
（4）合唱队一共有（   ）人。
（5）最喜欢棒棒糖的人数是最喜欢酥糖的（   ）倍。



12．下面是我国五大名山海拔统计表，请根据统计表制作统计图。
我国五大名山海拔统计表：
山名
泰山
华山
衡山
恒山
嵩山
海拔（m）
1845
2155
1300
2017
1492


（1）请根据统计表制作统计图。
（2）统计图中的1格表示（   ）米，华山与恒山相差（   ）米。
（3）我国五大名山中最高的一座山是（   ）。



13．下图是某商场一周的手机销售情况统计表。
星期
一
二
三
四
五
六
日
销售量（部）
15
20
5
10
25
40
35
（1）请你根据统计表完成下面的条形统计图。

（2）星期（   ）售出的手机最多，星期（   ）售出的手机最少。
（3）星期一到星期三一共售出（   ）部手机。
（4）销售量最多的一天和最少的一天相差（   ）部。



14．同学们在“弘扬中国传统文化，为养老院老人献爱心”活动中，制作了各种中国传统手工艺作品，具体情况如下。
名称
年画
剪纸
皮影
扎染
数量/件
25
43
20
35
（1）根据统计表，完成统计图。

（2）上图中每格代表（   ）件，制作的手工艺作品中，数量最多的是（   ），最少的是（   ）。
（3）养老院一共有140位老人，同学们想给每一位老人送一件手工艺品，需要再做（   ）件。



15．下面是芙蓉小学各兴趣小组人数统计表。
名称
篮球队
美术队
合唱队
舞蹈队
人数（人）
30
18
58
46

（1）这个统计图每格代表（   ）人。
（2）请根据统计表中的数据完成条形统计图。
（3）（   ）队人数最多，（   ）队人数最少，相差（   ）人。
（4）你还能获得哪些信息？



16．四（1）班评选班长投票情况统计图。

（1） 的票数最少，她比明明的票数少 票。
（2）一共有 人参与投票。
（3）谁会担任班长？说说理由。



17．下面是2014年仁川亚运会奖牌榜前四名国家的获奖情况。
奖牌榜 金 银 铜 总数
中国 151 108 83 342
韩国 79 71 84 234
日本 47 76 77 200
哈萨克斯坦 28 23 33 84
选择一类奖牌把前四名的奖牌情况在下图中表示出来。
（1）每格代表多少枚？
（2）哪个国家的什么奖牌枚数最多？哪个国家什么奖牌枚数最少？
（3）对此你有什么感想？



18．下面是四年级同学参加社团活动的统计表。
社团名称
足球
舞蹈
书法
戏曲
人数
20
25
18
15

（1）请根据统计表完成上面的条形统计图。
（2）每格代表（   ）人。
（3）你知道了哪些数学信息？
______________________________________________________________________________________



19．明明是图书管理员，他把班级图书角进行了整理，并画出了条形统计图。

（1）故事书有15本，每格是（   ）本。请根据这个数学信息，把条形统计图补充完整。
（2）（   ）书最多，（   ）书最少。
（3）漫画书有（   ）本，比教辅书少（   ）本，漫画书的本数是故事书的（   ）倍。
（4）如果要增补一些书，应增补（   ）书。



20．某商场星期一至星期六的手机销售情况统计表。


（1）请你根据统计表完成统计图绘制。
（2）星期（   ）售出的最多，星期（   ）售出的最少。
（3）销售量最多的一天和最少的一天相差多少部？
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？



21．下面是四年级（1）班1分钟跳绳每组5个人的比赛情况统计表和统计图。
①请根据统计图完成统计表。
组别
一组
二组
三组
四组
五组
跳绳数量（个）
375

400
320

②根据统计表画出统计图中表示第三、四组数量的直条。

③根据统计图和统计表可知在一分钟内5个组共跳绳（   ）个。其中第（   ）组跳的最多，这一组平均每人跳（   ）个。



22．小莹书店一周的图书销售情况统计表。
星期
一
二
三
四
五
六
日
本数
25
30
60
50
55
120
100
（1）根据统计表完成条形统计图。

（2）星期（   ）售出的最多，星期（   ）售出的最少。
（3）星期六和星期日一共售出（   ）本。
（4）销售量最多的一天和最少的一天相差（   ）本。



23．启智书店今天售出的部分图书数量如下表：
种类
工具书
科技书
教铺书
文学书
数量/本
12
45
55
38
（1）请根据上表，把下面的统计图补充完整。

（2）图中每格代表（　　）本书，售出的（　　）最多，（　　）最少。
（3）启智书店今天共售出图书多少本？



24．班级开展读书活动，创建了班级“图书角”。李兵是图书管理员，他把图书进行了整理，并根据数据绘制成了条形统计图（如图）。请根据统计图完成下列各题。

（1）在这张条形统计图中一格表示（　　）本书，漫画书有（　　）本。
（2）最多的书是（　　），最少的书是（　　），相差（　　）本。
（3）“图书角”一共有五类图书，平均每类有40本，那么还有一类童话书有多少本？（请你列式算一算）并在统计图中绘制完整。



25．为庆祝“六一”儿童节，四年级三班同学准备举行庆祝活动，为此班委研究决定购买一些水果。在购买水果前要调查一下，喜欢吃各种水果的人数各有多少。经调查统计四年级三班的同学喜欢吃的水果情况如下表。
四年级三班的同学喜欢吃的水果情况统计表
品种
合计
苹果
香蕉
橘子
梨子
人数
47
14
10
17
6
（1）根据上表中的数据，制作条形统计图。

（2）根据制作的条形统计图回答下面的问题。
①四年级三班喜欢吃哪种水果的人数最多？喜欢吃哪种水果的人数最少？
②根据条形统计图中的信息，为四年级三班的同学购买水果提出合理的建议。






参考答案
1．（1）见详解
（2）四年级戴眼镜的人数是最多的；建议少看电子产品，要做到科学用眼睛，每天按时做眼保健操。
【分析】（1）根据统计表中的数据，在统计图中画出相应的直条并标上数据即可；
（2）所答的符合题意即可，没有固定答案。
【详解】（1）

（2）答：四年级戴眼镜的人数是最多的；建议少看电子产品，要做到科学用眼睛，每天按时做眼保健操。
【点睛】本题主要考查根据给出的统计表完成相应的统计图，要求熟练掌握并灵活运用。
2．（1）见详解
（2）1 ；2
（3）不管是在第五组，还是在全班，都是最喜欢狗的人数最多
【分析】（1）根据第五组和全班的统计表中的信息，统计出喜欢各种小动物的人数，再用条形统计图表示出来即可。
（2）根据全班统计表中的信息可知，喜欢狗的人数有22人，而全班条形统计图如果1格表示1人，则格数不够，因此用1格表示2人，即可解答。
（3）通过条形统计图，不管是在第五组，还是在全班，喜欢哪种动物的人数最多；据此解答。
【详解】（1）条形统计图如下：

（2）第五组的条形统计图每格代表1人，全班的条形统计图每格代表2人。
（3）答：不管是在第五组，还是在全班，都是最喜欢狗的人数最多。
【点睛】本题考查了学生从统计表中获取信息，并用获取的信息制作条形统计图以及解决问题的能力。
3．（1）见详解
（2）①四（2）班；四（4）
②4
③116
（3）有道理，见详解
【分析】（1）四（4）班捐赠衣物的数量是四（2）班的一半，则用四（2）班捐赠衣物的数量除以2，求出四（4）班捐赠衣物的数量。再将统计表中的数据填入条形统计图中。
（2）①比较各个班捐赠衣服数量的大小解答。
②用四（2）班捐赠衣服数量减去四（1）班捐赠衣服数量解答。
③将四个班捐赠衣服数量相加求和。
（3）统计表中四（1）班捐赠32件，四（3）班捐赠30件，实际上四（1）班捐赠32＋3＝35件，四（3）班捐赠30－3＝27件。两个班级捐赠衣服的数量不变，仍是62件，也就是四个班捐赠总数不变。
【详解】（1）36÷2＝18（件），则四（4）班捐赠18件。

（2）①36＞32＞30＞18
四（2）班捐赠衣服最多，四（4）班捐赠衣服最少。
②36－32＝4（件）
则四（2）班比四（1）班多捐赠衣物4件。
③32＋36＋30＋18＝116（件）
则四个班一共捐了116件衣物。
（3）32＋30＝62（件）
（32＋3）＋（30－3）
＝35＋27
＝62（件）
则四（1）班和四（3）班的数量仍是62件，四个班的捐赠总数也不变，小明说得有道理。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
4．（1）见详解；
（2）20；
（3）做家务的时间是最少的（答案不唯一，合理即可）；我很喜欢现在的生活，我的作业量减少了（答案不唯一，合理即可）
【分析】（1）根据统计表数据完成条形统计图；
（2）阅读120人，用6个格表示，平均一个格表示：120÷6＝20（人）；
（3）我知道了；我想说：答案不唯一，合理即可。
【详解】（1）

（2）统计图中1小格表示（   20   ）分钟。
（3）从统计图中，我知道了：做家务的时间是最少的。对此我想说：我很喜欢现在的生活，我的作业量减少了。
【点睛】本题考查了统计表和条形统计图在生活中的应用，合理观察、分析数据是答题关键。
5．（1）见详解；
（2）3；乒乓球；16；
（3）53
【分析】（1）根据统计表中的数据，绘制四（5）班学生最喜欢的体育运动情况统计图即可。
（2）观察统计图可知，图中每一格代表（3－0）人，比较统计表中数据可知，喜欢乒乓球运动的人数最多，喜欢乒乓球的比喜欢足球的同学多（21－5）人。
（3）根据题意，把喜欢各个运动项目的人数相加求和，即可求出这个班的总人数。
【详解】（1）绘制四（5）班学生最喜欢的体育运动情况统计图，如下：

（2）3－0＝3（人）
21＞15＞12＞5
21－5＝16（人）
所以，图中每一格代表3人，比较统计表中数据可知，喜欢乒乓球运动的人数最多，喜欢乒乓球的比喜欢足球的同学多16人。
（3）21＋15＋12＋5＝53（人）
所以，如果四（5）班每人都选择了一个喜欢的项目，这个班一共有53人。
【点睛】熟练掌握从统计表、统计图的数据中获取信息的方法，并正确解决问题，是解答此题的关键。
6．（1）见详解；（2）48；（3）6
【分析】（1）条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。
（2）把5种体重范围的人数相加就是全班有多少人。
（3）体重在31－35千克的学生人数－体重在26－30千克的的学生人数即可。
【详解】（1）
（2）4＋8＋14＋20＋2
＝12＋14＋20＋2
＝26＋20＋2
＝46＋2
＝48人
这个班一共有（48）人。
（3）14－8＝6人
体重在31－35千克的学生人数比体重在26－30千克的多（6）人。
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
7．（1）见详解；（2）1；（3）黄瓜；白菜
【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。
【详解】（1）
（2）每格代表（1）人。
（3）喜欢吃（黄瓜）的最多，喜欢吃（白菜）的最少。
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
8．（1）奶糖；36千克；（2）见详解
【分析】（1）分别统计出第一季度两种糖果的销量即可知道哪种糖果销售量多，然后用多的减去少的即可解答。
（2）根据两种糖果的销售情况，提出合理的建议。
【详解】（1）154＋140＋120
＝294＋120
＝414（千克）
140＋150＋160
＝290＋160
＝450（千克）
450－414＝36（千克）
答：第一季度奶糖的销售量多，多36千克。
（2）第一季度奶糖的销售量多，第二季度进货时多进一些奶糖，少进一些巧克力糖。
【点睛】本题主要考查学生对统计数据的综合能力。
9．（1）见详解；
（2）2；
（3）40分以上；26－30分；
（4）8；
（5）建议每天玩手机40分钟以上的同学减少玩手机时间，多做运动。
【分析】（1）根据统计结果，按每个时间段的人数依次画图，注意一小格代表2人；
（2）由条形统计图纵轴可知，每一小格代表2人；
（3）由条形图知，每天玩手机在40分以上的人数最少，在26－30分的人数最多；
（4）由图知，26－30分的人数有12人，20分以下的4人，所以多12－4＝8（人）；
（5）长时间玩手机无益于身心健康，尽量减少玩手机的时长。
【详解】（1）
（2）由条形统计图的纵轴，可看出每一小格代表2人；
（3）观察条形统计图，时间段对应的直条越长代表该段人数越多，反之则代表人数越少，由此可知，40分以上的人数最少；26－30分的人数最多；
（4）由条形图知，26－30分的人数有12人，20分以下的4人，所以多12－4＝8（人）；
（5）长时间玩手机会影响我们的视力，所以可以建议每天玩手机40分钟以上的同学减少玩手机的时间，多做运动。
【点睛】此题主要考查了对条形统计图的绘制、数据的分析等知识的掌握。
10．（1）见详解；（2）10；（3）六；50
【分析】（1）条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。
（2）观察图可知，每两个格的高度是20，每一个格代表10。
（3）观察条形统计图，直条最长的数量最多，直条最短的数量最少，用最多的数量减最少的即可。
【详解】（1）光明小学各年级学生人数统计图

（2）这个统计图用一格表示（10）人。
（3）90－40＝50（人）
该山区小学（六）年级的人数最多，比最少的年级多（50）人。
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
11．（1）见详解；
（2）2；
（3）奶糖；
（4）40；
（5）6。
【分析】（1）从图中可以看出每格表示2人，根据统计表补充完整统计图；
（2）图中每格代表2人；
（3）通过比较数字的大小或者观看统计图直条的高低可知最喜欢奶糖的人数最少；
（4）求合唱队的总人数只需要把喜欢各种糖果的人数相加即可；
（5）最喜欢棒棒糖的人数是最喜欢酥糖的几倍，用喜欢棒棒糖的人数除以酥糖的人数即可。
【详解】（1）
（2）图中每格代表2人；
（3）18＞10＞7＞3＞2，所以最喜欢奶糖的人数最少；
（4）18＋2＋3＋10＋7＝40（人），合唱队一共有40人；
（5）18÷3＝6，最喜欢棒棒糖的人数是最喜欢酥糖的6倍。
【点睛】本题主要考查对条形统计图的认识和分析。
12．（1）见详解；（2）500；138；（3）华山
【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。
【详解】（1）

（2）2155－2017＝138（米）
统计图中的1格表示（500）米，华山与恒山相差（138）米。
（3）我国五大名山中最高的一座山是（华山）。
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
13．（1）见详解；
（2）六，三；
（3）40；
（4）35；
【分析】根据表格中的数据把条形图补充完整即可，注意：每一小格代表5部；
根据图中每天销售的数据，按要求计算填空即可。
【详解】（1）
（2）由条形统计图可知，周六售出的手机最多，周三售出的手机最少；
（在条形统计图中，对应的直条图形越高，说明数据越大；反之，则说明数据越小。）
（3）由图可知，周一、周二、周三分别售出的手机部数为15部、20部、5部，所以这三天总共售出：15＋20＋5＝40（部）；
（4）由图知，销售最多的一天为周六，售出40部；销售最少的一天是周三，售出5部；所以相差：40－5＝35（部）。
【点睛】此题主要考查了对条形统计图的绘制及数据的分析。
14．（1）见详解；（2）5；剪纸；皮影；（3）17
【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中。
（2）观察条形统计图可知，每格代表5件。将各种手工艺作品的数量比较大小解答。
（3）将各种手工艺作品的数量相加，求出已经制作手工艺作品的数量。用老人人数减去已经制作手工艺作品的数量，求出需要再做手工艺作品数量。
【详解】（1）

（2）上图中每格代表5件。43＞35＞25＞20，则制作的手工艺作品中，数量最多的是剪纸，最少的是皮影。
（3）25＋43＋20＋35＝123（件）
140－123＝17（件）
则养老院一共有140位老人，同学们想给每一位老人送一件手工艺品，需要再做17件。
【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。
15．（1）5
（2）见详解
（3）合唱，美术，40
（4）舞蹈队小组人数比篮球队多16人
【分析】（1）根据条形图的纵轴可知每格代表的人数；
（2）根据表格中的数据进行绘制即可，注意一格代表5人；
（3）直条越长代表该小组人数越多，反之则代表越少，由图表进行解答计算即可；
（4）由图还可以比较出舞蹈队和篮球队之间相差的人数。
【详解】（1）由条形统计图的纵轴可知，每格代表5人；
（2）
（3）由条形图可知，合唱队人数最多，美术队人数最少，相差人数为：58－18＝40（人）；
（4）由图还可以看出舞蹈队小组的人数比篮球队的人数多，且多的人数为：46－30＝16（人）。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查了对条形统计图的绘制及数据分析的掌握。
16．（1）丽丽；8
（2）44
（3）静静；理由见详解
【分析】（1）由条形统计图得到的信息；明明有13票，静静有16漂，聪聪有10票，丽丽有5票，因为5＜10＜13＜16，所以丽丽的票数最少，她比明明的票数少：13－5＝8（票）。
（2）把四名同学得票数求和即可。
（3）静静的票数最多，所以静静会担任班长。
【详解】（1）13－5＝8（票）
所以丽丽的票数最少，她比明明的票数少8票。
（2）13＋16＋10＋5＝44（人）
所以一共有44人参与投票。
（3）5＜10＜13＜16
所以静静的票数最多，静静会担任班长。
【点睛】此题主要考查的是如何从统计图中获取信息，然后再根据信息进行相应的计算、预测。
17．统计图见详解；
（1）20枚；
（2）中国；金牌；哈萨克斯坦；金牌；
（3）我的感想是：向中国运动员学习，努力成为更加优秀的人。
【分析】（1）观察统计图可知，每格代表（20－0）枚。
（2）观察统计图并比较图中数据可知，中国的金牌枚数最多，哈萨克斯坦金牌枚数最少。
（3）中国在仁川亚运会获得的奖牌数量最多，这是中国运动员的努力拼搏的结果，据此写出感想即可。
【详解】绘制“仁川亚运会前四名金牌数量统计图”，如下：

（1）20－0＝20（枚）
答：每格代表20枚。
（2）151＞79＞47＞28
答：中国的金牌枚数最多，哈萨克斯坦金牌枚数最少。
（3）中国在仁川亚运会获得的奖牌数量最多，这是中国运动员的努力拼搏的结果，我的感悟是向中国运动员学习，争做有用的人。
答：我的感想是：向中国运动员学习，努力成为更加优秀的人。
【点睛】数量掌握从统计图的数据中获取信息，是解答此题的关键。
18．（1）见详解
（2）5
（3）参加舞蹈的学生人数最多
【分析】（1）根据统计表中的数据画图即可。
（2）观察统计图进行填空即可
（3）根据统计图提供的信息写出符合题意的信息即可。
【详解】（1）如图：


（2）根据统计图可知每格代表5人
（3）参加舞蹈的学生人数最多
【点睛】本题考查了学生动手绘制统计图的能力及观察分析、解决问题的能力。
19．（1）5；条形统计图见详解
（2）科普；故事
（3）30；5；2
（4）故事
【分析】观察这个条形统计图可知，教辅书有7格，漫画书有6格，科普书有8格，故事书有3格。
（1）用故事书的本数÷格数，即可求出条形统计图每格表示的本数。据此再补全条形统计图。
（2）条形统计图中，哪个种类书籍的格数最多，就表示它的数量最多；格数最少就表示它的数量最少。
（3）先分别求出漫画书和教辅书的本数，再相减即可求出漫画书比教辅书少几本。再用漫画书的本数÷故事书的本数，即可求出漫画书的本数是故事书的几倍。
（4）可以从数量考虑，比如数量最少的就是需要增补的。
【详解】根据分析可得：
（1）条形统计图每格表示的本数是：15÷3＝5（本）
补全的条形统计图如下：

（2）由条形统计图可知，科普书最多，有40本；故事书最少，只有15本。
（3）由条形统计图可知，漫画书有30本，教辅书有35本；
漫画书比教辅书少：35－30＝5（本）
漫画书的本数是故事书的：30÷15＝2（倍）
（4）由条形统计图可知，教辅书、漫画书、科普书的数量比较接近，故事书的数量最少，如果要增补一些书，应增补故事书。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】本题考查的是对条形统计图的掌握与运用。
20．（1）图见详解；
（2）五   二；
（3）35部；
（4）星期一至星期六一共销售了多少部手机？130部（答案不唯一）
【分析】（1）根据统计表的数据，一一对应作统计图；（2）条形最长的是售出最多的一天，条形最短的是售出最少的一天；（3）求销售量最多的一天和最少的一天相差的数量是40与5相减；（4）根据统计表可以说星期一至星期六一共销售了多少部手机？（答案不唯一）用加法。据此解答。
【详解】根据分析回答：（1）

（2）条形最长的是销售最多的，星期（五）售出的最多，是40部，条形最短的是销售最少的，星期（二）售出的最少，是5部；
（3）40－5＝35（部）
答：销售量最多的一天和最少的一天相差35部；
（4）星期一至星期六一共销售了多少部手机？
15＋5＋10＋25＋40＋35＝130（部）
答：星期一至星期六一共销售了130部手机。
【点睛】此题关键会作统计图，并能根据统计图的信息回答问题。
21．①表见详解；②图见详解；③1645；三；80
【分析】①把统计图中二组和五组直条表示的个数填入统计表中即可；
②把统计表中三组、四组跳绳个数用直条在条形统计图中表示出来即可；
③把五个组1分钟跳绳个数相加即等于一分钟内5个组共跳绳个数；条形统计图中，直条最长哪组跳的最多，这一组跳绳个数除以5即等于这一组平均每人跳的个数。
【详解】①
组别
一组
二组
三组
四组
五组
跳绳数量（个）
375
300
400
320
250

②
③375＋300＋400＋320＋250
＝675＋720＋250
＝1395＋250
＝1645（个）
400÷5＝80（个）
根据统计图和统计表可知在一分钟内5个组共跳绳1645个。其中第三组跳的最多，这一组平均每人跳80个。
【点睛】本题主要考查学生对统计图表的综合分析能力和制作统计图表方法的掌握。
22．（1）见详解；（2）六；一；（3）220；（4）95
【分析】（1）把统计表中图书销售本数在条形统计图中用方条表示出来，完善条形统计图；
（2）根据方条的长短即可看出星期几售出最多，星期几售出最少。
（3）星期六和星期日两天售出的本数相加即可解答。
（4）销售最多一天的本数减去最少一天的本数即可解答。
【详解】（1）
（2）星期六售出的最多，星期一售出的最少。
（3）120＋100＝220（本）
（4）120－25＝95（本）
【点睛】本题主要考查学生对条形统计图制作方法的掌握和统计数据的综合分析能力。
23．（1）统计图见详解过程
（2）5；教铺书；工具书
（3）150本
【分析】（1）横轴表示数量，纵轴表示种类，根据统计表中已知的数据，在统计图中相对应的位置画出长短不同的横直条，涂上阴影，最后再标注数值即可完成统计图的补充。
（2）由统计图可以看出横轴每格代表5本。根据整数大小比较的方法，把各种图书的本数进行比较即可。
（3）根据加法的意义，把4种图书的本数合并起来即可。
【详解】（1）统计图补充如下：

（2）55＞45＞38＞12
图中每格代表5本书，售出的教铺书最多，工具书最少。
（3）12＋45＋55＋38
＝57＋55＋38
＝112＋38
＝150（本）
答：启智书店今天共售出图书150本。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题。
24．（1）10；50
（2）故事书；教辅书；45
（3）40本；图见详解过程
【分析】（1）从统计图的纵轴可以得出，2个小格是20，那么1个小格表示10本书；漫画书对应的直条有5个格子，即有50本。
（2）根据条形的长短，最多的是故事书，最少的是教辅书，相减即可解答。
（3）平均每类有40本，即可求得五类书的总量，然后分别减去已知的书本数，即可求得童话书的本数，据此完成条形统计图即可。
【详解】（1）在这张条形统计图中一格表示10本书，漫画书有50本。
（2）60－15＝45（本）
最多的书是故事书，最少的书是教辅书，相差45本。
（3）40×5＝200（本）
200－60－35－50－15
＝140－35－50－15
＝105－50－15
＝55－15
＝40（本）
答：童话书有40本。
统计图如下所示：

【点睛】本题主要考查了学生绘制统计图和根据统计图分析数量关系解答问题的能力。
25．（1）见详解；
（2）①橘子；梨子；
②根据条形统计图中的信息，多买橘子、苹果，少买梨。
【分析】（1）根据统计表中的数据信息，绘制“四年级三班的同学喜欢吃的水果情况统计图”，如下；
（2）①观察统计图可知，喜欢吃橘子的有17人，人数最多；喜欢吃梨子的有6人，人数最少；
②根据条形统计图中的信息，喜欢吃橘子、苹果的人数较多，喜欢吃梨子的人数较少，所以多买橘子、苹果，少买梨。
【详解】（1）绘制“四年级三班的同学喜欢吃的水果情况统计图”，如下：

（2）①17＞14＞10＞6
答：四年级三班喜欢吃橘子的人数最多。喜欢吃梨子的人数最少。
②根据条形统计图中的信息，我建议：多买橘子、苹果，少买梨。
【点睛】熟练掌握从统计表的数据中获取信息，并正确的绘制统计图，是解答此题的关键。