适用于新教材2024版高考生物一轮总复习课时规范练22DNA是主要的遗传物质新人教版

课时规范练22

一、选择题

1.(2023届湖南长郡中学月考)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述不正确的是              (　　)

A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B.噬菌体侵染实验比肺炎链球菌转化实验在证明DNA是遗传物质上更具说服力

C.沃森和克里克在探究DNA结构时利用了物理模型构建的方法

D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA

答案:A

解析:孟德尔发现遗传因子并证实了遗传因子的传递规律,但没有发现遗传因子的化学本质,A项错误。

2.(2022三明期末)肺炎链球菌转化实验中,S型细菌的部分DNA片段进入R型细菌内,并整合到R型细菌的DNA分子中,使R型细菌转化成能合成荚膜多糖的S型细菌。下列叙述错误的是(　　)

A.上述转化过程在小鼠体内和体外均能发生

B.上述R型细菌转化成S型细菌的变异属于基因重组

C.S型细菌的DNA片段在R型细菌中表达的产物是多糖

D.转化形成的S型细菌中DNA的嘌呤碱基所占比例不发生变化

答案:C

解析:基因表达的产物是蛋白质,多糖不是蛋白质,不是基因表达的产物,C项错误。

3.(2022肇庆期末)下表为肺炎链球菌体外转化实验的实验思路,下列相关叙述正确的是(　　)

A.该实验是格里菲思在艾弗里的肺炎链球菌转化实验的基础上进行的

B.实验组2~5中分别特异性地去除了一种物质,体现了自变量控制的“减法原理”

C.观察第1~4组的实验结果时可发现,培养基上的所有菌落表面都很光滑

D.由于DNA酶使DNA发生变性,使DNA丧失了让R型细菌产生稳定遗传变化的功能

答案:B

解析:该实验是艾弗里和他的同事在格里菲思的体内转化实验的基础上进行的,A项错误;实验组2~5中分别特异性地去除了一种物质,体现了自变量控制的“减法原理”,B项正确;观察第1~4组的实验结果时可发现,培养基上长出的菌落中少部分菌落表面很光滑,大部分菌落表面粗糙,C项错误;DNA变性指DNA双链的氢键断开,而DNA酶可断裂脱氧核苷酸间的磷酸二酯键,使DNA失去功能,D项错误。

4.(2022普宁二模)为研究某裂解性噬菌体对耐药性肺炎克雷伯菌引起的小鼠肺炎的治疗效果,研究人员分别用等体积的缓冲液、感染复数依次为0.1、1.0、10.0的噬菌体与等量的肺炎克雷伯菌悬液混合培养(感染复数指侵染时噬菌体与细菌个数之比,感染复数越高,细菌裂解越快),定时测定各组的细菌数量,结果如下图所示。下列叙述错误的是(　　)

A.该研究所用裂解性噬菌体不可能是T2噬菌体

B.a组是缓冲液组,b组是感染复数为0.1的噬菌体组

C.用感染复数相对较高的噬菌体治疗小鼠肺炎会更有效

D.b组噬菌体与细菌混合约4 h后,被感染细菌开始裂解

答案:D

解析:b组噬菌体与细菌混合约3h后,被感染细菌开始裂解,D项错误。

5.(2022威海期末)研究人员用35S或32P标记的噬菌体分别侵染未被标记的细菌,将被侵染的细菌悬液放在搅拌器中搅拌,每隔一段时间取样、离心,分别测出受侵染细菌的存活率和细胞外(上清液)35S、32P占初始标记噬菌体放射性的百分比,实验结果如图所示。下列说法错误的是(　　)

A.该实验使用了放射性同位素标记技术来区分构成噬菌体的两种物质

B.随搅拌时间增加,更多吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离导致细胞外35S比例逐渐增高

C.留在细胞外的噬菌体增殖产生了更多新的子代导致细胞外32P比例逐渐增高

D.该实验支持“DNA是与噬菌体增殖有关的物质”的结论

答案:C

解析:留在细胞外的噬菌体不能繁殖,其只有寄生在细菌中才能繁殖,C项错误。

6.(2022威海期末)为研究肺炎链球菌中的R型细菌转化为S型细菌时是否需要二者直接接触,研究人员利用下图所示装置进行实验。将两类菌株分别加入U形管左、右两臂内,U形管中间隔有微孔滤板。在U形管右臂端口对培养液缓慢吸或压,让两菌株共享培养液。已知吸或压过程会导致两臂内少量菌体破裂。一段时间后取U形管两臂菌液分别培养,观察菌落形态。下列说法错误的是(　　)

A.装置中的微孔滤板应允许DNA分子通过而不允许肺炎链球菌通过

B.若左臂菌液培养后产生一种菌落、右臂菌液培养后产生两种菌落则证明R型细菌转化为S型细菌时不需要二者直接接触

C.R型细菌没有多糖类的荚膜导致其形成的菌落比S型细菌形成的菌落粗糙

D.S型细菌的DNA能诱导R型细菌发生基因突变从而使R型细菌转化为S型细菌

答案:D

解析:S型细菌的DNA能诱导R型细菌发生基因重组从而使R型细菌转化为S型细菌,D项错误。

7.(2022长沙一模)如图为肺炎链球菌不同品系间的转化,在R型细菌转化为S型细菌的过程中,下列相关叙述正确的是(　　)

A.加热杀死的S型细菌细胞核中DNA降解为多个较短的DNA片段

B.转化产生的S型细菌中的capS是由R型细菌中的capR发生基因突变产生

C.培养基中若加入S型细菌的DNA和R型活细菌,一段时间后只存在表面光滑的菌落

D.S型细菌表面具有多糖类荚膜,荚膜的形成受DNA(基因)控制

答案:D

解析:S型细菌属于原核生物,细胞内没有细胞核,A项错误;转化产生的S型细菌中的capS是S型细菌中的capS进入R型细菌并与R型细菌的DNA重组产生的,B项错误;加入S型细菌的DNA和R型活细菌的培养基中,一段时间后只有少数R型细菌转化,因此既存在表面光滑的菌落,也存在表面粗糙的菌落,C项错误;由图可知,导入S型细菌DNA分子片段后形成的S型细菌表面有多糖类荚膜,所以多糖类荚膜的形成受DNA(基因)控制,D项正确。

8.(2022淄博一模)根据S型肺炎链球菌荚膜多糖的差异,将S型细菌分为SⅠ、SⅡ、SⅢ……等类型。不同类型的S型细菌发生基因突变后失去荚膜,成为相应类型的R型细菌(RⅠ、RⅡ、RⅢ……)。S型细菌的荚膜能阻止外源DNA进入细胞,R型细菌只可回复突变为相应类型的S型细菌。将加热杀死的甲菌破碎后,获得提取物→对提取物进行不同酶处理→加入乙菌培养基中培养→检测子代细菌(丙)的类型。下列实验思路与结果预期,能说明细菌发生转化而未发生基因突变的一组是(　　)

A.甲:RⅡ,乙:SⅢ,丙:SⅢ、RⅡ

B.甲:SⅢ,乙:RⅡ,丙:SⅢ、RⅡ

C.甲:SⅢ,乙:RⅡ,丙:RⅢ、RⅡ

D.甲:SⅢ,乙:RⅢ,丙:SⅢ、RⅡ

答案:B

解析:根据题意分析,RⅡ的DNA不能进入SⅢ中,不会导致SⅢ突变为RⅡ,A项错误;SⅢ的DNA经过处理后,可被RⅡ吸收,将部分RⅡ转化为SⅢ,没有发生基因突变,不能回复突变为SⅡ,B项正确;SⅢ的DNA经过处理后,可被RⅡ吸收,将部分RⅡ转化为SⅢ,但不会获得RⅢ,C项错误;SⅢ的DNA经过处理后,可被RⅢ吸收,将部分RⅢ转化为SⅢ,RⅢ不能突变为RⅡ,D项错误。

9.T2噬菌体侵染大肠杆菌后,可使菌体破裂形成噬菌斑。T2噬菌体中,基因h+、h控制噬菌斑的透明程度,r+、r控制噬菌斑的大小。用基因组成为hr+和h+r的噬菌体侵染大肠杆菌后,将释放出的子代噬菌体涂布到长满大肠杆菌的培养基上,培养结果如图。下列说法正确的是(　　)

A.T2噬菌体可在培养基中增殖形成菌落

B.含有r基因病毒的侵染和繁殖能力强

C.体外将hr+病毒和h+r病毒混合后,二者可发生基因重组

D.在大肠杆菌内多数hr+病毒与h+r病毒发生了基因重组

答案:B

解析:噬菌体是病毒,不能形成菌落,在培养基中无法增殖,A项错误;结合图示可知,含有r+的噬菌斑小,含有r的噬菌斑大,因此含有r基因病毒的侵染和繁殖能力强,B项正确;病毒没有独立生存的能力,所以不能在体外完成重组,C项错误;结合图示可知,两种病毒混合后出现较多的是小菌斑透明(hr+)和大菌斑半透明(h+r),说明在大肠杆菌内多数hr+病毒与h+r病毒没有发生基因重组,D项错误。

二、非选择题

10.(2022汉中期末)关于DNA是遗传物质的实验推测,科学家们找到了很多直接或者间接证据,并解决了很多技术难题,提出了科学的模型,请回答下列问题。

(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从死亡的小鼠体内可以分离到的细菌是　　　　。 

(2)艾弗里与其同事完成体外转化实验后,有学者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。利用S型肺炎链球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的),有人设计了以下实验推翻该观点:R型细菌+　　　　　　(填“抗青霉素的S型DNA”或“普通S型DNA”)+青霉素→若　　　　　　　　　　出现,则DNA有遗传作用。 

(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验中,不用同位素14C和18O标记的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(4)实验中用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌(含31P),子代噬菌体的DNA分子中含有　　　　　　　　(填“31P”“32P”或“31P和32P”),原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,培养适宜时间,离心后试管中的放射性主要存在于　　　　　　(填“上清液”或“沉淀物”)。 

答案:(1)S型细菌和R型细菌

(2)抗青霉素的S型DNA　抗青霉素的S型细菌

(3)T2噬菌体的蛋白质和DNA均含有C和O

(4)31P和32P　噬菌体的DNA(32P)进入细菌后,利用细菌中未标记的含31P的脱氧核苷酸为原料合成自身DNA　沉淀物