初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册爱在家人间教学设计

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爱在家人间课题 爱在家人间核心素养目标政治认同感受亲情之爱；道德修养学会与父母沟通，用沟通传递爱；法治观念明确爱的碰撞的原因，掌握和父母沟通的技巧；健全人格理解亲人间爱的碰撞，学会应对爱的碰撞；责任意识感受亲人间的爱，体味亲情。重点体味亲情难点沟通传递爱学法小组讨论、自主学习教法讲授法、合作探究法、情境探究法教学过程教学环节教师活动导入新课填满的后备箱表达了父母什么样的情感？小男孩的行为表达了他什么样的情感？----父母对子女的爱，子女对父母的爱，这就是亲情之爱，让我们一起走近《爱在家人间》。讲授新课活动一：体味亲情忆一忆： 回忆你与家人在一起时，令你感到温暖的或印象最深刻的片段。----每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。想一想：你的家庭是什么样的氛围？温馨和睦、磕磕绊绊、深沉内敛、自然随和……----每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略；有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情；尤其有时因为发生冲突和碰撞而否认。 但是正因为爱才会碰撞，所以我们不能因为碰撞的发生就否认亲情的存在。视频：《少年说》之我爱你们是什么融化了小姑娘的内心？----是弟弟和家人对姐姐的爱，让她鼓起勇气重新大声说我爱你们----现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。活动二：爱的碰撞说一说1.你最近一次和父母发生“爱的碰撞”是因为什么？2.想起这些，你心里的感受是怎么样的？3.你认为亲子冲突产生的原因是什么？----一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（矛盾心理）聊一聊你进入中学后，和父母的关系发生了什么变化？你有没有觉得自我意识变强了？----我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理）趣味一刻----（期中考试结束后......我在朋友圈吐槽：题目真让我醉了。我爸秒回：熊玩意，考试喝什么酒。）（我说笑尿了。我妈说怎么那么不小心，多大的人了.....）----我们与父母在心智、学识、经历等方面存在较大差异，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（代际差异）小结：亲子冲突难以回避。但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。需要用沟通传递亲情之爱。活动三：沟通传递爱播放视频：沟通传递爱观看视频，谈一谈应如何化解与父母之间的冲突？----互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法方法与技能P82----与父母沟通的技巧----作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富；无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式。但我们可以试着去接纳父母的做法；理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试让父母了解我们的变化和需要；用他们能接受的方式表达我们的爱。作业布置1.完成同步练。2. 爱的行动（结合本课所学，向父母表达爱）爱要勇敢做出来（回家给父母一个大大的拥抱）课堂小结知识脉络图板书设计