广东省惠州市第一中学教育集团2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

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惠州一中教育集团2022-2023学年第一学期期中质量监测
初三年级化学试卷
一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)
1. 下列涉及化学变化的是
A. 冰雪融化 B. 米饭变馊 C. 切割瓷砖 D. 酒精挥发
【答案】B
【解析】
【分析】物理变化，指物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变；产生了新物质的变化是化学变化。
【详解】A、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、米饭变馊过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、切割瓷砖过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、酒精挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选B。
2. 节约用水，人人有责，下列属于“国家节水标志”的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、其为腐蚀品标志，选项不符合题意；
B、其为国家节水标志，选项符合题意；
C、其为有毒品标志，选项不符合题意；
D、其为易燃物标志，选项不符合题意。
故选B。
3. 下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是
A. 一氧化碳 B. 二氧化硫 C. 氮气 D. 臭氧
【答案】C
【解析】
【详解】目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、PM10、PM2.5和臭氧等；氮气属于空气成分，不属于空气污染物，不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴。故选C。
4. 下列有关H2O2，SO2两种物质说法正确的是
A. 都含有氧气 B. 都含有氧分子
C. 都含有相同的氧原子 D. 都含有氧元素
【答案】D
【解析】
【详解】A、H2O2、SO2都是纯净物，均不含有氧气，故A错误；
B、H2O2由过氧化氢分子构成，SO2由二氧化硫分子构成，都不含有氧分子，故B错误；
C、H2O2、SO2都是由分子构成的，每个H2O2分子、SO2分子都含有2个氧原子，不是物质中有氧原子，故C错误；
D、物质是由元素组成的，H2O2、SO2中都含有氧元素，故D正确。
故选D。
5. 在测定锌、铟等元素的相对原子质量方面做出卓越献的中国科学家是
A. 杨振宁 B. 屠呦呦 C. 侯德榜 D. 张青莲
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、杨振宁与李政道共同提出宇称不守恒理论，不符合题意；
B、屠呦呦成功提取出青蒿素获得诺贝尔奖，不符合题意；
C、侯德榜发明联合制碱法，又称侯氏制碱法，不符合题意；
D、张青莲是测定锌、铟等元素的相对原子质量方面做出卓越献的中国科学家，符合题意；
故选：D。
6. 公园里能闻到花香，合理的解释是
A. 分子体积变大
B. 分子在不断运动
C. 分子数目变多
D. 分子发生了分解
【答案】B
【解析】
【详解】宏观物质都是由微观粒子构成的，微粒又是不停运动的，由分子构成的物质通过分子的运动而挥发，所以能散发气味，该过程是物理变化过程，分子的种类、质量、体积、数目多不变。故选B。
7. 下列基本实验操作中，正确的是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】A、使用胶头滴管时，取液时应注意使滴管竖直，保持胶帽在上，不要平放和倒置，避免药剂腐蚀橡胶帽，图示操作不正确，不符合题意；
B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作不正确，不符合题意；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误，不符合题意；
D、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，手不能握住试管夹的短柄，图中所示操作正确，符合题意；
故选D。
8. 稀土有“工业的维生素”的美誉。钇是一种重要的稀土元素，下列说法中错误的是

A. 钇属于金属元素
B. 钇的原子序数是39
C. 钇的相对原质量是88.91克
D. 钇原子的核外电子数为39
【答案】C
【解析】
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【详解】A、从名称来分析，钇属于金属元素，A正确；
B、从图中可知，钇的原子序数为39，B正确；
C、从图中可知，钇的相对原子质量是88.91，一般不带单位，C错误；
D、根据原子的序数等于质子数，也等于核外电子数，所以钇原子的核外电子数为39，D正确。故选C。
9. 下列净化水的操作中能除去颜色和异味的是
A. 活性炭吸附 B. 静置沉淀 C. 蒸馏 D. 过滤
【答案】AC
【解析】
【详解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和异味，符合题意；
B、静置沉淀可以去除水中的颗粒物，不能除去水中的颜色和异味，不符合题意；
C、蒸馏不仅能去除水中的色素和异味，还能去除其中的可溶性离子等，符合题意；
D、过滤能去除水中的不溶物，不能除去水中的颜色和异味，不符合题意。
故选AC。
10. 地壳中含量最高的固态非金属是
A. O B. Si C. Al D. Fe
【答案】B
【解析】
【详解】地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，氧、硅元素属于非金属元素，但氧气、臭氧是气体，故地壳中含量最高的固态非金属是硅元素，即Si，故选B。
11. 下列物质符合前者是混合物，后者是纯净物的是
A. 石灰水 氮气 B. 冰水混合物 空气
C. 氯化钠 牛奶 D. 二氧化碳 铁粉
【答案】A
【解析】
【分析】纯净物是指由一种单质或一种化合物组成的物质；混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。
【详解】A、石灰水中有水、氢氧化钙两种物质，属于混合物，氮气属于纯净物，符合题意；
B、冰水混合物中只有水这一种物质，属于纯净物，空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，不符合题意；
C、氯化钠属于纯净物，牛奶中含有水、蛋白质等，属于混合物，不符合题意；
D、二氧化碳属于纯净物，铁粉也属于纯净物，不符合题意。
故选A。
12. 下列措施或行为符合“绿色化学”理念的是
A. 实验剩余的药品应放回原瓶 B. 研究、开发、利用氢能源
C. 所有垃圾就地焚烧处理 D. 工业废水不经过处理直接排入海洋
【答案】B
【解析】
【详解】A、实验剩余的药品放回原瓶可能污染原瓶中的药品，不符合题意；
B、氢气燃烧后生成水，氢能源是理想的清洁、高效能源，推广使用氢能源有利于环境保护，符合题意；
C、所有垃圾就地焚烧会产生有毒气体、残渣等，会污染空气、土地，不符合题意；
D、工业废水不经过处理直接排入海洋会污染海洋，不符合题意。
故选B。
13. 蜡烛燃烧时，下列有关实验现象的描述错误的是
A. 石蜡受热先熔化 B. 产生的火焰分三层
C. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 D. 罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现水雾
【答案】C
【解析】
【详解】A.石蜡受热时先融化后燃烧，该选项描述正确；
B.蜡烛燃烧的火焰有三层，该选项描述正确；
C.描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；
D.蜡烛燃烧生成水，则罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现水雾，该选项描述正确，
故选C。
14. 下列化学用语书写正确的是
A. 两个过氧化氢分子：2H2O2 B. 两个氧分子：2O
C. 二氧化碳：Co2 D. 一个铝离子：A1+3
【答案】A
【解析】
【详解】A 、元素符号的前边加数字表示微粒的个数，两个过氧化氢分子表示为2H2O2，符合题意；
B、氧气是双原子分子，两个氧分子表示为2O2，不符合题意；
C、二氧化碳中C和O分别表示碳元素、氧元素，O不应该小写，二氧化碳表示为CO2，不符合题意；
D、元素符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右，一个铝离子表示为Al3+，不符合题意。
故选A。
15. 下列图像中，不能正确反映对应变化关系的是
A. 用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
B. 实验室用氯酸钾固体制取氧气
C. 加热一定量的高锰酸钾固体
D. 在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
【答案】C
【解析】
【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和气体氧气，因为反应物过氧化氢的量的相同，故生成物氧气的生成量也相同，而催化剂的存在会加快反应速率，图示正确，不符合题意；
B、氯酸钾在二氧化锰催化下，受热分解生成氯化钾和氧气，其中二氧化锰作为催化剂，而催化剂在反应前后化学性质、质量保持不变，不符合题意；
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成物锰酸钾、二氧化锰均是固体，故最后试管内剩余固体的质量一定不为0 g，符合题意；
D、过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和气体氧气，反应物过氧化氢质量持续增加，则生成物氧气的生成量也持续增加，不符合题意。
故选C。
二、非选择题(本大题共6小题，共55分)
16. 请回答下列问题：
（1）氯离子_______。镁离子_______。氖原子_______。
（2）3S2-：数字3表示的意义_______，数字2表示的意义_______。
（3）有下列六种微粒的结构示意图，据图回答下列问题：

①图F中的m=_______，n=_______。
②具有相对稳定结构的微粒是_______(填字母，下同)。
③化学性质相似的两种原子是_______，它们在化学反应中均易_______(填“得”或“失”)电子。
【答案】（1） ①. C1- ②. Mg2+ ③. Ne
（2） ①. 3个硫离子 ②. 每个硫离子带两个单位的电荷
（3） ①. 33 ②. 2 ③. ABD ④. EF##FE ⑤. 得
【解析】
【小问1详解】
氯离子表示为C1-；镁离子表示为Mg2+；氖原子表示为Ne。
【小问2详解】
元素符号的前边加数字表示微粒的个数，故3表示3个硫离子；元素符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，2表示每个硫离子带两个单位的电荷
小问3详解】
①F中其最外层电子数不是8，故其是原子，此时质子数=核外电子数，当原子序数>2时，原子的最内层电子数为2，故n=2，m=2+8+18+5=33。
②当原子序数>2时，其最外层电子数为8时，微粒的化学性质较稳定，故具有相对稳定结构的微粒是ABD；最外层电子数相等的原子，其化学性质相似，故化学性质相似的两种原子是EF；EF最外层电子数为5>4，故易得电子。
17. 根据化学变化中产生的现象判断发生的反应，书写反应的文字或符号表达式。
（1）黑色物质在氧气中燃烧发出白光，并产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出燃烧反应的文字或符号表达式_______。
（2）一种物质在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，请写出该反应的文字或符号表达式___。
（3）以上两个反应生成的物质属于_______(填“单质”或“氧化物”或“混合物”)。
【答案】（1）或
（2）或
（3）氧化物
【解析】
【小问1详解】
黑色物质在氧气中燃烧发出白光，并产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则黑色固体是木炭，木炭燃烧生成二氧化碳，木炭燃烧反应的文字或符号表达式：或；
【小问2详解】
铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，发应的文字或符号表达式：或；
【小问3详解】
以上两个反应生成的物质二氧化碳和四氧化三铁均是由氧元素和另一种元素组成的化合物，属于氧化物。
18. 下图为实验室里的一些装置，请根据题意回答问题。

（1）写出标号的仪器名称：仪器①_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式____，选择的发生装置为___，用该发生装置制取氧气时发现水槽的水变成了紫红色，原因是_______。
（3）F中观察到的现象是_______，该反应的文字或符号表达式为_______。
（4）实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体，甲烷密度比空气小，难溶于水。选用以上装置制备与收集一瓶甲烷，则选择的发生与收集装置组合为_______。
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气。主要步骤有：①将导气管移出水槽：②加热：③装药品：④收集：⑤熄灭酒精灯：⑥检查装置气密性：⑦试管固定到铁架台上。正确的操作顺序为_______(填序号)。
【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ## ②. A ③. 没有在试管口放一团棉花，导致高锰酸钾粉末进入导管
（3） ①. 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体 ②. ##
（4）AE##AD （5）⑥③⑦②④①⑤
【解析】
【小问1详解】
仪器①的名称是锥形瓶。
【小问2详解】
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字、符号表达式为、；用高锰酸钾制取氧气是固固加热型反应，故发生装置选A；用如图装置加热高锰酸钾时，反应速率太快，导致加热时高锰酸钾粉末进入导管、堵塞导管和污染水槽中水。
【小问3详解】
硫在空气中燃烧的实验现象：发出淡蓝色的火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体。硫与氧气发生燃烧反应生成二氧化硫，该反应的文字、符号表达式为、。
【小问4详解】
实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体，该反应属于固固加热型反应，故发生装置选A，甲烷密度比空气小，难溶于水，故集气方式可选向下排空气法或排水法，集气装置选D、E，则选择的发生与收集装置组合为AE或AD。
【小问5详解】
根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热，注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），得正确的操作顺序为⑥③⑦②④①⑤。
19. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，据所学知识，回答下列问题。

（1）图一为电解水的实验装置图，电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是____，所用电源为_______(填“直流”或“交流”)电源，反应的文字或符号表达式为_______。通过此实验可以得出水是由_______组成的。
（2）日常生活中，可用_______区分硬水和软水，若为硬水，可通过_______方法降低水的硬度。
（3）请写一条日常生活中的节水措施_______。
（4）图二中玻璃棒的作用是_______。
（5）某同学自制简易净水器如图三所示，其中小卵石和石英砂起_______作用(填操作名称)，能除去水中的不溶性杂质。
【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②. 直流 ③. ## ④. 氢元素和氧元素
（2） ①. 肥皂水 ②. 煮沸
（3）用淘米水洗蔬菜 （4）引流
（5）过滤
【解析】
【小问1详解】
纯水的导电性很差，故电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠以增加其导电性；电解水时使用的是直流电，以保证一极试管中产生的是单一气体，保障实验安全进行；水通电分解生成氢气和氧气，反应的文字、符号表达式为、 ；根据水通电分解生成氢气和氧气易得水是由氢元素和氧元素组成的。
【小问2详解】
向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多无浮渣或浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水；煮沸可以使得水中的可溶性的钙、镁化合物受热分解为不溶性的钙、镁化合物沉淀，进而降低水的硬度。
【小问3详解】
使用淘米水洗菜，可以节约用水。
【小问4详解】
过滤操作中玻璃棒的作用是引流被过滤液体，避免其洒出漏斗外。
【小问5详解】
小卵石、石英砂的作用就是利用小颗粒之间的缝隙，形成过滤水质的屏障，让水渗透过去，起到过滤水样的作用，类似实验中的过滤操作。
20. 如图是测定空气中氧气含量的简易实验装置。

资料：白磷在40°C左右着火。
【实验过程】
Ⅰ.用手指顶住空注射器(60mL)末端的小孔，轻轻推动活塞，看活塞是否弹回。
Ⅱ.取下注射器的活塞，在底部放一枚圆形铜片，铜片上放足量的白磷，推入活塞使其停在50mL刻度处，并用橡胶塞封闭注射器管口。
Ⅲ.将注射器放入80°C热水中，片刻后白磷开始燃烧，待白磷熄灭后，取出注射器放入室温水中冷却。
（1）步骤I的实验目的是_______。
（2）实验中热水的作用是_______。
（3）磷在空气中燃烧时的主要现象是____，写出该反应的文字或符号表达式是_______。
（4）白磷从燃烧至熄灭的过程中，可观察到注射器活塞的运动情况是_______。
（5）注射器的活塞最终停在___mL处：注射器冷却时不能用温度过低的水，其原因是__。
（6）红磷与白磷的质子数都为_______，属于_______元素(填“同种”或“不同种”)。
【答案】（1）检查装置的气密性
（2）提供热量，引燃白磷
（3） ①. 产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体 ②. ##
（4）先向上移动，后向下移动
（5） ①. 40 ②. 用温度过低的水会造成注射器内的温度降低，压强减小，会使测量结果偏大
（6） ①. 15 ②. 同种
【解析】
【小问1详解】
步骤I的实验目的是检查注射器的气密性，若活塞能弹回则气密性良好。
【小问2详解】
实验中热水的作用是引燃白磷。
【小问3详解】
磷在空气中燃烧的现象：产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体；红磷与氧气发生燃烧反应生成五氧化二磷，反应的文字、符号表达式是、。
【小问4详解】
白磷燃烧时，放出大量的热量，使得注射器内气体分子之间的间隔变大，压强增大，活塞会先向上移动；当白磷熄灭，装置冷却到室温后，由于白磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使得注射器内气体减少，气压减小，活塞会向下移动。
【小问5详解】
根据步骤II可知，注射器内空气的总体积为50mL，则消耗的氧气的体积为50mL×1/5=10mL，所以活塞最终停在50mL-10mL=40mL处；注射器冷却时用温度过低的水，会导致注射器内剩余气体分子之间间隔变小，体积减小，活塞最终停的位置小于40mL，导致测得的氧气含量偏大。
【小问6详解】
红磷与白磷的质子数都为15，其属于同种元素。
21. 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
【猜想假设】（1）_______。
【实验验证】（2）
实验
实验步骤
实验现象
实验结论
一
在试管中加入少量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中
_______
常温下过氧化氢溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气
二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入氧化铜少量，然后将带火星的木条伸入试管中
有较多气泡产生，木条复燃
_______
【讨论反思】
（3）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，理由是_______。
【补充实验】
实验三：①准确称量氧化铜(少量)的质量；②重复实验二的步骤：待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量：③对比反应前后，氧化铜的质量。
【交流讨论】
（4）如果_______，则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验，该增加的实验目的_______。
【实验结论】
（5）氧化铜能作过氧化氢溶液分解的催化剂，请写出氧化铜催化过氧化氢分解的文字或符号表达式：_______，生成的产物当中，_______是单质(填化学符号)。
【实验拓展】
（5）把5g的氧化铜与2g二氧化锰分别加入等质量等浓度的过氧化氢溶液中，完全反应后生成氧气质量分别为m1、m2，则m1_______(填“大于”、“小于”或“等于”)m2。
【答案】 ①. 氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂 ②. 有少量气泡产生，木条没有复燃 ③. CuO能加快过氧化氢的分解速率 ④. 没有证明氧化铜在反应前后的质量与化学性质是否改变 ⑤. 氧化铜在反应前后的质量不改变 ⑥. 探究氧化铜在反应前后的化学性质是否改变 ⑦. ## ⑧. O2 ⑨. 等于
【解析】
【详解】猜想假设：结合问题的提出和实验结论，作出猜想为：CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。
实验验证：
实验一：根据结论，常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气， 实验现象应为：有少量气泡产生，木条没有复燃。
实验二：由实验现象有较多气泡产生，木条复燃，说明过氧化氢的分解速率加快了，可得出结论：CuO能加快过氧化氢的分解速率。
讨论与反思：探究物质是否为催化剂，要符合三个条件，即能改变（加快或减慢）其他物质的反应速率、在反应前后本身质量不变、在反应前后本身的化学性质不变，上述两个实验只证明了氧化铜可以改变该反应的反应速率，没有证明其质量、化学性质是否保持不变。
交流讨论：催化剂在化学反应前后质量不变，所以如果CuO在反应前后的质量不改变，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂；若证明氧化铜是催化剂，还需要证明其化学性质在反应后不变。
实验结果：过氧化氢溶液在氧化铜催化下分解为水和氧气，文字、符号表达式为：、。单质是由同种元素组成的纯净物，其中氧气（O2）属于单质。
实验拓展：催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故把5g的氧化铜与2g二氧化锰分别加入等质量等浓度的过氧化氢溶液中，完全反应后生成氧气质量分别为m1、m2，则m1等于m2。