小学语文人教部编版五年级上册白鹭同步达标检测题

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1.白鹭同步练习试题

一、选择题
1．下列对“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”分析有误的一项是（     ）
A．句中“实在是”一词是对白鹭的由衷赞叹。
B．句中“韵在骨子里”一词强调了白鹭的含蓄之美。
C．句中“一首诗”、“散文诗”有重复之意。
D．句中“散文诗”强调了内涵丰富，表现力强。
【答案】C
【详解】《白鹭》是五年级上册第一课的内容。文章开头描写白鹭的形态，中段描写了白鹭觅食和清晨的白鹭，最后描写天空中的白鹭，借景抒发情感。
散文诗说明白鹭美的内涵丰富，其美反而容易被人忘却，相对而言，散文诗不如诗那么容易被人发现，韵在骨子里就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。
“实在是一首诗”，“实在”一词，突出了作者对白鹭的认识和感觉，表现了对白鹭的喜爱和赞叹。
2．下列加点字的注音全对的一组是(                 )。
A．匣子(jiā)            嗜好(shì)            榨油(zhà)         榜样(băng)
B．享受(xiăng)       眼睑(liăn)            狭小(xiá)          嫉妒(dù)
C．绰约(chuò)        平衡(héng)          安逸(yì)            偏僻(pì)
D．珊瑚(shān)        鱼鳞(lín)             水浒(xŭ)          河畔(pàn)
【答案】C
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．“匣子”的匣：xiá
B．“眼睑”的睑：jiǎn
C．读音正确。
D．“水浒”的“浒”读音hǔ
3．下面词语的感情色彩相同的一项是（　　）
A．举世闻名——臭名远扬 B．兴高采烈——兴致勃勃
C．足智多谋——阴谋诡计 D．呕心沥血——处心积虑
【答案】B
【解析】略
4．对《白鹭》这篇课文表述正确的一项是（       ）
A．课文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
B．这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C．这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，美就在我们身边，我们要善于发现美。
D．以上说法都正确。
【答案】D
【详解】本题考查学生对《白鹭》一课的理解。
A：在本课开头写道“白鹭是一首精巧的诗”，在这一句中运用了比喻的修辞手法，从总体上赞美白鹭。结尾写道“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”，在这一句运用比喻的修辞手法，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。在结尾处用比喻照应文章开头，对全文进行总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。
B：《白鹭》是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C：《白鹭》这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。
因此A、B、C说法都正确。
5．下列加点字的读音完全正确的一组是（        ）。
A．分外（fèn）            陵墓（líng）                  万马齐喑（ān）
B．拗不过（niù）            牛虻（máng）                  倾盆大雨（qīn）
C．蔺相如（lìn）        垂蔓（màn）                 别出心裁（cái）
【答案】C
【解析】略

二、填空题
6．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( )
（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。( )
（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？( )
（4）白鹭实在是一首诗。( )
【答案】     比喻     拟人     反问     比喻
【详解】本题考查对修辞手法的掌握情况、运用能力。
首先需要根据修辞手法的特点，正确判断所模仿的句子的修辞手法，再把所使用的修辞手法填入。
（1）比喻：用跟甲事物有相似特点的乙事物来描写或说明甲事物，在句子“在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”中，是将整个田野比喻成玻璃框里的画面。
（2）拟人：就是把事物人格化，将本来不具备动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。句子“晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。”是拟人句。
（3）反问：是一种用疑问句形式表达确定意思的修辞手法，句子“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”是反问句。
（4）句子“白鹭实在是一首诗。”中将“白鹭”比喻成“一首诗”。“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
7．看拼音，写词语。
jìng xiá      qiàn rù    fàng shào      bái hè
( )          ( )               ( )            ( )
shì yí      gǎn ēn      zēng jiā      fēng yùn
( )          ( )               ( )            ( )
【答案】     镜匣     嵌入     放哨     白鹤     适宜     感恩     增加     风韵
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“镜”“嵌”“鹤”“感恩”“鹤”笔画较复杂，易写错，需注意。
8．填空。
“那___________的蓑毛，那全身的__________结构，那__________的长喙，那_________的脚，增之一分则嫌_______，减之一分则嫌________，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌_________。”这句话运用了__________的修辞手法。
【答案】     雪白     流线型     铁色     青色     长     短     白     黑     排比
【详解】考查课文的背诵和修辞手法的辨析。
出自课文《白鹭》，原文选段：
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
由句子结构“那……，那……，那……”和“之一……，之一……，之一……，之一……”可知，运用了排比修辞。
9．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( )
（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。( )
（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？( )
（4）白鹭实在是一首诗。( )
【答案】     比喻     拟人     反问     比喻
【详解】此题考查的是修辞手法。
比喻：用跟甲事物有相似特点的乙事物来描写或说明甲事物，在句子“在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”中，是将整个田野比喻成玻璃框里的画面。
拟人：就是把事物人格化，将本来不具备动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。句子“晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。”是拟人句。
反问：是一种用疑问句形式表达确定意思的修辞手法，句子“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”是反问句。
10．比一比，再组词。
嫌( )     蓑( )       幅( )          哨( )     
谦( )     衰( )       副( )         稍( )     
澄( )     悠( )        朱( )         惠( )     
橙( )    修( )        珠( )           慧( )
【答案】     嫌弃     蓑衣     一幅     口哨     谦虚     衰退     副将     稍微     澄清     悠闲     朱红     实惠     橙子     修补     珍珠     智慧
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
嫌：避嫌；谦：谦让。
蓑：蓑笠；衰：衰老。
幅：篇幅；副：副本。
哨：放哨；稍：稍后。
澄：澄澈；橙：橙色。
悠：悠长；修：修补。
朱：丹朱；珠：珠宝。
惠：优惠；慧：慧眼。

三、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑤或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
11．请简要概括选文第①段的主要内容。
____________________
12．写出下列词语的近义词。
孤独——( )          安稳——( )
悠然——( )          嗜好——( )
13．白鹭的“嗜好”是_________。
14．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话是一个____句，有力地表达了作者对白鹭的_________之情。
15．有的同学把选文第③段的内容概括为 “白鹭望哨图”，但有的同学不同意，认为这样概括不对。请根据选文内容，谈谈你的看法。
________________
【答案】11．白鹭的外形之美
12．     孤单     沉稳     悠闲     喜好
13．晴天的清晨，孤独地站立于小树的绝顶
14．     反问     喜爱与赞美
15．我认为这样概括不准确。理由：①文中“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这个问句表达的是否定的意思，否定了“望哨”之说；②文中还提到“而它却很悠然”，放哨的哨兵不可能是悠然的状态。
【分析】11．本题考查内容概括。
通读语段，筛选主要信息，用“谁做什么，怎么样”这样的句式来表述即可。第一段主要对白鹭的外形作了介绍。本段文字主要描写了白鹭的外形之美。
12．本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。孤独：独自一个人；孤单。近义词：孤单，寂寥。安稳：沉稳、平稳、稳当等。近义词：沉稳、平稳、稳当。悠然：安闲、闲适或深远的样子。近义词：悠闲。嗜好：特别爱好。近义词：爱好，喜好。
13．此题考查学生对文本的理解能力。
结合上文“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知答案。
14．此题考查学生对反问句的掌握。
反问句，即在原句中暗含答案的语句。作用是增强了肯定的语气，有礼地表达了作者对白鹭的喜爱之情。
15．本题考查对重点语段的理解。
细读第七段可知，“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这是一句反问句，所以它并不是在望哨。另外，“看来像不是安稳，而它却很悠然”，如果是哨兵，又怎么会如此的安然呢？必然是会非常紧张而严肃的。所以概括为“白鹭望哨图”是不合适的。
课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
16．选文第1自然段中，作者把白鹭比作_______，突出了白鹭________的特点。这一段在全文结构上的作用是_____________。
17．选文第2自然段中，作者主要表明白鹭的色素和身段是_________的。
18．选文第3自然段中，作者将白鹭与__________、__________、__________对比，突出了白鹭的外形美。
【答案】16．     一首精巧的诗     形神兼美     总领全文
17．适宜
18．     白鹤     朱鹭     苍鹭
【分析】16．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“白鹭是一首精巧的诗。”可以得出这句话中是把白鹭比作了一首精巧的诗，重点突出了白鹭外形和内在的美。这是一种形神兼备的美，根据整段文字的内容可以得出这段话在全文中的作用是总领全文。
17．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”可以得出这段话作者写出了白鹭的色素和身段是非常适宜的。
18．本题考查的是文段内容的分析和概括。
根据文章的内容“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”可以得出这段文字中作者将白鹭比作了白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出了白鹭的外形美。

四、书面表达
19．书面表达
你也曾像法布尔、郭沫若那样仔细观察过一种小动物吗？回忆一下，请用生动的语言描写一种。
【答案】范文：
                                                            小白兔
   小白兔我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。
   小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
   小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！
   每次我回奶奶家的时候，就到菜地里把一些青草，当我把鲜嫩的青草放在它面前时，它可高兴了！先用鼻子这边闻闻，那别嗅嗅，接着大胆的吃起来。
   小白兔温顺，我总爱摸摸它，每当这时侯，它就会闭上眼睛，两耳朝后，趴在地上，一动不动，尽情地享受。
   小白兔美丽、温顺、听觉好、跑得快，我非常喜欢它！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，要介绍自己仔细观察的小动物，题目自拟。要将自己喜欢的小动物介绍出来，可从它的外形特点、生活习性、活动特征等方面进行介绍。通过文章的介绍，表达自己对它的喜爱之情。
写作思路：
开头：简单的介绍小动物的外形特征。
中间：着重介绍小动物的生活习性与活动特征。写动物的生活习性，也就是要从观察中发现，比如吃饭的动作，睡觉的样子，生活的规律等。还可以讲一些自己与这只小动物之间发生的趣事。在具体的事例细节里，加入一些动物的动作与形态，通过拟人化的修辞手法，使动物的形象更加生动。在写事例的过程中，要时时刻刻展示出你对动物的感受，喜爱，生气，疑惑，还是又爱又恨。
结尾：总结全文，表达自己对动物的喜爱之情。