北京市海淀实验中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题（原卷版）

这是一份北京市海淀实验中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题（原卷版），共8页。试卷主要包含了基础知识，每小题3分共18分，每题3分，共6分，散文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

海淀实验中学高一年级期中考试
一、基础知识（每小题3分，共36分）
1. 下列书写完全正确的一项是（ ）
A. 安详 小心翼翼 气势凶凶 B. 发髻 日溢丰富 张皇失措
C. 棉絮 平淡无其 义愤填膺 D. 篝火 流水淙淙 起早熬夜
2. 对下列词语中加点字的解释，不完全正确的一项是（ ）
A. 敝帚自珍（破旧） 　 白鹤亮翅（闪光）
B. 潜滋暗长（生出） 　 见异思迁（变动）
C. 不能自已（停止） 　 群山环拱（围绕）
D. 错落有致（情趣） 　 秉烛夜谈（拿着）
3. 下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是（ ）
A. “尘网”，喻污浊、黑暗的官场。 B. “羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。
C. “故渊”，即篇末所说的自然。 D. “樊笼”，指囚牢般的社会制度。
4. 对诗句理解不恰当的是（ ）
A. 少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里性格、气质。
B. 误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年（从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归隐，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦。
C. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
D. 开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。
5. 对文中诗句理解不恰当的是（ ）
A. 方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围，四旁。
B. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
C. 户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。
D. 久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。
6. 对《归园田居》这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。
B. 表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C. 一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D. 全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
7. 下列诗句中加点词语解释错误的一项是（ ）
A. 对此欲倒东南倾（倒：倒下）
B. 栗深林兮惊层巅（栗：使……战栗）
C. 列缺霹雳（列缺：指闪电。列，同“裂”）
D. 忽魂悸以魄动（悸：心惊，心跳）
8. 以下对“之”字解说正确一项是（ ）
A. 云之君兮纷纷而来下（结构助词“的”）
B. 仙之人兮列如麻（衬音助词）
C. 惟觉时之枕席（主谓之间，取消句子独立性）
D. 失向来之烟霞（衬音助词）
9. 下列有关《登高》这首诗文学常识和内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 本诗是一首七言律诗，由八句组成，共四联，即首联、颔联、颈联和尾联。
B. 律诗格律严格，讲究对仗。本诗四联均对仗，被誉为“古今七言律诗之冠”。
C. 杜甫是唐代浪漫主义诗人，有《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等名作传世。
D. 作者选择“风”“鸟”“落木”等意象，在写景的同时，也表达深沉的情感。
10. 下列句子中加横线的词在文中的意思，正确的一项是( )
A. 使快弹数曲 快：赶快。
B. 歌以赠之 歌：歌唱。
C. 凡六百一十六言 言：句。
D. 座中泣下谁最多 泣：眼泪。
11. 下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ）
A. 铁骑突出刀枪鸡
B. 门前冷落鞍马稀
C. 暮去朝来颜色故
D. 凄凄不似向前声
12. 下列对文本相关内容和艺术特点的理解、分析、概括与鉴赏，说法不正确的一项是（ ）
A. “上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景，另一方面也表现了小通讯员的机智和勇敢。
B. 新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”，第一次是表明她认出伤员是小通讯员，第二次是表明她发现小通讯员伤势严重，可能已经牺牲。
C. 《百合花》中的“我”，不仅起到串连情节的作用，还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的，突出了内容的真实性。
D. “我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚，同时也照应了题目。
二、每小题3分共18分
阅读下面一段文言文，完成下列小题。
胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。
13. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A. 威自京都省之　　 省：探望。
B. 不审于何得此绢　　 审：知道。
C. 自放驴，取樵炊爨　　 樵：打柴。
D. 后因他信，具以白质　 信：使者。
14. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是：（ ）
A. 是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。　　 见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。
B. 每至客舍，自放驴，取樵炊爨。　　 每闻琴瑟之声，则应节而舞。
C. 后因他信，具以白质。 　　 因宾客至蔺相如门谢罪。
D. 晋武帝赐见，论边事，语及平生。　 烧尽北船，延及岸上营落。
15. 从句式的角度看，对下列两组句子中加粗的部分的判断，正确的一项是：（ ）
（1）大人清白，不审于何得此绢。 （2）于是名誉著闻，历位宰牧。
（3）密诱问，乃知其都督也。 （4）质杖其都督一百，除吏名。
A. （1）与（2）相同，（3）与（4）不同
B. （1）与（2）相同，（3）与（4）也相同
C. （1）与（2）不同，（3）与（4）相同
D. （1）与（2）不同，（3）与（4）也不同
16. 下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是：（ ）
A. 食毕，复随旅进道——吃完饭以后，又跟随旅伴上路
B. 先其将归，请假还家——早就要带他回去，于是请假回家。
C. 阴资装，百余里要之——暗中准备盘缠；在百余里外的路上迎候他。
D. 因取向所赐绢答谢而遣之——于是拿出先前给自己的绢答谢他，并把他打发走。
17. 以下句子分别编为四组，全都说明“其父子清慎如此”的一组是：（ ）
①是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。②每至客舍，自放驴，取樵炊爨。
③又少进饮食，行数百里。 ④因取向所赐绢答谢而遣之。
⑤质杖其都督一百，除吏名。 ⑥于是名誉著闻，历位宰牧。
A. ①②④ B. ①⑤⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥
18. 下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是：（ ）
A. 胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。
B. 胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。
C. 胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。
D. 晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自己远远不如。这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。
三、每题3分，共6分。
阅读下面一首唐诗，完成下面小题
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
19. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
A. 首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B. 二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C. 尾联中将沾襟别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人送别之情，情景与景巧妙地结合了起来。
D. 全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
20. 这是一首写送别诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首送别的唐诗中，与它写法相同的一首是 ( )
A. 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
B. 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。
C. 闻道衡阳外，雁来独不飞。送君从此去，书信定应稀。
D. 满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。
21. 默写
（1）__________________，食野之苹。《短歌行》
（2）狗吠深巷中，__________________。《归园田居》
（3）熊咆龙吟殷岩泉，__________________。《梦游天姥吟留别》
（4）__________________，云之君兮纷纷而来下。《梦游天姥吟留别》
（5）__________________，百年多病独登台。《登高》
（6）银瓶乍破水浆进，__________________。《琵琶行》
（7）遥想公瑾当年，__________________，雄姿英发。《念奴娇·赤壁怀古》
（8）四十三年，望中犹记，__________________。《永遇乐·京口北固亭怀古》
（9）满地黄花堆积，憔悴损，__________________。《声声慢》
四、散文阅读。共25分
阅读下面的作品，完成下题。
那里的世界只剩下一种人
①他，或她，在楼梯台阶上倚墙或栏杆一坐，打开书本，台阶这尺多见方的空间，便是其私人属地。于是，楼梯左右两侧，自上而下，有序无声，便有两行书室。若哪处空着两个台阶，就有人悄无声息地坐进去，好像坐进阶梯教室那么自然。
②那两行个体书室里的人，用心捧着那一本本书。上下楼梯的人，小心翼翼地，生怕侵犯了左右两行私家属地。我从他们的世界路过，轻轻地走下楼，挥挥手不带走一片云彩。
③这就是京城著名的楼梯——从三联书店的一楼通往地下一层的楼梯。
④席地而坐是三联给予读者的特权，读者可以一天24小时不花钱享受“悦读”。我不由得想起“长亭外，古道边，芳草碧连天”，这里可谓“书架前，书堆间，书人不释卷”。
⑤一眼镜男，肤色与衣裤的颜色和他身前身后的一架架书的色系相近，感觉他在这地上一定坐了很久很久，坐到和书架们长得越来越像。有人在那两行书架间找书，走到他跟前，只能从他腿上跨过去，他已经穿越到他书中的世界里，并不知道有人从他的世界穿越过去。
⑥一书生搬了一厚摞书，在书架间找到一张塑料凳，立刻在此凳上安营扎寨。他坐下后，先长出一口气，然后双腿合拢，权当书桌，把那堆书码放在这“桌”上，再用眼镜布擦擦眼镜片。安家完毕，他靠在身后的书架上，双脚前又是高高的书架。他的“家”在书山的谷底，光线是绝不充足的，但他是绝对满足的。那架势，好像要一本一本细细读来，沉醉在自己的家园。
⑦一个小女孩，她光洁的长发，纯白的泡泡袖，婴儿肥得可爱。她在“学术研究”的牌子下，吃力地来回抱起一摞又一摞的学术书籍。据说她的家长要买很多的书，可是腿脚不便没有很多的力气。她一定不懂学术，可是她一定与众不同。
⑧又两行书架间，一对少男少女都在读自己的书。少男，白T恤，黑框镜，牛仔长裤。少女，白帆布鞋，天蓝裙，松松地挽了条发辫搭在肩上。突然就想起“花前月下”4个字，那又如何比得上书前书下的诗意和对精神旅途的思恋？
⑨有一种两层的用来取书的梯子，能坐在梯子上的是佼佼者了。一个小男孩，脖子上挂着家门的钥匙。左手握一瓶打开的矿泉水，右手捧着一本翻开的书。坐在“高岗”上，喝口水，看看书，这孩子是这个书店里“头等舱”的享受者了。
⑩书店一楼靠窗处和地下一层都有一行小方桌，桌上有一个小台灯，桌旁可以坐两个人。比起书架间的“书人雕像”，这两行桌旁坐的都是神仙了。我累极的时候偶见有一空座，简直不敢相信自己的眼睛——怎么会有这样的好运呢？我真要当一把神仙了。想想吧，我拥有了一把椅子和一角桌子！
⑪饭馆、市场，到处都是嗡嗡的人声，但这里，似乎回到默片时代，那银幕上打着的文字是：他在读书，她在读书……
⑫三联有一种带万向轮的购书篮，拉动的时候，才让人惊觉世界上还有一种东西叫“声音”。那声音，一下把我拉回到好多年前，哈佛的一个雪夜。那时，我陪先生在燕京学社访问。他天天读书到凌晨3点，无论如何也读不过来燕京图书馆的藏书。有一晚我们在学社复印了一千页书，直到凌晨4点多，我们拖着带万向轮的购物车走进寒夜的雪地，嫩黄的路灯，把冬雪染成暖色调。我们踩在积雪上的声响，使这幅暖色调的画面有了音响，有了动感，有了快感。我真想谱一曲《雪夜波尔卡》，如果我会作曲的话。
⑬世界上最光明的灯，是书。如果有一天没有了纸质书……不，我相信我不会见到这一天。
⑭忽然又想起渥太华的国会图书馆，在一层层19世纪的拱形顶下，有一个显得格外小的门。推开那扇小小的门——哦，天！这是什么地方？我好像走进了一幅辉煌的经典油画。那阔大灿烂的三层楼，好像歌剧院的三层包厢。一本本书像贵族似的坐在一层层一格格包厢里，俯视着一个个走进来的深怀仰慕之情的本国人、外国人。图书馆的不少工作人员在工作，却没有一丝声音。他们被定身在这幅油画里。
⑮走出国会图书馆，回头再看看那扇小小的门，想起那个“石门开”的童话。只要在山前叫一声“石门开”，山洞就大开了，里边堆满了耀眼的珍宝。
⑯电脑可以取代图书馆的库存，但是永远不能取代图书馆的雍容美丽。
⒄走出三联，偶回头，才发现沉沉夜幕里大玻璃窗内的书店这么明亮这么温暖，好像我在台下观看舞台上的灿烂，又似听到美声的歌唱：啊，我的太阳，灿烂的阳光。
⒅此刻，我站在北京午夜的街头，望着三联书店的耀眼和美丽，想着，那里的每个人都沉浸在自己的世界里。而那里的世界，只剩下一种人：读书人。
（取材于陈祖芬的同名散文）
22. 下列各句中的“世界”，与“我从他们的世界路过”一句中的“世界”，在含意上最接近的一项是（ ）
A. 他已经穿越到他书中的世界里
B. 并不知道有人从他的世界穿越过去
C. 世界上最光明灯，是书
D. 那里的每个人都沉浸在自己的世界里
23. 下列对作品内容的理解与分析，最准确的一项是（ ）
A. 开篇作者将三联书店的楼梯台阶称为“私人属地”，意在说明读书作为一种精神活动的高贵奢华。
B. 在凳子上安营扎寨一段，作者运用了夸张和拟人的手法，将一个书生对书的痴迷表现得淋漓尽致。
C. 哈佛雪地夜行，作者写“嫩黄的路灯”形成“暖色调”，表现了沉浸在读书生活中的充实与温暖。
D. “那里的世界只剩下一种人”意谓真正的读书人稀缺，饱含作者对当代社会精神生活匮乏的忧思。
24. 下列对作品中有关知识的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. “挥挥手不带走一片云彩”出自现代诗人徐志摩《再别康桥》一诗。作者以此表达自己对三联书店中的坐读者十分尊重、不敢相扰的心情。
B. “长亭外，古道边，芳草碧连天”，出自弘一法师李叔同的词作《送别》。作者以其为仿写对象，勾画出读者不花钱享受“悦读”的盛景。
C. “花前月下”出自唐代白居易《老病》诗“昼听笙歌夜醉眠，若非月下即花前”。作者意在借此表达对青年学生虚掷青春、游戏人生的批评。
D. “石门开”是作者联想的一个童话。童话这一文学体裁具有浓郁的幻想色彩，作者以此浪漫之笔形象地表现出图书馆内蕴藏着巨大的精神财富。
25. 文章第⑩段中作者感叹说：“我拥有了一把椅子和一角桌子！”结合文意来看，这一感叹有哪些含意？
26. 结合上下文，说说第⑪段有何作用。
27. 第⑯段中，作者认为电脑“永远不能取代图书馆的雍容美丽”。结合文意来看，这里的“雍容美丽”表现在哪些方面？
28. 论语翻译。
（1）子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
（2）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
（3）子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。”
五、作文（50分）
29. 阅读下面的材料，根据要求写作。
刚刚过去的一年，无论世界、国家，还是家庭、个人，都经历了各自路途中的阴晴雨雪。过去这一年中的喜怒哀乐，哪些是值得你回味的？
请以“2020，值得回味的日子”为题，写一篇记叙文。
要求选好角度，明确文体，不要套作，不得抄袭，800字左右。