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    11.2 《与妻书》 课件 高中语文部编版 必修下册 2022-2023学年

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    人教统编版必修 下册11.2* 与妻书课文配套ppt课件

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    这是一份人教统编版必修 下册11.2* 与妻书课文配套ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了作者其人,写作背景,内容概括,文章结构,文本细读,直接写爱,以死写爱,昵称写爱,忆两人双栖之所,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
    林觉民(1887—1911),字意洞,号抖飞,又号天外生。福建闽侯(今福州)人。中国民主的先驱,黄花冈七十二烈士之一。。他谈到时事,总是慷慨激昂地说:“中国不革命不能自强”,毕业后到日本留学。1905年与陈意映结婚。
    留学日本期间,加入中国同盟会。1911年春回国,4月24日写下绝笔《与妻书》,后与族亲林尹民、方声洞等革命党人参加广州起义,转战途中受伤力尽被俘。
    这封信是林觉民烈士在起义前三天的夜里写的,原书共两封,一封是给他父亲的,另一封就是给她妻子陈意映的《与妻书》。 起义失败后,有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里,第二天清晨家人才发现这两封信。后陈意映一直不能走出失去丈夫的悲伤,再加上生活变得艰难,两年后(1913)意映在悲伤抑郁中逝世。 陈意映,是名宦陈若霖的后裔。婚后,参加了丈夫在家里办的一所女学,通过女学的教育,思想觉悟有了提高,小脚不缠了,要做新女性,于是便投考了福州女子师范学堂。
    这封信主要写了什么事?
    1.向妻子表达爱意2.解释自己离开的原因
    第一部分(1):说明与妻书的原因和心情: “与汝永别”,“忍悲为汝言之”。
    第二部分(2-4):阐述“吾至爱汝,即此爱 汝一念,使吾勇于就死也”的情感。
    第三部分(5-6):再诉“吾不能舍汝”的永别 的哀痛。
    佛家说,人生七苦——生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得,面对“爱别离”作者是怎样向妻子表达自己的情感的?请找出相关的语段。
    段2:吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也段2:吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱段4:吾真真不能忘汝也段7:吾爱汝至……
    段1:意映卿卿如晤(wù)典故:南朝刘义庆的《世说新语》:“亲卿亲卿,是以卿卿;我不卿卿,谁当卿卿?”
    段3:与使吾先死也,无宁汝先我而死。段5:吾诚愿与汝相守以死。段6:三愿(愿哭相和、愿真有鬼、愿心电感应)
    “吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也”怎样理解这句话?
    提示:这句话是全文的纲。作者在下面的内容中时时作解释和安慰“吾至爱汝”的深情和“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”的勇决,宛如两种旋律交错并迸,使文章既缠绵悱恻,又充满浩然正气。
    (三)(四)段作者追忆了什么场景?
    1、忆某夕关于夫妻先死、后死的争议
    3、忆远行欲告又止的前情景
    “三忆”:汝忆否、回忆、又回忆
    追忆的内容,在文中有什么作用?
    作者追忆了爱的小巢、疏梅夜话、逃家复归、欲言难言等几个生活场景,温馨而真切,没有华丽的辞藻,没有恢宏的铺陈,质朴平实的语言下面暗含着无尽的爱与眷恋。 作者是如此的爱他的妻子,岁月静好的生活是他所珍视的,可即使如此,在国难当头,不能两全之时,还是依然选择慷慨赴死,为天下谋永福。英雄柔情更感天动地。
    作者慷慨献身的具体原因有哪些?
    提示:作者解释选择赴死的原因——当时国家腐败,社会黑暗,灾难深重。人们要么生离要么死别。 作者有着为天下谋福利的理想 作者同时有着舍己为人、为革命捐躯视死如归的牺牲精神。
    林觉民作为一个唯物主义的人,却在临死的关头,说自己希望有鬼神,你怎么看?
    提示:作者虽然是无神论者,但在临终之际,还是希望有鬼神,是想要陪伴在妻子的身边。
    在作者的眼里,爱妻子和爱国家矛盾吗?
    提示:不矛盾 作者爱妻子,也爱国家,对妻子的真挚的浓烈的爱意,让他更希望这片土地上正在承受苦难的苍生也都能过上幸福的生活,爱由小家上升到国家。作者对妻子和对国家的爱意并不是割裂的,他选择慷慨赴死,为革命捐躯,但仍然深爱着他的妻子,才写下这封读来肝肠寸断的诀别信
    在当时,林觉民他们并不知道革命前途如何,成功还是失败,那么他们的这种牺牲值得吗?
    革命先烈们在胜利前夕,并不知道未来的革命是否会成功,他们的牺牲会不会换来胜利。一切都是未知的,就算是这样的时刻,他们依然选择相信未来相信未来会更好,这就是信仰的力量,这是爱国的情怀与担当。

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