小学音乐人音版二年级上册云教学设计

这是一份小学音乐人音版二年级上册云教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，发声练习等内容，欢迎下载使用。
教材、学情分析1、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为D大调，3/4拍，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。2、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。  教 学 目 标知识技能体验三拍子的感觉，会使用换气记号。过程方法通过聆听及欣赏歌曲，使学生理解歌曲含义，理解云的形态和作用。情感态度价值观通过歌曲的学习，学生能够简要了解云的知识，了解大自然的神奇并喜爱大自然。 教学重点能用自然柔和的声音演唱歌曲，体会三拍子悠荡的感觉。教学难点换气记号的运用。教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法板书设计  云3/4(节奏、歌词）        课前准备：钢琴、多媒体 教学过程：（步骤，教师活动，学生活动，设计目的）一、组织教学：音阶练习，手指操练习。二、发声练习：如图，按半音阶向上模唱wu或者哼鸣。三、导入云的种类有很多：积云、小圆块积云、积雨云、层积云、层云、高积云、高层云、卷云、卷层云、卷积云等等。今天我们要学习的歌曲和会下雨的云有关。（下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，变成水蒸气被蒸发到空气中。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。这些小水滴在空中聚成云，变成雨滴降到地面。）四、新授教师范唱（身体自然摇摆），第一次让学生闭眼睛感受，第二次提示学生打节拍（拍、手心、手心）同学们，请闭上你的眼睛，一起来和老师感受这首歌曲吧。你对这首歌曲是什么感受？速度是怎样的？情绪是怎样的？（板书）节奏（板书节奏），教师带领用手打节奏，注意速度要控制好。接下来我们一起来学习节奏，我们可以看到它的拍号是……3/4拍，老师给你的提示数字是你需要读出来的，上面的节奏是你要用手拍出来的。你需要做的是手拍和嘴读。（先慢速）很好大家都做得很好，现在我们加快一点速度，看看大家能不能挑战成功。脚加上每小节的第一拍（尝试二声部感知）那么接下来挑战升级，我们在老师标注红点的地方轻轻踩脚。所以你需要做的是，手＋嘴＋脚。歌词（准备好的卡片贴上去），按节奏读歌词。好，看老师把歌词卡片贴上去了。我们按照节奏来读歌词。听老师唱。练唱，按照歌词和老师一起唱，跟琴声一起唱。换气记号的使用大家唱得都很动听，那么老师想问一下，乐谱中的向上的开口代表什么，有没有同学可以猜一下，它记录在五线谱的上方，表示在此处换气。接下来我们带上新学的换气记号来演唱吧。边唱边挥舞手臂，感受白云在天空飘飘的轻盈，以及三拍子的风格特点。展示或者小组pk。五、小结今天我们学习了会下雨的云叫做卷积云，还会唱《云》这首歌曲。课下有感兴趣的同学可以自己去了解其他类型的云以及雨的形成。